小学拼音的学习是从幼儿园开始的，老师们赶紧收藏！

幼儿园拼音教案

拼音的学习始于幼儿园。今天，让我们一起来看看幼儿园的拼音教案吧！

幼儿园拼音教案

教学目标：

1、 知道学习汉语拼音有助于识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会学习aoe的三个单元音，认清形式幼儿园拼音教案怎么写，发音准确。

3、认识声调符号，在老师的指导下，我正在确认读三个声调元音。

4、 将在四行网格中复制 aoe 的三个单元音。

教学重点：aoe发音和元音读音。

教学难点：e的发音和aoe的二、三声。

课前准备：幻灯片和信卡（有音，无音）

教学时间：2课时

第一课时

课堂目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号幼儿园拼音教案怎么写，在老师的指导下学会读四声。

教学过程：

（一） 交谈以揭示主题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音太有用了！可以帮助我们阅读、阅读和说一口流利的普通话。你想学吗？每个人都必须努力学习。

一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁能学好！

(二）教单元音a.

1、看图说话引出a：告诉我图上画的是谁？她在做什么？

教义和意义：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。

2、看！图中的孩子唱歌时，嘴巴→张得很大。

3、老师示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，教师边查边读。

4、发音要点：发音时张开嘴，嘴唇自然，声音洪亮。焦顺叮当：张嘴，aaa。

5、看幻灯片，记住字体。

盖上一个形状，正好与小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（A 就像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。

用童谣帮助记住人物的形状，“圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是aaa。”

（三） 四声教学 a.

1、Sing Yunmu a 头上经常戴着四顶不同的帽子。（如图）他们戴不同的帽子，读不同的语气。这四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ā 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。（教师发音，学生跟随。）

á 从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二声哔哔声。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？” 这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。（使用手势来帮助阅读。）

ǎ戴上第三顶帽子，也就是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。（教师发音，学生跟随。）

à 戴上第四顶帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声哔哔声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在喊：“à，你来了！”

3、学生可以用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的童谣来帮助背诵。

（四）阅读和阅读书籍的指南。

1、阅读本书的指南。我们今天在书中学到的内容在哪里？（打开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图片边阅读文字。反复练习朗读2-3遍，然后按名字朗读。

(五）学会写单元音a.

1、认识四线格子。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。（展示四行三格，让学生数一数一共有多少行和格子。三格就像一座三层楼的建筑。记住，一个住在二楼。写字时一定要摸到上下线，而且必须一笔写成。

2、老师范写，学生书空了。

老师边写边讲。注：a必须一笔写。先写一个半圆，就是女孩的头和脸。把它连接起来，写一个垂直弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲。不要太长。

3、学生尝试在黑板上写一个并评论。

（六）巩固练习。

一起来玩汽车爬山的游戏吧。

小结：本节课，我们先看图，理清图的含义；然后我们学习了a的发音和声调；然后我们读课文；最后我们学会了如何在四行网格中正确书写。在这四个步骤中，我们已经了解了所有这些内容。

（七）课堂练习和家庭作业。

1、 提醒大家书写时要注意坐姿和握笔姿势。“准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述一个。

二等舱

班级目标：学习oe两个单元音，并在老师的指导下，确认3个单元音的读音。

教学过程：

（一）查看和检查。

1、 用卡片认读a，告诉我你是怎么记住这封信的？（圆脸妹子，右边扎着小辫子，我想问一下她是谁？那是aaa。）

2、 用卡片展示四种音调，并告诉他们每种是哪种声音。

3、 用卡片认读带声调的元音a。

（二） 教单元音 o 及其四个声调。

1、 展示幻灯片：说说图片上画了什么？它在做什么？（一只大公鸡，一大早就叫了。）范老师写的。

2、发音：发音时，嘴巴张得比a小，上下唇折叠成一个圆圈，空气从嘴里自然流出，声音很大。

拉什：圆嘴哦。

3、老师朗读，带领朗读，看嘴型。

4、练习o的四个声调，在语言环境中学习。

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