什么是教学后记教师在教学活动中既有也有失败的教训

一、什么是教学后记

•教师在教学活动中既有成功的经验，也有失败的教训。

教师都是财富，关键在于是否认真总结，分析研究。写教学后记是

总结、分析、研究、改进具体方法。

• 教学后记，或称后教学，实际上是回顾自己的教学过程，分析整体

找出这节课的成功与失败，并在教案后面，老师给自己上完课后，简明扼要地写下来

教学后记的复习与思考是教学过程中的一个重要环节，也是教学计划的有机整体。

重要的部分是实际的教学和研究行为。朝一个方向学习才是实际

教育科研行为。

二、为什么要写教学后记

• 撰写教学后记对提高教师自身素质，提高教学质量有很大的作用。

•1. 写教学后记，起到自我诊断和自我调节的作用。老师通过写教学后记来备课和上课

进行自我反省，肯定结果，找出问题和原因，提出改进措施，对以后的教学大有裨益

这无疑是非常有益的。

•2.

撰写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。课后及时总结经验，定期进行

分析整理，将感性知识提升为理性知识，进而指导实践，避免教学的模棱两可，提高

增强教学意识，不断提高课堂教学效率。年轻教师可以添加

快速积累教学经验，提高教学能力和课堂教学质量。

3. 坚持写教学后记可以提高你的教学和科研能力。经常写教学后记教案教学后记怎么写，不仅积累素材，

也推动了课堂教学改革。自己的“教学收获”、“典型教学案例”或学生在学习过程中遇到的****

“疑点难点”都是我们研究的素材。当这些材料积累起来时，我们就可以发现教学规律，促进我们的教育和科学研究。这些材料也是写论文的重要材料。

三

.教完后写什么

教学后记的常规内容应该是教与学的实际反馈信息。例如，在本课的预设中

宽容或多或少，或者恰好是困难的，容易的，或适度的；哪些学生表现符合预期

或者出乎意料；哪些预设环节是现场调整的，哪些是即兴的，效果如何。换句话说，

后记教学的最低效用是记录的内容可以用于后续的教学，尤其是下次的教学

在同一主题上提供了多少有价值的信息。

• 每节课后，我们应该从以下几个方面思考：所有学生如何掌握知识？

学生的创造力、能力、知识等方面是否符合要求？学生创新能力和实践能力的培养是否得到落实？

实现和改进？根据所有学生的反馈，反思教学方法和学习方法设计是否合适。

你在哪方面比较成功？有哪些遗漏？你在教学过程中突然得到了什么启发？同学们提出

有哪些意想不到的问题？操作演示效果如何？如何改进和完善教学计划？

遗漏应采取哪些补救措施？这些问题的选择性和重点写作是教学的后记。

•1. 成功经验记录。每次课后，我们都要对自己的课进行客观的分析。

确定您自己在本课程中的成功经验。这些成功的经验是你的第一手资料和个人感受。

所以总结起来很容易，而且可信实用。

•2. 记录不足。课堂教学是师生之间的双边活动。

错误教案教学后记怎么写，如果课堂教学中的不足或学生一时不知道如何处理的问题，哪些知识点是学生的难点

理解、及时记下、吸取教训可以避免以后教学中出现同样的问题，使教学日

变得成熟和完美。

3. 灵感记录。

如果你在某个班级教