之蔡仲巾千创作对于教师来说，“反思教学”

蔡仲锦倩的创作 对于教师来说，“反思性教学”就是教师有意识地以自己的课堂教学实践为理解对象，进行全面深入的冷静思考和总结。提升自己是一种事业。，改进教学实践的学习方法，不断反思自己的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，逐步成长为称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究如何教，如何学。那么，如何写出好的教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：(1） 写作的成功将达到预先设计的教学目的，在教学过程中引起教学共鸣效果；课堂教学中应暂时适当的措施；条理清晰，板书条理清晰；某些教学方法的渗透和应用过程；关于在教育学和心理学中使用一些基本原则的感受；教学方法等方面的改革创新，都应详细记录下来，以备以后在教学中作为参考，在此基础上不断改进、完善、推陈出新，达到光辉的顶峰。（2）写出不足，即使是课堂教学成功，也难免有疏漏和错误。进行系统回顾，梳理，并对其进行深刻的反思、探索和分析，使之成为今后教学中的一课，上一个台阶。（3）写教学诙谐课堂教学 教学内容的发展、师生思维的发展、情感交流的和谐，往往因一些偶然的事件而产生一时的启迪。这些“智慧的火花” ”往往是无法控制的、突然的，会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。而情感交流的和谐，往往会因为一些偶然的事件而产生一时的灵感。这些“智慧的火花”往往是无法控制的和突然的。，会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。而情感交流的和谐，往往会因为一些偶然的事件而产生一时的灵感。这些“智慧的火花”往往是无法控制的和突然的。，会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。

关于知识点有哪些发现；教学组织上有哪些新花样；解决问题的诸多误区是否有突破；启蒙是否恰当；培训是否到位等。及时写下这些得失，并进行必要的分类和选择，并考虑复教这部分内容如何做，写“复教设计”，这样扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的水平和高度。总之，课后写教学反思是及时的。这是毅力和毅力。当你得到一些东西时，及时写下来。如果你有一个词，你会很长，如果你什么都没有，你会很短。以文促思，以思促教，以长积淀。“成绩。以上是作者对教学反思的一些看法，可能有很多错误，希望各位老师在教学实践中批评指正，我也会根据自己对教学反思的认知和研究进行指正。”

1. 说实话——写完课或缺课后，课堂教学要么比预期顺利，要么不如人意。一堂课，因老师幽默而精彩的介绍，使课堂气氛空前活跃；由于老师的一个手势和一个眼神，可以大大增加故事的趣味性；由于采用了新的教学方法，它可能会收到意想不到的效果；或 学生因为话太多而没有兴趣；他们也可能因为链接的遗漏或疏忽而走错路或返回。此外，“因”和“果”相互作用。因此，无论是得还是失，教师都应该讲真话，并做好记录，以便在以后的教学工作中更加周到和操心，少走弯路，少走回头路。2. 及时反馈——写教师，学生教与学是两种个体之间的知识转移关系。教师起主导作用，学生是学习的主体。教师的情绪、教师的手势、教师对教材的理解、学生的教学方法等，都直接影响着学生，影响课堂气氛和教学效果。相反，学生的注意力、学生的疲劳状态、学生知识的差异也对教师产生负面影响。两者同时存在，相互作用，相互制约，影响课堂效果。鉴于此，是时候在课堂结束时进行反馈了，及时对课堂上的师生表达和教学质量进行分析和综合记录，以帮助您在今后备课和教学中更全面地了解“师”与“学生”的情况分析。3.综合比较——写教与学的教学反思记录应该是讲课的延伸，是讲课的补充。

形成“讲课-备课-教学-写作教学反思”的完整流程。一节课过去了，老师如何应用教学方法，没有达到预期目标，效果如何，学生学习积极性如何，是否达到教学要求，这些都是实际中经常出现的问题。操纵。教师要及时进行对比分析，找出问题的关键，综合影响教与学的原因，记录在教学笔记中，一天天积累和丰富自己的教学经验。4、演绎写作特点的要点 其实，在正常的教学中，要上好一课并不容易，更难上好各方面的课。一节课可以有自己的特点，有亮点，有值得借鉴的好做法，哪怕是成功的。因此，在教学反思中，可以简要记录亮点，写下课文特点，有针对性地、有选择地采用教学方法，设计教学程序，做到一课一堂，一课有自己的特色。 . 5、捕捉灵感写作的遐想往往是这样的：原本课堂上没有涉及的内容，穿插了实际需求或者灵感的出现。结果，调动了学生的积极性。全场兴致勃勃，教室里顿时充满了生机。可以帮助我们拓展思维空间，引导自己和学生去遐想，并假装在此期间。你想得越多，你想得就越彻底。因此，教师应在教学反思记录中记录此类插曲（幽默对话、对抗性比赛）的效果，以提高教学技能。

同样，课堂上的艺术外的例子也应及时记录以吸取教训。三、写好教学反思要注意的问题1、要勇于改革创新，积极参与外语教学改革的大潮。改革本身就是一个新事物，新现象、新趋势、新问题无时无刻不在。正是在探索新事物的来龙去脉中，把握其发展，在深入探索中，才能在总结和探索中获得经验，感觉到自己可以说话，促进新规律。2、如果我们想发现一些东西，我们还必须拓宽知识面，增加知识库。要有深入的英语专业知识和心理学、教育学的基础知识，广泛涉猎其他学科，学习国内外先进的教育教学理论和英语教学改革的成果，学会使用现代教学方法。只有这样，才能为发现新知识奠定基础，否则什么都做不好。3、勤奋，善于思考。每节课结束后，一定要反思一节课的成败，并及时做记录。课后的感悟虽然是点点滴滴，但都来自于我们的教学实践，来自于我们的深刻思考，来自于我们的真情实感，非常珍贵。4、要善于总结感性知识，将感性知识提升为理性知识。你应该经常看看你写的课后记录，并进一步详细地讨论它们，用科学的方法去粗糙去本质，去伪存真，从这里到另一个，从这里到彼岸。由外而内，抛开表面和一般的东西，注重正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 同意 2 | 注释 同意 2 | 注释 并进一步详细讨论，用科学的去粗糙去本质，去伪存真的方法，从这里到彼处，从外到内，抛开表面和一般的东西，注重正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平教案反思怎么写，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 并进一步详细讨论，用科学的去粗糙去本质、去伪存真的方法，从这里到彼岸，从外到内，抛开表面和一般的东西，注重正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 用科学的去粗糙去本质、去伪存真的方法，从这里到彼岸，从外到内，抛开表面和一般的东西，注重正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 用科学的去粗糙去本质、去伪存真的方法，从这里到彼岸，从外到内，抛开表面和一般的东西，注重正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 抛开表面的和一般的东西，着眼于正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法教案反思怎么写，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 抛开表面的和一般的东西，着眼于正确性。法律的揭示，真理的发现。5、 写教学反思记录，必须持之以恒。总之，教学反思可以让教师不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造一个适合自己不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 提高教学教育水平，创造适合他们不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释 提高教学教育水平，创造适合他们不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是最好的方法。和结晶。同意 2 | 注释