教师本园与教无定法的和谐统一活动方案（值得收藏）

《幼儿园教案立体目标》为会员分享，可在线阅读。更多相关《幼儿园教案立体目标（6页典藏版）》，请搜索人人图书馆。

1、幼儿园教案的三维目标【第一条：幼儿园预备课】教案设计的基本格式和写作要求是一堂好课的前提，是教学工作的重要环节，是教师的基本功。备课的体现就是教学计划。教学计划是实施教学计划、完成教学任务的具体计划。它是教师备课的结晶，是教师上课的依据，是整个课堂活动内容和步骤设计的蓝图。准备一个好的教案，将直接影响孩子的学习兴趣、方法、效率等多方面，甚至决定整个班级的教学效果。为了进一步规范教师备课和教案的编写，我们制定了本园备课要求：一、备课有3个准备：备教材、备教法、备孩子。教师应在备课过程中精心设计活动流程，实现健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相互渗透。1、教材准备：学习、理解、熟悉 和准备孩子。教师应在备课过程中精心设计活动流程，实现健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相互渗透。1、教材准备：学习、理解、熟悉 和准备孩子。教师应在备课过程中精心设计活动流程，实现健康、语言、社会、科学、艺术等领域的相互渗透。1、教材准备：学习、理解、熟悉

2、教学大纲，根据教学大纲的要求，对教材进行深入研究，从教材中抓取信息，进行加工处理，确定合适的教学内容，以及重点难点、深度和广度的教学内容。2、备课式教学法：就是根据教什么来实施如何教，即根据教学目的、教材内容和学生的实际情况设计、选择和处理教学方法。这些孩子。教师要以启发式教学为指导思想，运用各种教学方法，实现教学方法与不确定教学方法的和谐统一。二、活动方案设计：1、活动名称：简洁明了，写清楚活动的领域和类型，如果是综合活动、主题活动或半天活动，也要注明。教师要合理、全面地安排不同领域、不同类型的活动，促进孩子的全面发展。2、 活动目标：是一堂课的灵魂和指挥官，应该体现三个维度的目标：知识目标、能力

3、力量目标，情感目标。目标的制定要符合大纲精神，满足幼儿的认知水平和情感需求，同时结合班级幼儿的实际情况。不要只注重孩子的学习乐趣，而忽视孩子的有效发展，兼顾学习兴趣和学习价值。从幼儿发展的角度来表达目标，可以使用“能力”、“会面”、“掌握”、“学习”、“理解”、“理解”等词语。3、活动重点：期望给孩子的体验是本课最重要的教学内容或者最重要的技能要求，是课堂结构的主要线索。在教学中，目标要明确，重点要突出。. 4、活动难点：本课教学中预期孩子难以接受的内容，不仅是孩子学习的难点，也是教师教学的难点。在教学中，要分析原因，突破难点。5、 活动准备：主要指体验准备和材料准备，包括：儿童体验准备、环境创造、教师与儿童 本课教学中预期孩子难以接受的内容，不仅是孩子学习的难点，也是教师教学的难点。在教学中，要分析原因，突破难点。5、 活动准备：主要指体验准备和材料准备，包括：儿童体验准备、环境创造、教师与儿童 本课教学中预期孩子难以接受的内容，不仅是孩子学习的难点，也是教师教学的难点。在教学中，要分析原因，突破难点。5、 活动准备：主要指体验准备和材料准备，包括：儿童体验准备、环境创造、教师与儿童

4、孩子在活动中需要的教学挂图、媒体、操作资料。（1）知识和经验准备：内容、实现方法、使用时间。（2）材料准备：教具、学习工具、道具、媒体、操作材料等（3） 活动空间准备：座位的形式，场地的布置或清洁。（4）人员准备：谁需要配合，何时，何地，什么，什么。（5）时间安排准备：每个环节的时间安排和比例。6、活动方式：根据不同的视角，幼儿园教育活动的方式将分为以下三类。（1）直观方式：包括观察方法，示范法、示范法、示范法、鉴赏法等；（2）语言方法：包括叙述、解释、对话、描述等；（3）实用方法：包括练习方法、操作方法、游戏方法、表达方法等7、活动

