反思初中政治教学工作，,有许多感慨,酸甜苦辣皆俱全

“体验+反思=成长”，教学反思是一种有益的思考和再学习的活动，教师可以通过教学反思不断丰富和完善自己。以下是21世纪教育网为大家整理的最新2016年初中政治教学反思范文，供各位老师参考。更多初中教师教学反思内容，请关注21世纪教育网教学反思栏目！

反思初中政治教学工作，感慨良多，有起有落。政治是塑造学生美丽心灵的老师；特别是在初中阶段，思想政治课教师要教育、启发和帮助学生树立正确的人生观和价值观。为此，教师需要具备高度灵活的教育教学技能。思想政治课的改革和素质教育的实施，教学方法的探索和创新，学校德育的加强，都离不开教师人才素质的提高。思想政治课的主要任务是使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。如何激发学生对思想政治课德育课的兴趣，使教学内容与学生的实际生活相结合，达到教学目的。回顾过去是有必要的，所以我稍微谈一下。

一、政治教师要自觉提高自身素质

“我们首先要对自己狠”。实施素质教育，首先要提高教师的素质。教师的素质主要包括两个方面。一是具有扎实更新的专业知识，提高专业能力；另一个是老师的言行。自我修养和道德意识有待提高。这是素质教育的基础，是实施素质教育的前提。提高教师素质，必须脚踏实地做好以下工作：

1、继续学习。在不断提高自己的专业知识的同时，也丰富了其他学科的知识。随着改革深入发展，政治理论不断丰富和发展。作为一名政治老师，不能满足于自己的学历和原有的知识，必须不断学习和更新知识，使自己的认识适应发展的需要。教师只有掌握了丰富的知识，才能相互理解、举一反三，使教学生动有趣、得心应手、易于使用，激发学生的学习兴趣，教育学生激发他们的学习兴趣。对知识的渴望。然而，在知识爆炸的时代，教师掌握的知识往往难以跟上形势的发展。教师要树立终身学习的理念，不断吸收新知识，丰富其他学科知识，紧跟时代步伐。不断反思教育，记住和总结自己的教育经验，努力让自己的教育教学少走弯路，让学生乐于接受。曾经听学生说：“老师，我本来对思维课没兴趣，我喜欢你的课，才对思维课感兴趣。” 我经常买书，无论是教育书籍、杂志、电视新闻、心理访谈等等。经常与学生和社会不同层次的人互动，并在教学中使用它们。

2、勇于反思。不断提高自己的专业能力。教师具有博大精深的学科知识。他们还需要勇于反思并不断提高自己的专业能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握良好的思维和学科教学方法，有效推进素质教育。 . 每节课后，我在这节课上给自己写一两句话，我不断反思，提醒自己学生们在这节课上的反映如何？我非常注意学生在课堂上所说的话。记得上罗的时候，有个学生小声说：“

3、当老师。不断提高自己的道德和意识水平。老实说，老师一定是高尚的老师

做学生的榜样，用高尚的言行带动学生修心养性。这就需要老师做（1)在演讲上，要对国家负责，对社会负责，对学生负责，对社会有不同的看法。在学生中间演讲，误导学生。（2)在风度上，任何时候都应该表现得像个老师，如果要求学生做政治教案最后的教学反思怎么写，老师就会先做。学生。学校要求老师和学生都说普通话，我一直坚持说有些学生第一次听到我说当地方言的时候会觉得别扭。当我有错字时，学生可以立即帮我改正。当我说普通话的发音不准时，学生可以及时指出。这是我这几年的收获。每隔一段时间，我会请学生提出建议。每当学生发表评论时，我都会写一句话“谢谢你向我提出这个建议”。好建议。”学生有意见会直接说，因为我能正确处理我做的错误，学生也深受影响。一旦有学生在课堂上违纪，我不知道到底是谁那个时候。但我说，犯错没关系。只要我们承认错误并改正，我们都会原谅他。说完，我们的一些同学站了起来。我真的很高兴我没有不用一一查了。不好意思出门。

4、教师应该尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的长处、个性和个性。有的教师总是一厢情愿地“为学生着想”，往往因此而忽视学生的权利，认为自己是为学生好，学生的权利微不足道。结果，经常耽误上课，占用学生的课间活动时间，随意挪用学生的子班级。功课没完没了，久而久之，学生难免会厌烦厌烦。曾经在九年级班，因为中考只是作为一种成绩考核，学生们并没有太在意。一个成绩比较好的学生觉得听这个课没兴趣，所以他抄了英文笔记。当时，我很生气，把她的笔记本放在她面前。同学的脸被撕成了两半，教室里一下子安静了下来，因为我平时是不会生气的。继续说完内容，课后和同学聊了聊，了解她的想法，我向她道歉，“我不应该撕掉笔记本，毕竟你费了这么大的力气。” 该学生也承认了自己的错误。后来上课的时候，我当着全班同学的面向同学们道歉。有的同学不明白，我解释说老师也犯了错误。就这样，我迎来了同学们的信任，于是同学们告诉了我他们的心理。请我给他们建议。我尊重学生，学生也尊重我。上课的学生和不上课的学生都和我很亲近。就算在学校很累，只要和同学们相处融洽，烦恼就会烟消云散。只要学生们看着我的脸，他们就会说，老师不要太累，多休息，保重身体。

