小编收集整理的9篇：教案要怎么写呢？（一）

9本幼儿园教案合集

作为教人解谜的教育者，他经常要根据教学需要编制教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。教案怎么写？以下是小编收集整理的9本幼儿园教案。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

幼儿园教案1

【设计方案】

地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球的摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对孩子来说太沉重了，但它确实发生在我们身边。当今世界，生态环境保护已经成为一个人与人之间的关系问题。如何让孩子通过简单易懂的方式了解保护地球的重要性，如何培养孩子的环保意识，让他们明白人类依赖自然，也需要保护自然。为此，我们设计了这项活动，让孩子们通过看、说、画等多种形式表达我们对自然的热爱和渴望，为以后自觉保护环境打下基础。

【活动目标】

1.了解灾害性天气对人们健康的影响，了解环境不同，空气不同，引导幼儿关注人类共同的生存环境——地球，让幼儿了解重要性保护环境，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的情感，表达对保护自然和地球的美好愿望。

3、 培养孩子自觉的环保意识和文明习惯。

【活动准备】

课前，孩子们被要求画各种会抽烟的图画（公共汽车和汽车的废气、工厂锅炉的废气、鞭炮产生的烟雾、建筑工地的灰尘、农田烧草产生的烟雾等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车木屋打火机、几张废纸、PPT、天气视频

【活动流程】

一、讲座活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

——今天，陈老师来到你们幼儿园。老师发现你们的幼儿园很漂亮。我让你记录今天的天气。

——谁想谈？

（请2位小朋友介绍他的唱片）

——老师这里有好几个天气迹象。应该用哪一个来表示晴天？

——其他标志表示什么天气？

二、观看各种关于雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

——老师，来几张照片吧。你看到什么样的天气？（是大雾天拍的）什么样的天气标志是用来表示这种天气的？

这是什么样的天气？那我们来听听气象专家怎么说？

——刚才孩子们听到了什么？（超过3个孩子回答）

——那么上面的天气标志就是这样的天气吗？（晴天、阴天、雨天）

——原来以前没有这样的天气，但最近才刚刚发生，为什么会有这样的天气？（幼儿回答）

——那我们一起来看看是什么因素造成了画面？

教师总结：这种烟雾对我们的环境有影响吗？

然后看老师做个小实验

三、游戏、演示、视觉展示

玻璃缸场景：

(1）车木屋

------我们生活在一个美丽的城市，蓝天白云，我们呼吸着清新的空气。空气在哪里（空气就在我们身边） 当我们有更多的工厂、汽车、燃烧的树木和稻草时，我们呼吸的空气会发生变化吗？

(2） 制造烟雾

——你们都看到了什么：两个袋子里的空气是一样的吗？

教师总结：空气中有什么？老师用塑料袋充斥着空气。第二个袋子里有黑点。

——我们来看看这原本含有PM2.5颗粒的空气，颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

——那么这些颗粒容易被我们吸入体内吗？

——我们用鼻子呼吸。鼻子里有鼻毛，这些鼻毛在呼吸时能挡住大颗粒，小颗粒很容易吸入体内。

——一旦吸入，对人体有什么危害？

（会有呼吸道刺激、咳嗽、呼吸困难，诱发多种疾病）

教师总结： 对人体健康有害的微粒很容易被鼻腔和喉咙堵住。但由于PM2.5是小颗粒物，一旦吸入，就会出现呼吸道刺激、咳嗽、呼吸困难等多种疾病。

——如果有雾霾，我们出门应该如何保护自己？（戴口罩，少出门，不开窗通风）

——今天老师教你雾霾天气的呼吸法。教师示范。

幼儿与老师一起放松和呼吸。（呼气和Na法。双手并拢放在胸前，然后双臂向前伸展，然后慢慢抬起到头顶。做动作的同时，做“吸气一呼三”和“吸气三呼气”一”呼气法，即吸气。一气分三气，三气长呼气。将一气变为多气进行锻炼，可提高呼吸道的免疫功能，增加肺活量，增强机体抗缺氧能力。）

————我们应该如何保护环境，防止这种恶劣天气的发生？

（9月22日无车日，3月23日晚上20:30-21:30，熄灯一小时）

我国采取了以下措施：无车日（减少汽车尾气排放）、植树节绿化环境、熄灯一小时（节电）等，都是为了让我们呼吸更好的空气，更好的生活环境。一定要保护环境，人人有责！

五、结束

——马上，我们一起回到班级，和班上的其他孩子一起讨论还有什么办法可以保护环境，减少这种恶劣天气的发生。跟客座老师说再见吧！

幼儿园教案2

中班教学计划《瑶族舞蹈》包含反思，适用于中班音乐主题教学活动。让孩子们在手铃舞中转移相关线索，在老师的指导下演奏打击乐，在熟悉音乐的基础上尝试用手。铃铛、响板、铃铛是“瑶舞”的伴奏。在老师的指导下，您可以安静有序地收放仪器。快来看看幼儿园中班《瑶舞》的教案吧。

