教师资格证考试《三篇节奏附点音符教具》教案分享

关于舞蹈的三课

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，精心设计教案很有必要。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的3个舞蹈教案，希望对大家有所帮助。

舞蹈课程计划1

教学目标

一、 通过唱这首歌，让学生感受到节奏感弱的特点，提醒学生注意前奏和演唱的第一句一定要准确。

二、通过表演，感受歌曲的舞蹈，并能创造出与节拍表演相匹配的适当动作。培养动作的协调性。鼓励合作演出。

三、 通过唱歌和模仿歌曲，顺便学习添加音符。（能正确唱歌或弹奏）

教授学习歌曲的重点和难点

带点音符的弱节奏

教具准备电脑光盘电子管风琴打击乐教学流程

组织教学

一、随着音乐的节奏

二、各位老师同学们好

学习新课程

1、老师演奏歌曲旋律，学生根据音乐自由创作动作。

2、 老师用不同的速度和不同的乐器声音来演奏这首曲子。要求学生用不同的动作在每关之间表现出不同的情绪。（表演结束后提问，请学生回答）

1、老师用打击乐器作为歌曲的伴奏，请学生模仿（注意与前奏的联系）

2、 邀请学生用与老师不同的身体部位演奏这个节奏。

3、 欣赏这首歌。让学生记住这首歌的名字。学生可以在随着音乐运动的过程中放松自己，充分融入音乐。

熟悉歌曲的旋律，为接下来的歌曲教学做铺垫。

模仿，提高学生记忆节奏的能力

提高学生的身体协调能力。

应对每次聆听会议提出具体明确的要求。

集体舞表演

3、 老师在黑板上写了一个话题，介绍了歌曲的风格（活泼有趣，游戏性强）以及歌曲名称的含义。

4、再听一遍这首歌。记住前四小节的歌词。欣赏后，老师要提问。学生将被要求用肢体语言反复说出这些歌词。

5、 请同学们跟着扇子一起唱轻声的歌曲（老师唱歌时要注意同学们的问题，灵活运用方法改正）

难度：节奏感弱

虚线笔记

a) 教师为学生示范基本动作

b) 学生模仿老师的动作。

c) 小组练习。

d) 以小组形式进行表演并在学生之间相互评价。

总结本课内容并提出希望

经过几次听课，学生基本掌握了这首歌。这使学生更容易进行以下歌唱。

学生在学习老师动作的基础上，加入一些自己的动作，可以形成比较完整的舞蹈。然后组织组内其他同学的动作，形成一个小群舞。

开心就在黑板设计上拍手

带点的节奏歌曲乐谱和歌词

舞蹈课程计划2

教学内容：

组合练习

教学目标

准备活动：

以关节为中心，目的是预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉和韧带的弹性和柔韧性，促进大脑中枢神经系统的兴奋水果拳舞蹈教案怎么写，克服人体活动的生理惯性，振奋精神。

车把练习：

通过车把的练习，掌握身体各部位的标准单动作，克服站立时腰部无力，增加躯干力量，增加腿部肌肉的力量、张开度和柔韧性。

组合练习：

通过单一的练习和动作的组合，学生在学习过程中可以增加学习的积极性和动作的协调性，是一个很好的教学效果。

教学过程

准备活动：

1、 胸腰操，老师们一一做活动

2、 进行大腿前侧、侧侧和后侧的韧带和肌肉锻炼

中级练习

手位组合复习，结合台位、呼吸、音乐等练习。

车把练习

1、搓地2、小踢3、吸子弹踢腿

学习新课程

胯部腿部练习

5-8拍右手握把，左手张开七位，站成小八字脚

1-8 左脚旁边的吸腿。

2-8勾脚，脚后跟侧踢45度

3-8 左脚硼背

4-4 左脚成侧吸腿

5-8 将左脚放在右脚旁边还原

做两次，然后转身换到相反的方向。

学习组合“雪绒花”

1、学习华尔兹前后的动作

2、查看动作

3、整合音乐练习

班级总结

总结本课的优缺点，给学生以希望。

舞蹈课 3

活动目标：

1、 尝试用刮蜡画的手法表现秋叶的舞蹈，注意画面的构图。

2、欣赏和感受秋叶的动感之美。

活动准备：

刮蜡画作品、自制刮蜡画板、牙签、发夹等。

活动流程：

一、 对话的引入引起孩子们对活动的兴趣。

1、 老师：（1）小朋友，你有没有看过叔叔阿姨在电视上跳舞？

(2）你觉得好看吗？哪里好看？

2、 请谈谈个别孩子，老师会适当引导或补充。

3、总结：孩子们说的真好，动作，服装，舞台，灯光都很漂亮。

二、营造情境，感受秋叶的动感之美

1、课件欣赏

（1）你看到了什么？

（2）他们在跳什么舞？

（3） 一片小叶子在跳舞，它的独舞有个好听的名字，叫独舞。

（4） 那你猜我们叫什么舞叫两小叶舞？

（5）三片小叶子跳舞，我们叫什么舞？

（6）一群小叶子跳舞叫什么？

2、 请个别小朋友回答，老师会指导其他小朋友补充。

3、 老师总结：小叶子的舞叫独舞，两片小叶子的舞叫双人舞，三片小叶子的舞叫三人舞，一群小叶子的舞叫叫做群舞。

4、 再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞之美。

三、 尝试用蜡画来表现秋叶的动感之美。

1、老师介绍操作材料

2、 老师用刮蜡画的手法讲解和示范了树叶的舞蹈。

3、 请个别儿童演示两片叶子和三片叶子的组合。

4、幼儿操作，老师个别指导（提醒幼儿仔细、稀疏地排列图片。）

四、欣赏工作，体验成功的喜悦

1、请欣赏《独舞》作品

2、欣赏《双人舞》的作品

3、欣赏《三舞》作品

4、欣赏《群舞》的作品。

5、 老师：你最喜欢哪一个，为什么？

6、 请回答2-3个幼儿。

7、老师及时鼓励和表扬表现出色的孩子。

效果分析：

今天的蜡画活动“秋叶舞”活动对孩子们来说非常有趣。活动伊始，老师通过与孩子们的对话“跳舞”，引导孩子讲述自己的经历和理解。很多孩子都发表了自己的看法。有的讲舞台美，有的讲戏服美，有的讲动作美。老师利用课件为孩子们创造了“秋叶舞”的情景，让孩子们通过个人欣赏，领略舞蹈之美，初步了解独舞、二人舞、三人舞、群舞等舞蹈风格。在观察老师的模型图片时，孩子们可以大胆地与大家分享他们对示例的看法。演示过程中，基于孩子们原有的蜡画技法知识，我主要让孩子们掌握画面的布局，让孩子们体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中水果拳舞蹈教案怎么写，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。基于孩子们原有的蜡画技法知识，我主要让孩子们掌握画面的布局，让孩子们体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。基于孩子们原有的蜡画技法知识，我主要让孩子们掌握画面的布局，让孩子们体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。我主要是让孩子掌握画面的布局，让孩子体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。我主要是让孩子掌握画面的布局，让孩子体验一叶、二叶、三叶、多叶的视觉美感。但是，在这个环节，老师的例子太小了，以至于很多坐在后排的孩子都说看不清楚。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。这就需要老师反思了。在孩子的操作中，可以体现孩子自己的想法和创造力，但是在操作中，老师的语言指导还是太少，没有及时提醒孩子把叶子画大，所以大部分孩子画的叶子还小，画面不够饱满。

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