合集七篇参考教案是怎么写的吧的？（7篇）

四年级第二卷音乐教案集七

在教学工作者的实际教学活动中，往往会进行教学计划的编制。在教学计划的帮助下，他们可以有效地提高他们的教学能力。快来参考教案是怎么写的！以下是小编精心整理的7年级音乐教案，仅供参考，一起来看看吧。

四年级2音乐教案1

二等舱

教学内容：听《彼得与狼》，表演《红蜻蜓》

教学目标：

教学重点及难点：

教学过程：

1.成语导入。

成语“我栉剩饭，按ゾ吧情”怎么解释？

2. 听歌迷唱《红蜻蜓》。

亿威的剩电焊扇表达了什么？（童年记忆）

3. 再听一遍。是否需要使用命令模式进行节拍来确定歌曲的节拍？有多少部分？

4. 将班级分成两部分，学习唱两部分的曲调：

（1)老师分别有范畅和范佐两段曲子，学生用指挥图案画画，轻轻哼唱各自的曲子。

（2)二声学生自学曲调（坚持使用命令式），老师着重引导小声唱得稳重准确。

（3)反馈每个声音的自学结果，老师会及时指导纠正。

（4)用“呣”唱两声合唱，听听对方的效果。

5. 学唱歌：

（1)在“呣”的基础上唱歌词。为了给两个声音打好基础，一个人声会唱词，另一个人声会唱“呣”，所以交流一、二 这一次，可以使人声部分唱得非常流畅熟练，还能得到两声部的效果。（2)完整地唱出第一首歌词，注意两声部的和声。

6.表演歌曲：

（1)查看动态标记。

(2) 根据歌曲标题的动态标记演唱。

（3)讨论：为什么要这样处理，有没有其他的处理方式？

（4)感性回忆童年场景，感性表演。

7.拓展：回忆儿时唱过的歌，填上歌名唱出来，相互交流，回忆童年的美好时光。

8. 一边讲故事一边听“彼得与狼”。

9课后总结：

四年级书籍2音乐教案2

教学目标：

1.了解蒙古族风情，学唱《达库拉》。

2.通过学习演唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟水土养一方的一面的情感。

教学难点：

一、学唱歌，了解蒙古族音乐的特点。

二、用韵律和单音节多词诗唱得好。

教具准备：电子琴、录音机、节奏卡、节奏乐器、多媒体课件。

教学过程：

一、 老师和学生们的问候。

二、语音训练。

三、学唱《达古拉》：

1.播放课件介绍新课：今天老师给大家介绍几个小朋友，看看哪个同学认识他们，知道他们家在哪里？

播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。激发学生创造性和自由地回答。

2.了解蒙古族的地理环境和人文环境特点。

3.听范唱《达库拉》这首歌，然后问：我们通过这首歌听到他们唱什么？请学生谈谈歌曲的内容。

4.学唱歌，师生合作，老师伴奏，学生假装跟着唱。

5. 处理歌曲难度，重点练习歌曲节奏，一音多词的地方。

6.表演：学习蒙古族舞蹈，如扭肩、挤奶、骑马等，配合歌曲和音乐表演。

邀请舞蹈队的学生上来表演，而其他学生则拍手唱歌。

7.游戏：打节奏卡，有的同学表演，有的同学选择打击乐小乐器作为歌曲的伴奏。

8.加入乐器伴奏。

9、完整的表现。

四、课堂总结

四年级书籍2音乐教案3

教学目标：

1、 欣赏歌曲《包粽子》，了解端午的民俗风情音乐教案怎么写，学习粽子的制作方法。

2、 感受歌曲，跟着节奏跟着歌曲走。

3、 欣赏“Happy Night”（Silky Strings 合奏）。

教学过程

一、了解端午民俗

同学们：我们国家有什么节日？这是什么？

1、粽子的选择：广州人用粽子做粽子。光滑柔软的表面效果更好。汕头人通常用竹叶做粽子。粽子有明显的竹叶清香，但使用前要煮软。

上海等地大福田每年都使用从安徽黄山采摘的若叶，其中含有一种特殊的香味，俗称“徽州府若”。

2、 粽子的调料：先将新鲜猪肉加入少许味精、糖、酒、盐、生抽，反复揉搓至调料渗入猪肉，再包入。

3、 粽子捆扎：粽子不要绑得太紧，以免米饭挤进粽子。如果没有彻底煮熟，它会被困住。腊肉饺子如果搭配肥肉，不要扎得太紧，要适度紧实。如果用瘦猪肉，一定要扎紧，因为瘦肉煮熟后会缩水，汤圆的肥汁会渗入水里，不能保持汤圆的肥糯糯糯。