【活动目标】

1、 在熟悉音乐的基础上，尝试用手铃和响板碰铃伴奏《瑶舞》。

2、 在老师的指导下，从手铃舞和打击乐中转移相关线索。

3、 在老师的指导下，仪器可以安静有序地收放。

4、表演时，能和同伴一起完成表演。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

【活动准备】

1、孩子们坐成马蹄形。

2、 椅子下面放着各种乐器。

3、音乐录音机。

【活动流程】

1、老师带领孩子们随着《瑶舞》的音乐徒手弹奏节奏。

老师：孩子们，《瑶舞》（一）记得吗？一起复习吧！

2、 了解乐器和方法，引导幼儿将相关线索转移到押韵活动中，讨论乐器的编排方案。

师：今天赵老师请了三个乐器朋友来看看他们是谁。

（老师展示三件乐器，请孩子们一一认识乐器并打招呼）

师：刚才我们一边做动作一边听音乐。想一想这三种乐器中的哪一种是通过摇晃来演奏的？

小手的点击动作呢？手指、眼睛、鼻子和嘴巴的运动怎么样？

3、老师指导孩子空手练习乐器。

师：现在你们的小椅子下面有个睡着的小乐器。现在请你轻轻地看一看，不要吵醒她，看完后尽快坐好。

老师：让我问这里的小朋友你是什么乐器，哦，那你就是敲钟队（依次总结乐器队）

师：现在让我们唱童谣，空手练习。

师：这次空手练琴好不好？

4、老师指导孩子们演奏乐器，并根据孩子们表演的具体情况进行总结。

师：你刚才表现得很好。现在我请你用乐器演奏，但在我拿起乐器之前，我会测试你。请看看我的手势是什么意思？（准备动作）那我做这个手势的时候，请轻轻的拿起乐器做准备，好吗？（练习多次拿着乐器）

师：听音乐再练习。（结束乐器在小腿上），那么最好加个表情。（第二次听音乐）

5、亲子音乐游戏

师：赵老师今天又带来了一件乐器。如果您想看，请将乐器轻轻地放在前面的篮子里，然后放回原处。我会请他出来。

师：（出示乐器）你认识他吗？是的，他就是口琴，今天他也在和我们玩游戏。

师：除了刚才抖手的时候，你觉得还能用在什么地方呢？谁会尝试？

现在，请站起来，把椅子放在两边。让我们拉小提琴并稍微摇晃一下。

师：除了摇一摇还能玩什么？哦，你也可以转移。

师：现在请你的小伙伴们面对面站着听音乐。

老师：你想和爸爸妈妈一起玩吗？请邀请你的父母让我们一起跳舞吧！

活动反思：

《瑶舞》是一首非常有名的音乐作品。音乐生动地描绘了节日期间瑶族人的歌舞场景。感受歌曲优雅高贵的旋律和轻快活泼的节奏，感受歌曲所表达的欢乐情感。孩子们对音乐活动很感兴趣，虽然他们对表演不是很熟悉。但这对年幼的孩子来说已经很棒了。通过这次活动，我深有感触。孩子要真正喜欢音乐，必须贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流，让他们真正进入音乐的实践，发挥他们的动手能力和创造能力，体验音乐的乐趣。他们自己。他们带来的快乐。这样，音乐活动就会受到孩子们的欢迎和喜爱。

百科全书：瑶族，中国最古老的民族之一。民族语言属于汉藏语系瑶语支、苗瑶语系、汉藏语系、苗瑶语系、苗语支、汉藏语系族、壮东语族、东水族。.

幼儿园教案3

活动名称：汽车在路上

重点领域：社会、科学

活动方式：集体

默认目标：

1、 通过对路上各种汽车的观察和了解，了解汽车在路上行驶的真实情况。

2、 培养孩子仔细观察和表达口头表达的能力。

3、 培养孩子初步的交通安全意识。

活动准备：

1. 提醒孩子按时入园。

2. 开展幼儿安全教育。

活动预设：

1、 在观察事件之前组织一次对话，导致

孩子们有兴趣参观，告诉他们路上看到什么，怎么走，并提出注意事项。

2、 带领孩子们走到路边进行观察活动。

（1)引导孩子仔细观察路上来来往往的汽车。

看看你知道哪款车？它叫什么名字？它是什么样子的？尺寸是多少？什么颜色？有什么用？汽车怎么在车道上行驶...