5、 老师一定要保持愉快的心态。只有老师轻松愉快的教学，才能让学生乐于走近老师，乐于接受教育，才能感染学生的快乐。当然，老师也是人。现实生活中，有各种各样的烦恼和不满。保持快乐的态度是非常困难的。但只要学生是最重要的，教书育人是最重要的，无私地工作，面对学生时尽量摒弃烦恼，调整情绪，保持好心情，给学生带来微笑。我经常去看望学生，关心他们的痛苦，和学生打成一片。在一节课上，两名学生因座位上的一件小事吵架。当时我也很生气，脸色一沉，表现出不愉快的情绪。同学们说老师请不要生气，生气会老。一听，我就调整好情绪继续上课，下课后和同学们单独交谈。事后我也感谢学生。就这样，我和学生们相处得很好。

二、 充分发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。

初中思想政治素质教育的主要渠道仍然是课堂教学。根据规定：“思想政治课是学生有系统地进行社会主义思想政治教育的课程。” 为使学生更好地掌握社会主义建设的基本理论知识，必须坚持教师主导、学生为本的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，提高课堂教学效率。在教学中，采用“读、讲、说、测”是课堂教学中最有效的教学方法。“阅读”是学生主动学习、掌握知识的基础。教师应引导学生阅读，提高阅读质量。结合实际，把握好重点难点，提出阅读提纲。同时，要精读、理解、掌握基础知识；“讨论”是发展学生思维的有效途径，也是学生相互学习、自我教育的过程。表达自己的观点，激发学生讨论问题的兴趣。有效训练学生的思维和语言能力；“说”是老师对关键问题的引导。老师对重点知识进行密集讲授，及时为学生纠正偏差、解疑。“实践” 是知识巩固和能力培养的重要组成部分。“测试”让学生测试所学知识，增加学习兴趣。让学生觉得自己会及时巩固课堂所学知识，及时反馈教学，及时填补空缺。巩固学生的基础知识，形成知识树。教学形式多样。应根据学生的实际情况，针对不同的主题，采取“探究式、导读式、讨论式”等有效的教学方法。总之，要体现教师主导、学生为本、面向全体学生全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生的 政治理论知识水平，发挥德育的作用，提高学生的道德意识和政治素质，统一知识和行为。期中考试结束后，让学生结合实际学习总结经验教训。当学生晚上学习时，我特意提出了与教学内容相关的学习链接。下半场同学们进步很大。每做完一节内容，只要是与学习、生活和学习有关的，作业就是让学生反思自己的得失。不时向学生询问学习情况，并针对他们的问题进行指导。帮助他们解决学习生活中的问题，成为他们的良师益友。在班上，

三、 善用社会课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是实施初中政治素质教育的重要途径。主要方式是走出去，请进来。走出去，根据学科需要，组织学生参观工厂，到农村进行考察和采访，通过社会走访开阔学生视野，进一步了解社会主义建设理论和改革开放理论促进了我国经济建设的快速发展。请进，根据学科需要，为社会主义实践做出贡献，代表人员来校讲学和专题报告。同时，结合实际，时事讲座、辩论、和政治论文将在第二课堂活动中进行。这样，学习生动活泼，思想政治课所学知识得到检验和升华，从而激发学生追求社会主义建设理论的愿望和创新精神，有效提高理论素质和思想、道德、和学生的政治学科意识。水平获得了良好的素质教育效果。我针对的是学生厌学和浪费的严重问题。我带学生到县城附近的学校和学生交流、上课，让他们觉得农村学生不容易，学习条件不好，生活环境不好好好学习，激发了学生的 学习的好奇心。学生们回来后感触颇深。

我深深地感受到了反思的快乐，现在我已经尝到了甜头。“专业和忠诚。” 受学生欢迎和喜爱的教师往往对学生有亲和力，可以为他们的教育事半功倍。快乐的老师是教育教学的快乐，是学生学习和生活的快乐。这就是新的师生关系所需要的。虽然做得不好，但要不断学习新的教学和教育理念，提高自己的教学水平。

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