无论是在职教师如何撰写一份清晰、可行且有特色的教案

努力工作，努力工作x 说：

2020 年 12 月 14 日下午 2:55

一堂课的好坏，其实可以体现在老师的教案设计上。因为教学是教师的教与学生的学习的互动活动，教师的作用主要是引导和帮助，所以在职教师和职前教师都需要学习如何编写清晰、可行、独特的教案.

作为英语课，标准的教案设计需要是英文的教案评价怎么写，那么完整的教案包括哪些内容呢？

首先是教学设计的标题部分（如下图所示），包括标题、课程类型、教学阶段和时间等，这些都需要在开头标明。

接下来是教学计划设计的主体部分，主要包括以下内容：

一、材料分析

二、学习者分析-学习者分析

三、学习目标-学习目标

四、教学重点和预期困难

五、教学方法——教学方法

六、教具-教具

七、教学流程

八、教学反思

接下来，我将一一讲解主体的各个部分。

一、材料分析

这部分主要说明文章的来源（人民教育机构、国外研究机构或其他）、文章的主题意义和文章类型（说明性文章、叙述性文章、议论文等）、文章的排版，对学生的影响等。

二、学习者分析-学习者分析

学业情况包括学生情况和学生学习情况。学生情况主要说明学生来源，学生年龄。学习情境主要解释了学生的语言水平、学习兴趣和情绪等因素。

三、学习目标-学习目标

为什么这里不是教学目标而是学习目标，主要是因为我们的教案是从学生的角度设计的，所以在这里写学习目标比较合适。需要着重说明学习目标。目前我们遇到的有3维目标、4维目标和5维目标。

1、 立体目标（通常在教学资源测试中使用较多）

知识目标：学生掌握单词、短语、句型等。

能力目标：学生可以用所学的知识做什么

情感目标：通过知识学习可以激发什么样的情感

2、四维目标（新课程标准中提到的英语学科核心素养）

语言能力（语言能力）：语言知识和语言能力

文化意识：情感态度、道德观等。

思维品质：批判性和创造性思维的发展

学习能力（learning ability）：掌握解决问题的学习策略

3、五维目标

语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识

从五维目标的内容来看，是结合三维目标和思维目标来总结的。

在上述的三维目标中，三维目标是一种较为传统的表现目标的方式，四维目标是比较新颖的紧跟形势的表达方式，而五维目标则较少见。

四、教学重点和预期困难

主要展示教师定位的课堂重点知识和内容，预测学生在学习过程中可能遇到的问题和困难。

五、 教学法——教学法（以下是比较常见的一些教学法）

多模态教学（多模态教学）

3P教学法（Presentation-practice-production）

情景教学法

六、教具-教具

PowerPoint（ppt）、Blackboard（黑板）、Multimedia（多媒体）

七、教学流程

教学的主要步骤需要明确教学活动和设计意图。如果目标是写一个思维目标，还需要明确核心素养的提升点。研究过很多一线教师的教案设计。通常，他们习惯于将这部分的内容以表格的形式呈现，简单、得体，在课堂上易于操作。但是，更规范的表现方式并没有考虑以表格的形式表现教案评价怎么写，直接按照一点点展开来写。

八、教学反思

教师需要重点反思本课的不足和亮点。

好了，今天的教案设计就简单分享到这里。如果您有任何问题，请随时给我留言！

最近忙着学做微课。当我打开电脑时，我只是坐在电脑前一整天。几分钟的微课可能需要2、3 天才能完成。下回分享一下微课的做法吧~~