音乐教案怎么写(中班小鸡音乐教案怎么写5篇--乐题库)

雄心壮志是进步的动力，计划是进步的路线图。如何编写中产阶级鸡的音乐教案，不能仅仅学习歌曲，欣赏名著和传授音乐理论知识。更重要的是，我们应该参与多元文化，让学生在学习音乐的同时吸收多元文化。下面是如何为中产阶级的鸡写五个音乐教案。我希望你能有所收获！★ 如何在音乐游戏中1、编写中产阶级小鸡音乐教案1[活动目标]，感受aabba音乐结构2、感受A段节奏，聆听特定音效。[活动准备]caterpillar玩偶和胶带。【活动流程】一、热身活动-节奏“母鸡孵蛋”组织孩子进入活动室。老师：农场上的鸡妈妈要孵出一个孩子。我们去看看吧。（当小鸡孵出时，移动它的翅膀音乐教案怎么写，和一个好朋友一起抱着它）二、充分享受音乐，感受音乐的内容和情感。鸡妈妈带着她的小鸡到草地上吃昆虫。发生了一件可怕的事情。请仔细聆听1、充分欣赏音乐，初步感知音乐内容。老师配备了简单的身体节奏2、欣赏后，问：音乐中是谁？发生了什么事三、A节奏游戏1、学习小鸡吃昆虫的身体节奏。① 小鸡喜欢吃什么？（昆虫、大米）它们怎么吃？※老师行动一致，从慢到快念“鸡吃昆虫”一词。※音乐词练习“鸡吃昆虫”的节奏。② 传播教练：鸡宝宝喜欢吃昆虫。让我们了解一下鸡吃昆虫

老师示范，孩子们练习。（读“小鸡吃虫子”，从慢到快）读“小鸡吃虫子”，引导孩子们从慢到快（手无寸铁）玩传输游戏老师：母鸡捉虫子，让我们一起分享※道具+文字玩传输游戏※配乐游戏（两次）2、听音乐，创造和编辑木制的男人身体造型师：小鸡很喜欢吃虫子。然而，农场的后山上住着一只大老鹰。它最喜欢吃鸡。如果老鹰来了怎么办？※引导孩子们创造木头形状。※背诵单词（听“木人”游戏的短语）老师：小鸡变为“木人”多少次。（两次）※配乐游戏四、全曲节奏游戏1、整首歌是一个完整的游戏。孩子们玩小鸡，老师玩老鹰。总结和讨论鹰的表情和动作2、整个歌曲游戏在B段中，老师玩的鹰可以逗玩鸡的孩子，当他移动3、时被抓住。完整的游戏玩家：鹰抓不到鸡，所以他想办法躲在鸡群中等待机会。过了一会儿，当小鸡第二次变成“木人”时，谁得到了虫子，谁就是老鹰五、end。★ 如何在中产阶级2活动中编写鸡肉音乐教案目标：1、初步了解并感受到鸡肉剥壳的过程2、大胆创造出鸡出壳的舞蹈动作，体验创意舞蹈的乐趣。准备：1、鸡胸饰品、呼啦圈、教具（鸡蛋）2、鸡壳音乐闪光、鸡僧音乐闪光3、录音过程：一、独立想象、讨论1、场景介绍，激发孩子兴趣

老师：我今天带了一个新朋友。看看是谁。（拉出蛋壳）1)你知道蛋壳是谁的家吗2)小鸡出生前是什么样子的？（老师伸出手臂伸了伸）鸡宝宝能用这么小的蛋壳做这个吗3)蛋壳里的小鸡长大了，不能住在蛋壳屋里。我该怎么办？结果如何？讨论2、观察和观看小鸡出生的图片二、发挥你的想象力，试着用你的四肢展示小鸡从壳里出来的过程，感受住在蛋壳里的1、小鸡的动作老师：小鸡成长缓慢，不能生活在黑色的小蛋壳里。鸡能做什么？（动翅膀，转头，越来越大）\孩子们试着做动作，互相讨论，看看谁最喜欢模仿小鸡。让我们体验一下2、随着音乐从壳里出来的小鸡的各种动作。小鸡越来越大了。如果他们不能呆在蛋壳里会发生什么？通过动作表达（用头敲击、用嘴啄和用脚蹬）——孩子们试着做动作并互相讨论，看看谁最喜欢模仿小鸡。让我们一起去音乐体验者：哇！蛋壳破了一个洞。鸡在哪里钻了蛋壳？（转过头，伸脖子，动翅膀，扭腰）3、孩子们演示了鸡从壳里出来后的动作，看图片模仿，最后将4、塑造成鸡的角色。表演者：孩子们真的很有能力。他们已经完成了鸡从蛋壳里出来的所有过程，所以让我们一起跳起来，好的三、end老师：小鸡们，钻出蛋壳花了很多功夫。天黑了。让我们休息一下