煮粽子：煮粽子时，一定要煮粽子。水一定要泡在粽子里。水开后，可以将粽子用大火煮3小时左右。不要在烹饪过程中。

4、加入原水。注意不要和其他粽子一起煮粽子。煮熟后趁热取出。吃时，将宗叶张开，鼻香扑鼻。入口油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，上品。

二、欣赏“包粽子”

1、导入：同学们，我们已经学会了包饺子了。一边唱歌一边包饺子是什么感觉？

2、听《包粽子》，这首歌告诉我们什么？

3、 请跟着歌曲一起唱；

4、创造动作并用歌曲表演。

三、欣赏《欢乐的夜晚》（丝弦乐团）

1、 同学们，我们已经感受到端午节的快乐心情了。如果是端午节，吃粽子看夜景，那又是一种怎样的心情呢？

2、请听一首音乐《Happy Night》

3、当你感觉到的时候，你感受到了什么？这音乐是用什么乐器演奏的？表现形式是什么？

4、 再次欣赏，请模仿乐器的演奏风格，感受愉悦的心情。

四、总结

第三课“彩灵”

教学目标

1、学唱一首歌，激发同学们的情感演唱，用情感带出声音，声音洪亮。

2、培养学生自学歌曲的能力，理解与歌曲相关的音乐常识。

3、利用集体音乐表演的形式和练习的过程，培养学生良好的小组合作意识和协调意识。

教学重点难点

1、 歌曲的音乐表现。

2.，歌曲的演唱处理。所用教具：黑板、钢琴、后脑勺、电脑

教学过程

一、复习歌曲，导入新歌

1、复习歌曲《茉莉花》，唱完后请告诉我歌曲在哪里。

2、 南北方音乐特色有什么不同吗？

二、 新奖“彩灵”

1.范畅 今天我们学唱新歌《彩铃》。请听我再唱一遍，然后请告诉我

（1）这是什么风格的歌？

（2）什么情绪？

(3）彩铃在做什么？

2. 引言曲：这是一首用中国五声音阶创作的儿歌。旋律带有浓浓的江南风情，表达了水乡孩子们对工作的热爱和对家乡的眷恋。

3. 分词：

(1）这是一首一首歌曲，由五个乐句组成。

（2）这首歌中出现的更多是怎样的音符？

（3） 二分法有多种形式。

4. 分组阅读：

（1）请带领小组看乐谱音乐教案怎么写，每组一个词组，用手指点读法。

（2）请各组汇报视唱结果。

（3）每组都唱得很好，但每个学生只学会了这首歌的一个词组。我们一起唱吧。

（4）连续唱全曲，注意名字要清楚。

5. 学唱歌词：

（1）音乐朗诵，请跟着钢琴，高声朗诵歌词，然后展开联想，进入意境。

（2）你看到什么图片？

（3）彩铃的孩子们在唱什么？听听吧。

6、 歌曲处理

（1）没有。一、 什么是相同的两个短语？

（2）谁来唱第三句？

（3）他们用了两种不同的唱法，哪一种更适合歌曲的口味？请体验一下。

（4）为什么？

7. 请小组讨论这个问题。

8、歌曲处理（四、五个乐句）：

（1）请听老师唱第四句，感觉如何？

（2）音乐中用什么节奏来表达这种跌宕起伏？

（3） 弱拍和弱拍位置有两个十六分音符，效果如何？

（4）第一句的主题在第五句中再次出现，这两个“爱”是同一个意思吗？

（5） 完整地唱出第一首歌词。

三、总结：

今天学唱《彩铃》，欣赏《洪湖水波》，复习《茉莉花》。每个人都有很高的学习热情。他们都积极参与，通过集体合作演唱了《彩铃》的两部分合唱。希望回国后，能用自己喜欢的方式向家人朋友展示《彩铃》。

四年级2音乐教案4

第一课时

教学内容：歌曲《雪绒花》

教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，拓展音乐领域。

教学重点与难点：掌握“上半场停，下半场唱”的节奏。

课本解析：好莱坞经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的名段传遍了全世界。“雪绒花”是一位抒情男声吉他手。这首歌的原版是一首古老的奥地利民歌。通过对“雪花”的赞美，象征着人们对幸福安宁生活的向往。这首歌在电影中出现过两次。第一次是男主用这首歌表达对女导师的接受，第二次是他们一家人在家庭沙龙音乐会上表演表达对祖国的爱。. 每次唱歌，都有不同的意思。

教学准备：VCD光盘、挂乐谱、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学：唱《多来米》（播放B段第二段VCD）进教室，师生问候。