（2)引导孩子观察红绿灯、人性路口以及当时车辆和行人过马路的场景，教育孩子交通安全知识。

3、鼓励孩子们大胆地与同龄人、老师和家人分享他们所观察到的东西。

【拓展活动：邀请孩子和家长学习以孩子口述、绘画、家长笔录等形式进行观察记录。]

观察记录：

1、因为是第一次跟团出去，孩子们

所有人都显得很高兴和兴奋。听了我的介绍，大家纷纷议论纷纷：“哇，老师跟我们上街看车了！” “嘻嘻，好样的！” （我特别催促几个很活泼的小男孩遵守纪律，认真点头同意。）

2、“出发”“到达”“哇，好多车！” 走了一会，我们顺利到达了目的地——南环路，在护栏的车道上排起了长队。车辆。

没有提醒我，孩子们一直在仔细观察和谈论过往的汽车，从颜色、名称、速度……一切。

由于当时看不到“红绿灯”，一些年幼的孩子自言自语：为什么这些车一会这么多，一会没车经过？李安闻言，道：“当然，路口有红绿灯！”

在孩子们的建议下，我们等上一年级的孩子们离开，然后我们去观察路口的交通情况，观察人行横道、红绿灯、汽车转弯……

3、 第二天，大部分孩子一回到幼儿园就将口语作业交给了班级。

“车子八八”主题活动案例设计与观察反思

活动反思：

出于安全等方面的考虑，我们很少带幼儿出去。但是，在安全保护的前提下，相信老师和幼儿都喜欢出去观察和参观。现场观摩比空谈更实际。

看到孩子们开心地和同龄人讨论，开心地告诉父母，我也很开心。毕竟，这是一次成功的郊游。时间虽短，意义和效果却是巨大的。

幼儿园教案4

活动目标

1、引导孩子熟悉幼儿园活动室的环境，愿意用中文表达。

2、学习相关单词“桌子”、“椅子”、“玩具”...

活动准备

1、活动室。

2、预设参观内容，如桌椅玩具等。

3、 “我爱我的幼儿园”录音带和录音机。

活动程序

(一）开始

播放音乐（《我爱我的幼儿园》），老师和孩子们一起参观活动室。老师引导孩子参观，老师用中文表达。

(二）展开部分。

1、老师引导孩子们一起说：活动室里有什么？

引导孩子说“桌子”、“椅子”、“玩具”等词语。

2、 让个别孩子告诉小组：活动室里有什么？

3、 老师让孩子们与同龄人交谈：活动室里有桌椅和玩具。

教师可以根据孩子的个体差异提出不同的要求，鼓励孩子说完整的句子：有...

（三） 结束部分。

教师以表扬的方式鼓励孩子在日常生活中使用上述词语和句型。比如老师：小XX，你说的真好！你去教别的孩子，好吗？

活动延伸与拓展

利用下午的游戏时间带领孩子们参观洗手间和宿舍。分别告诉他们，里面有什么？

：

1、在活动中，鼓励孩子说中文。

2、激发孩子敢说敢说爱说的兴趣。不管孩子的表现力如何，老师都应该给予鼓励。

3、 教师要善于调动有基本汉语知识的孩子发挥同伴影响的作用。

幼儿园教案5艺术

鸟和大象

教学目标：

1、 感受音乐本质的变化，通过动作表达人物的特点和情感，在中班教学。

2、孩子们可以根据故事的内容理解故事并进行游戏。

3、 幼儿可以准确区分大象和鸟类的音乐。

4、培养孩子们互相帮助、团结友爱的精神。

教学难点：孩子能用动作表达角色的特点和情感。

教学准备：挂图、音乐、大象和鸟类头饰。

教学过程：

一、开始部分：

节奏扣人心弦，课前老师带领孩子们听音乐做节奏。

二、基础部分：

1、故事介绍：

（1) 老师：今天老师请了两个动物朋友和孩子们玩游戏，孩子们猜猜他们是谁？

（2)老师用谜语唤起大象和小鸟

满身皮毛，尾巴卷曲，飞来飞去，叽叽喳喳（鸟）

耳朵像扇子，身子像山，鼻子又长又长，干得比手还干。（大象）

(3)大象和鸟类的特征

观看图片，了解鸟类和大象，观察大象和鸟类的特征。

（4)老师讲了“鸟与象”的故事，幼儿仔细体会了故事中鸟与象的情感变化。

一群可爱的小鸟住在森林里。他们整天飞来飞去，玩游戏，跳舞，玩得很开心。一天，他们正在开心地和树玩游戏，突然听到“”的声音。鸟儿被吓坏了。他们从来没有听到过这样的声音。他们以为怪物来了，赶紧躲进了树上。在后面。这时，小河边上来了一群大象。他们迈着整齐的步伐向着那只鸟的身边走去。他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的在小河里吸了一口。水被喷到另一头大象身上。玩起来很有趣。躲在大树后面的小鸟再也忍不住了。他们一个一个飞到大象身边，和大象玩起了游戏。一些鸟和大象跳着诱人的舞蹈，有的鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，有的大象给小鸟洗澡。他们玩得很开心。