孩子们蹲在地上，闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“哇音乐教案怎么写，哇，黎明拉”。孩子们，我们回家吧。" ★ 如何在中产阶级3活动设计背景下编写鸡音乐教案，我发现班里的孩子特别喜欢小动物。孩子们在每一个鸡游戏中都表现得很好，所以我选择了鸡肉作为主题。此外，这个班的孩子在画画时经常涂鸦，所以很难编。根据我的意愿，在完成绘画任务时，教学活动很难达到预期的目标。通过对教学和科研活动的研究，我尝试将儿童融入绘画活动中，使他们能够用嘴、手和大脑进行绘画活动。我发现，当儿童融入活动时他兴趣浓厚，在学习过程中表现出很高的积极性和创造性。为了进一步培养孩子的绘画能力，提高孩子的绘画兴趣，我设计了活动班“可爱的小鸡”“。活动目标1、是让孩子们通过观察鸡2、来讲述鸡的外观特征，尝试通过儿歌激发孩子们对绘画的兴趣，让孩子们热爱绘画，动嘴动脑。教学重点和难点：幼儿边唱儿歌边画小鸡，了解小鸡的外观特征。教学难点：让孩子爱画画、爱嘴、爱脑。活动准备1.physical chicken2.为孩子们融入活动创造了一个环境。背景图片（包括阳光、鲜花、绿草、小溪等）可爱而丰富，孩子们喜欢3、彩色蜡笔、画纸。有几件鸡的头饰

5、录音机，磁带1、通过观察鸡来培养孩子们对鸡的感情。老师：今天天气很好。老师邀请了一位可爱的小客人。请过来看看。欢迎你，好吗？（引导孩子们向小鸡打招呼，吹嘘小鸡很可爱，试着和小鸡交流，喂小鸡，让孩子们对小鸡有感情。）2、老师简要介绍了小鸡的外形特征：小鸡有圆头、圆身体、两条腿在身下、脚趾尖，头上有两只小眼睛和一张尖嘴。小鸡喜欢吃大米和昆虫3、听故事和介绍绘画活动。老师：孩子们，现在老师要讲一个关于鸡的故事。孩子们必须仔细听。老师讲故事：“春天来了，花开了，草绿了，小溪在歌唱。有一天，小鸡从蛋壳里出来了。一，二，三，他们睁开眼睛，看东，看西，看天，看地。这三只小鸡像毛茸茸的球。它们很可爱。他们在草地上跑来跑去。呃，玩的时候，最小的小鸡不小心丢了，它到处找，就是找不到，，，，，老师：孩子们，我们的小客人找不到他的兄弟姐妹了。他想请孩子们帮他画一些像他兄弟姐妹的照片，做广告，出版启示，帮助他找到他的兄弟姐妹。孩子们愿意帮助小鸡吗？杨：救命啊。问题：让我们先谈谈鸡的外观？（引导孩子们说出鸡的外貌特征）老师：哦，孩子们说的很好。让老师给孩子们画一只鸡

（老师一边画一边说童谣）老师：孩子们，老师画的小鸡漂亮吗？杨：很漂亮。老师：现在让我们谈谈童谣和边画边画？（孩子们边讲儿歌边画画，引导孩子们开始“身体像鸡蛋”。首先画一个平面圆。哦，孩子们画得真漂亮。“眼睛又亮又圆”请把孩子们的眼睛画成黑色、明亮又圆。“尖嘴在前面。”尖嘴可以帮助它们捕捉昆虫。一定要锋利。“jijiji”为什么叫它？哦，，，，，原来没有脚。画小脚。“看到昆虫很有趣。”画完小脚后，他可以捕捉昆虫。我很高兴。这个

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