二、简介：同学们进教室时唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们要完整地唱一次吗？大家边做动作边站起来唱歌。你知道这首歌的出处吗？（美国电影《音乐之声》的插曲） 电影《音乐之声》中还有一首歌比《多来米》更受欢迎，那就是《雪绒花》（显示播放列表）。想听听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。在一座古老的修道院里，有一位名叫玛利亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。一天，玛丽亚来到一位上校家当家庭教师。上校外出工作时，玛丽亚教上校没有母亲的孩子学了很多歌曲。《多来迷》就是其中之一。她还为孩子们排练了合唱团。上校回家后，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校非常高兴。他还一边弹吉他一边唱了一首歌。同学们猜猜上校唱的是什么歌？对！这是歌曲“雪绒花”。这是一首古老的奥地利民歌。上校用这首歌赞美雪花，表达对祖国幸福安宁的热爱。后来，玛丽亚成为了这些孩子的母亲。当他们的家人回家时，不幸的事情发生了。德国法西斯分子入侵了上校的家乡和家乡，并要求上校成为海军。上校是一名热爱祖国、拒绝为敌人工作的军人。他和玛丽亚决定带着孩子逃往国外。就在他们准备逃跑的时候被敌人发现了。上校假装参加音乐节。敌人不信，便派人追赶。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目是“雪绒花”。当歌曲《雪绒花》，象征着祖国生活的幸福与安宁，回荡在剧场内，观看的观众非常兴奋，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福安宁的生活。观众怀着对祖国胜利的信心，齐唱，歌声让敌人胆战心惊。“雪绒花”在整部电影中出现了两次，第二次比第一次更精彩。

三、学唱歌：

1、范老师唱完后，同学们畅谈自己对这首歌的感受：听完这个故事，想听老师唱这首歌吗？（大师弹唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？这首歌通过对“雪花”的赞美表达了什么？（表达了上校对生活幸福和平的渴望和对祖国的热爱。）

2、听秦静默唱，找出这首歌的特点和难点。（分析特点，练习难点，纠正语气。）

3、 用钢琴轻声歌唱。专注于练习你唱得不好的地方。

4、 把歌词唱完整，老师边弹边唱。

5、歌曲解析，艺术处理。慢三拍节奏的运用对歌曲形象有什么影响？

先让学生发言，然后老师总结：我们好像看到了天空中飞舞的水晶雪花。这首歌通过对“雪花”的赞美表达了人们对幸福安宁生活的渴望。表达了歌手对祖国的热爱。轻柔地唱出前两句，然后从第三句开始。

6、 把自己想象成电影中的上校，带着感情唱着歌。

五、课堂小结：通过一堂课的学习，美国电影《音乐之声》中的这一集《雪绒花》已经成为我们班每个同学的好朋友。老师有一件很遗憾的事：我至今没有看过电影《音乐之声》。不知道同学们是否愿意利用网络资源帮助老师们找到更多关于《音乐之声》的信息，让我对这部电影有更多的了解。给学生提供一个网址：ggle.c 打开然后进入对话方块：外国电影《音乐之声》。我相信我的同学不会让老师失望的吧？！

六、 放学：在“雪绒花”的歌声中离开教室（老师放了一张VCD）。

作文：学唱这首歌，感受这首歌所表达的深深的乡愁和对祖国的热爱。

二等舱

教学内容：

1、欣赏“樱花”

2、活动“百花园”

教学目标：了解一些赞美花的歌曲，欣赏赞美花的作品。

教学过程：

一、组织教学

二、教新课

1、 欣赏歌曲《樱花》

师：樱花是日本的国花，每年三月开花。音乐《樱花》改编自日本同名歌曲。音乐表达了人们在春天一起散步，赏花的快乐心情。让我们一起唱这首歌。

2、活动：

（1）播放几首关于花的歌曲。

（2） 请唱一些课本里的歌。

（3）很多国家都有自己的国花，教科书上有联系。

（4）你也知道那些赞美花的艺术作品，说说吧。

例：课本《不算子.咏梅》

概括：

随笔：感受改编自日本民歌的钢琴作品的魅力。通过欣赏表现“花”主题的音乐、歌曲、图画、诗歌等艺术形式，可以体会到同一主题不同艺术形式的表现手法和艺术美感。

四年级2音乐教案5

教学目标

1、学生可以用柔和圆润的声音演唱歌曲《绿叶》

2、通过二声演唱，学会控制音量，感受二声的和声效果。

3、欣赏《水草舞》

教学过程：

一、 师生问候，发音练习

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二、欣赏《水草舞》

同学们，上节课我们体验了“采茶舞”。今天，请欣赏“水草舞”。这是福建民间音乐。用什么样的音乐来演奏它？