5、 Process：是设计的主体，主要体现目标的实现过程和步骤，一般包括开始、基本、结束三个部分。（1）开篇：又称介绍部分。主要任务是创设情境，介绍活动，激发孩子参与活动的兴趣。可以猜谜语，讲故事，问生活中的问题，展示教具、设置场景等方法介绍。常用的方法有：直观介绍法、演示介绍法、作品介绍法、游戏介绍法、音乐介绍法、体验介绍法等。现阶段主要作用老师的重点是提出问题，启发孩子思考，为下一个活动做准备。强调自然介绍，时间约占整个活动的1/6。（2）基础部分：是完成每个活动目标的主要过程。主要任务是教师引导孩子主动学习，主动探索达到活动目标。可以采用不同的方法和形式，如操作、练习、实验、讲解

6、、讨论、对话等，都要求着眼目标，循序渐进，层次清晰。这部分时间比较长，约占整个事件的2/3。（3）结束部分：主要是对本次活动的内容进行总结和整理，主要任务是总结孩子的学习情况，对孩子提出希望和延伸的学习要求。在这个环节，教师可以进行整个活动 活动结果的评价、总结或展示，也可以让孩子参与归纳、总结和评价，时间不宜过长，约占整个活动的1/6。8、 活动评价：也叫活动反映，活动 后记和活动总结是老师实施活动设计后三维目标的教案怎么写，对目标完成情况、重点难点突破、孩子反馈的及时总结。活动评价是教师的自我意识、思维习惯和批判精神，是教师提高教学技能的途径，是实现自我专业成长的重要途径，也是教师必须树立的教学理念。

7、 以及应具备的教学能力。可以包括教学计划的实施、教学目标是否达到、教学方法的选择和应用、学生的反应、疑难问题、典型错误、经验和经验、存在的问题、未来的教学建议、数据索引备课既要在眼中，在心上，也要在口中和手上。这是一个艰苦的脑力劳动过程，是教师创造性工作的重要组成部分。过程虽然艰辛三维目标的教案怎么写，但也充满乐趣。当你真正在这项工作中付出你的努力和汗水时，你就会收获成长和成功！【论文2：小班科学教学计划-2003年文件（4)

8、小班教育科学课教学计划小班教育科学课教学计划小班教育科学课教学计划教学立体目标设定的有效性探索[摘要]儿童被动接受知识的学习方式仍然普遍存在。美术课所设置的知识与技能、过程与方法、情感态度三位一体价值观的教学目标还停留在观念的认同上，教学的有效性还没有实现。因此，在研究艺术有效教学的过程中，我们首先要研究的是幼儿园艺术教学的三维目标的设定，即从幼儿园艺术出发。研究了三维目标教学的作用以及美术教学三维目标的设计和操作方法。【关键词】美术教学；有效的; 根据国家教学的三维目标

9、我们的幼儿园教育目标是围绕“人”的培养目标来设计和确定的。然而。从当前课堂教学改革的实际情况来看，我们预期的重大变化并没有发生。幼儿园美术教育的目标指导着幼儿美术教学的全过程。它是艺术教育的出发点和归宿，其教学方法、教学方法、教学内容的选择、教学环境的设计、教学过程的设计，都应围绕教学目标展开。因此，我们必须研究如何在艺术教学中实现三维目标的有效性，以及如何设计和运行艺术教学的三维目标。一、 如何在美术教学中实现立体目标的有效性。1、首先，美术教学的三维目标决定了教学内容的选择。在日常教学中，我们都知道应该是“目标在先，内容在后”，但现实中似乎“内容在先，目标在后”的现象非常普遍。事实上，这是一种错觉。目前，幼儿园美术教学内容以我国有关部门为主。这种现象非常普遍。事实上，这是一种错觉。目前，幼儿园美术教学内容以我国有关部门为主。这种现象非常普遍。事实上，这是一种错觉。目前，幼儿园美术教学内容以我国有关部门为主。