小学数学的教学设计总分40分，第二问是维度书写

小学数学教学设计总分40分。一般第二题是关于教学目标的编写，满分10分。例如，引导小学高年级学生尝试制定教学目标；指导四年级学生学习上述内容并尝试制定教学目标；引导高中生学习上述内容，尝试制定教学目标。为了帮助学生掌握教学目标的编写，现做如下总结：

根据新课程改革的要求，教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来编写。

(一)知识和技能目标

知识目标主要是指学生想要学习的数学知识（课本中的间接知识）、有意识的知识（生活经历和社会经验等）和信息知识（通过多种信息渠道获得的知识） . 基本技能包括阅读、写作、算术技能、感知、记忆、想象力和思维、推理、绘图、测量等技能。

知识技能目标=行为主体+行为动词+行为条件（可选）+表现水平（可选）+与学生行为对应的内容。

(二)过程和方法目标

所谓过程的实质，就是基于学生认知的知识、情感、意图和行为的培养和发展过程。它是以智力教育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程。这是学生的兴趣和能力。性格、气质等人格品质的综合培养和发展的过程。所谓方法教案教学目标怎么写，是指学生在学习过程中采用和学习的方法，或问题调查的方法，或观察问题的方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决问题的方法。

(三)情感、态度和价值观目标

情感是指当人们的社会需要得到满足时所产生的态度和体验；这里的态度不仅是指学习的态度和学习的责任感，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度和宽容的生活态度。价值观原本是指对问题价值取向的理解，但这里也可以指学生在教学中的价值取向或对问题的看法。

由于情绪、态度和价值观都不容易掌握，我将向大家介绍几种常见的写作方法。

共同的情绪、态度和价值观目标：

1-3年级

1. 对身边与数学有关的事物充满好奇，能够积极参与数学活动。

2. 在他人的帮助下，学生可以感受到数学活动的成功，并努力克服困难。

3.理解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的紧密联系。

4.能够听取别人的意见，尽量建议别人的想法，知道应该尊重客观事实。

4-6年级

1.愿意了解社会生活中的数学相关信息，积极参与数学学习活动。

2. 在别人的鼓励和指导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能学好数学。

3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中认识到数学的价值。

4. 初步培养善于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

教学目标模板及示例：

1.教学目标模板：

知识技能目标：学生能够理解/理解/掌握……，能够计算……/能够应用……解决实际问题。

过程和方法目标：体验/探索...过程、体验/发现.../提高...的能力

情绪、态度和价值观目标：指上述常用的情绪、态度和价值观目标。

2.例子：分母相同的分数的加减法（小学）

知识和技能目标：

初步了解同分母分数加减法的计算原理，掌握同分母分数加减法的计算规则教案教学目标怎么写，能够正确进行计算。

过程和方法目标：

通过小组合作学习，利用知识的转移，理解分母相同的分数加减法的含义，并能用分数加减法解决简单的数学问题。

情感、态度和价值观目标：

在生活中体验数学的乐趣，增强推理、归纳和合作学习的能力。

希望以上小学数学教学目标的书面介绍对大家备考教师资格证有所帮助。