2016年中班音乐优秀教案《听》含反思》

《优秀中班音乐教学计划“听”与反思》这是一篇优秀的中班音乐教学计划文章幼儿音乐教案怎么写，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、 欣赏儿歌，理解作品的内容，感知儿歌的语言美、内容美、语境美。

2、尝试用不同的语调背诵童谣。

3、 激发了孩子们的好奇心和探索欲。

4、能够大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。

活动准备：

一张图片或图标，轻音乐。

活动重点：

学会通过自己的声音和表达方式带着情感背诵童谣。

难点：

在了解儿歌内容的基础上，感知儿歌的语言美、内容美、情景美。

活动流程：

一、展示图片，引起孩子们的兴趣。

师：（打招呼）今天早上老师的好朋友妞妞给我带来了一张漂亮的照片。你想看吗？（想）问：

1)，孩子们，仔细看看图中是什么？（小姑娘，树，花，草……） 这个小姑娘是单老师的好朋友妞妞。

2)，你知道这是什么季节吗？（夏天，春天……）

3)，你在哪里看到的？（花，少女的裙子……）

4)，猜猜妞妞在干什么？（睡觉、大笑、做梦、享受……）

二、学习童谣“听”

1、老师朗诵童谣，孩子们会欣赏和熟悉童谣的内容。

师：其实，妞妞是在听天籁！妞妞还把她听到的内容编成了儿歌。你想听吗？那么请闭上眼睛仔细听老师的朗读。

题：

1)，妞妞听到了什么声音？（草在跳舞，花在盛开，夏天和我们说再见……）

2)，妞妞怎么听的？（闭上眼睛听）

2、老师感慨地背诵童谣，孩子们再次欣赏，孩子们体会到聆听的情感。

师：所以妞妞听到了这么多的声音，草在飞舞，花在盛开……那么，在听老师朗读童谣之前，请您安静地仔细地闭上眼睛。请想象你听到的美丽场景。

3、孩子们讨论并理解诗的内容。

师：嗯，在童谣中我们听到了草舞的声音，鲜花盛开的声音，夏天和我们说再见的声音。

题：

1) 那小草为什么要跳舞呢？谁让它跳舞？你觉得它美吗？小菜是怎么跳舞的？要求孩子表演。

2)，哪些花开？（兰花、百合……）这么多花开得漂亮吗？小花是怎么开的？请孩子们表演。

3)，夏天对我们说再见的声音是什么？

4、孩子和老师感慨地背诵童谣，体验童谣轻重的变化。

师：既然我们听到的声音很美，那老师就请小朋友和老师一起来感受一下这些美丽的画面，好吗？跟老师一起读。老师读一个句子，你读一个句子。

题：

1)、嗯，孩子们背诵的很好。你没有注意到你刚刚阅读的地方吗？为什么？（闭上眼睛）

2)，应该强调什么？老师带领孩子们背诵几遍。

三、孩子们分组表演，背诵童谣。（可以感性地读图或图标） 师：学了这么优美的童谣。让我们请每组的孩子带着情感背诵它们。其他组朗诵时，其他组的孩子闭上小嘴，闭上小眼睛，静静地听。请 2-3 组儿童背诵。

活动扩展：

夏天告别我们，你还能听到什么？提示听到秋天的声音。回家和父母一起聆听大自然，明天和孩子们一起分享。

附录：童谣：闭上眼睛，听听草舞的声音。闭上眼睛，聆听花开的声音。

对“听”作为中产阶级语言活动教学的思考：

这是我实习期间上的第一节课，我已经做好了充分的准备。

在本课中，我预设了两个教学目标。一是让孩子们欣赏和理解儿歌的内容，但是感知儿歌语言美、内容美、情境美的目的还没有完全实现。

在教学过程中，老师的语言并不是特别丰富。而且，在教学过程中，我忘记了一些原本设计的童谣，这让课堂变得更加枯燥。全班大部分时间都是老师教的，和孩子的互动不够。;文章来自快思老师。角。案件。老师虽然给了孩子表达的机会，但很多时候只关注前排的孩子幼儿音乐教案怎么写，忽略了后排的孩子，让后排的孩子没有机会参与到活动中来。激情和欲望。老师的指导还不够，更多的只是停留在教案本身，一步步完成教案的内容，只在最后一个环节，老师可以根据孩子们的直接回答做出教案中没有的指导。但最后一个环节是一般不能邀请个别孩子表演。相反，你应该邀请一些孩子来表演。男女均可表演，更能调动孩子们的积极性。

在教学过程中，老师往往忽略了很多“精彩的答案”（第一部分，有小朋友回答说牛牛很享受）。孩子们的想象力非常丰富，如果能掌握孩子们的“精彩答案”进行教学就更好了。

本课的教具没有充分发挥其作用（例如，在第一部分，可以看图发挥孩子的想象力，将孩子的答案编成童谣）。教师在放置教具时浪费了大量时间。

最后，老师在教学时的教学态度是比较自然的，在以后的教学中应该保持这种态度。

中产音乐优秀教案《听力》包含5124字对本文的反思。

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