幼儿园教案小星星教学目标：引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境

幼儿园教案小星星教学目标：1、 引导孩子感受夜空的闪烁和柔和的心情。用跳跃和连贯的歌唱来激发孩子们的歌唱。1、几种打击乐器2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机：“孩子们！今天天气很好，快来和森林动物园里的各种小动物一起玩耍吧！” 音乐：（让我爱我的小动物）老师和孩子们一起跳舞，并鼓励他们：“看，多漂亮的小鸡！聪明的小狗狗走得真好！可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭子跳得很好今天还好！” 老师：“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来到森林动物园，看看我们的小动物。你的家是什么样的？小动物是如何学习技能的？看看我们谁最有能力，谁最认真，谁最聪明？：“树上的鸟儿听到你唱歌，它也想唱歌。” 在老师的指挥下，他情绪化地唱了一首对比鲜明的歌：《两只小鸟》 老师：“天黑了，妈妈带孩子出去散步，猜猜此时天上最淘气的是什么，像小眼睛一样看着我们？老师：“我们可以用什么节奏来表达活泼跳跃的小星星”（引导孩子尝试使用老师：“ 现在我们可以用什么节奏模式来表达疲惫的小星星呢？（引导孩子拍X—|X—的节奏型）5、 把孩子分成两组，分别敲出两种不同的节奏型（用什么乐器可以提醒孩子不同的情绪？） （1）先请一组小朋友用乐器敲出笑星的节奏模式，另一组小朋友可以点头动作。

老师会带领孩子修改口语，编成简明扼要的句子，最后将编好的句子组合起来进行修改。它变成了一首童谣——寻找星星和月光，闪耀着银光。

它就像一个鱼钩，挂在地平线上。不钓鱼，不钓虾。钓鱼线散落一地。请孩子们根据自己的想象大胆地继续谱写童谣，比如：月亮圆圆的，像银盘子，没有菜也没有饭，只有一盘小星星？鼓励孩子自由大胆地创作。为总结孩子们的创作情况，孩子们集体背诵大家创作的童谣，乘坐飞船带孩子们回家。结束活动。提问：刚才我们看书的时候有没有发现什么秘密？（一个“x”对应一个词） 问：我们刚才读的这首诗中，你有什么不明白的地方吗？（孩子们可以自由提问，老师或孩子们回答。目的：帮助孩子理解难懂的单词和句子。）小水是眼泪，大水是海水，跳舞水是喷泉，静水是湖水，甜水，西瓜水，这个活动的内容是比较经典的内容之一“蒙台梭利教学”活动。这首诗有一个整齐的七字句结构。前半部分是重复的词，后半部分是各种水。孩子们很容易学习和模仿。本次活动中，老师通过三个环节（讲水诗、学水编水诗）进行组织，组织更加清晰。但是老师的组织不够严密，节奏太慢，让孩子们对活动失去了原有的热情。此外，关于节奏表使用不当等问题，建议与王老师相同。可见，在活动中使用节奏图的目的是帮助孩子理解诗歌的结构，帮助他们有节奏地背诵诗歌。但是我觉得从老师背诵的节奏上，我们可以看出是否采用了原来设计的三段节奏谱（x—），使背诵更加符合节奏。

最终编辑难度较大，建议幼儿创作后半句。如：小水是雨水；大水是河水吗？材料非常好。诗歌的形式和内容易于儿童学习和模仿。这很容易理解。在活动的前半部分，教师要引导孩子在学诗时发现删减的词，并可以用提问的方式让孩子明白为什么眼泪要小，海水要大。同时，节奏可以帮助孩子背诵和模仿Edit。加入节奏是为了帮助幼儿理解诗歌的结构，而不是为了整合而整合。在这次活动中，老师没有充分利用诗歌本身的优点，巧妙地利用身体动作的节奏来解决背诵和模仿的难点。教师在使用ppt时，要考虑到孩子的学习特点。最后，有一张冻结的图片，让孩子们在背诵童谣时可以依靠。孩子们创作后，教师还应展示孩子们创作的内容，以便完整的背诵支持幼儿。以下是ljgzcl的回复：感谢您的建议。也许我没有完全挖掘出这首诗本身的一些精髓。在诗中小星星舞蹈教案怎么写，我只是强调了如何有节奏地背诵这首诗。在创作和编辑过程中，虽然孩子们也用了一些“酸辣辣”等重复的词，但他们可能不太清楚这首诗的结构特点。使用ppt时，更逼真的图片对孩子有一种视觉冲击力和吸引力。想在读诗环节展示这首诗的全貌，让《大树妈妈》这首诗充满孩子们的兴趣。孩子的生活用生动的语言描绘，与孩子的想象力息息相关。使《大树妈妈》这首诗充满了孩子们的兴趣。孩子的生活用生动的语言描绘，与孩子的想象力息息相关。使《大树妈妈》这首诗充满了孩子们的兴趣。孩子的生活用生动的语言描绘，与孩子的想象力息息相关。

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学，体验语言的丰富性和美感，通过丰富多彩的活动帮助幼儿体验作品。这种散文便于儿童理解和感受，可以充分发挥儿童的想象力。符合中产阶级孩子的学习特点，能很好地被孩子接受。3、“大树妈妈很孤独很寂寞，我该怎么办？孩子们，你们有什么好主意吗？” 4、“大树妈妈住在森林里，孩子们邀请你猜猜，还有谁愿意做大树的玩偶？” （孩子们告诉我）3、你刚刚发现谁想成为大树' 娃娃？他的门能给大树妈妈带来什么？2、 “王老师，做大叔妈妈吧！你大叔妈妈的玩偶好吗？” （大叔妈妈的娃娃有小鸟、松鼠、小星星、树叶。说到这些，你就用好听的声音跟大叔妈妈说一声）3、“小朋友们快看！有小鸟、松鼠、小星星。请想一想你愿意扮演什么角色，请选择你自己的！” 5、“今天大叔妈妈很开心，又要给孩子讲故事了！跟大叔妈妈一起听好听的故事吧！” 1、理解诗的内容，用“朗诵诗歌，用柔和、响亮、高亢的声音朗诵诗歌。活动过程：老师：谁说什么是过年，什么是过年？（黑板显示：新年=？） 老师：你认为过年是这样的吗？有一个有好梦的小宝宝。她梦见过年了？你还有什么梦想？一起来看看吧。

师：我们一起来学学他们是怎么说话的。（老师说了“小声，大声，大声”的介绍性词） 师：我会像婴儿一样玩耍，您将学习如何制作星星，月亮和太阳来回答我的问题，好吗？老师：我问星星月亮太阳“什么是新年？” 他们的答案是不同的。你同意谁的意见？师：你觉得现在的新年是什么？师：新的一年到了，孩子们又大了一岁。他们应该更加明智和有能力。这是老师对你的心愿。老师：听着，新年的音乐响了。在这幸福的时刻，让我们一起唱跳跳。太阳大声说：“新年进步，新年快乐！”  “哦，我知道了，新年到了小星星舞蹈教案怎么写，我长大了一年，我会更懂事的，更能干。” “今天，张老师，书来了。其中隐藏着许多关于春天的秘密。让我们看看。”