幼儿园教师招聘考试通关班--例文能演唱歌曲

小班音乐数鸭课程计划 小班音乐数鸭 第1课“数鸭”活动目标：1. 熟悉歌曲节奏，理解歌词内容。2. 可以根据歌词内容唱歌，找到好朋友。3.喜欢参加音乐活动，和小伙伴们一起体验参与音乐游戏的乐趣。活动准备：4个小鸭头饰、音乐CD、PPT。活动流程一、活动介绍：1.以魔术的形式变出一只小鸭子和孩子们打招呼。2. 展示七只小鸭子的图片，老师戴上小鸭子头饰。师：大家好。我是一只小鸭子。今天的天气真的很好。我和朋友出去玩了。请看看我有多少好朋友？（和幼儿一起数图中的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7. 师：原来我今天有7个好朋友和我一起出去玩。我们玩得很开心！但走了一段路后，我和我的朋友就分开了。我能做什么？3.总结：引导孩子安慰它，帮助小鸭找到朋友。4.显示只有草的图片。师：朋友都走了，你愿意做我的好朋友吗？（老师朗读歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）我们现在的生活中谁愿意被盲目排斥或接受？, 今天使用教义有什么实际意义吗？请联系现在的社会，告诉我做我的好朋友？举手让我看看。（幼儿举手） 师：所以你们都愿意做我的好朋友。让我看一看。把手举到孩子的头上）5. 老师：我很高兴有这么多孩子愿意做我的朋友。我想给大家唱一首歌（老师弹钢琴唱歌）6. 老师：你想学这首歌​​吗？用这首歌找朋友？二、学唱《1234567 我的朋友在哪里》这首歌。我很高兴有这么多孩子愿意做我的朋友。我想给大家唱一首歌（老师弹钢琴唱歌）6. 老师：你想学这首歌​​吗？用这首歌找朋友？二、学唱《1234567 我的朋友在哪里》这首歌。我很高兴有这么多孩子愿意做我的朋友。我想给大家唱一首歌（老师弹钢琴唱歌）6. 老师：你想学这首歌​​吗？用这首歌找朋友？二、学唱《1234567 我的朋友在哪里》这首歌。

1.老师带领孩子们学习歌词。2. 幼儿将这首歌分段唱 1 到 2 遍，然后一起唱。3 老师：我在找朋友！你和我一起唱歌。当你唱《我的朋友在哪里》时，请举起你的小手，让我看看谁愿意和我做朋友。（老师和孩子一起唱音乐CD。唱《朋友在哪里》时数鸭子舞蹈教案怎么写，孩子举手，老师边唱边摸孩子的头。）4. 老师：你应该找朋友，谁想当鸭子来找朋友？（把头饰戴在孩子头上，让1-3个孩子做小鸭找朋友） 孩子唱歌，举手摸孩子的头。三：结束游戏，总结。1.老师：今天我们帮小鸭子找了个朋友。除了轻轻抚摸它的头，我们还能做什么？引导孩子做（握手、拥抱、拉钩）2. 今天，我帮小鸭子找了个好朋友。现在，让我们看看我们现在的生活是盲目拒绝还是完全接受。今天使用ism有什么实际意义吗？请联系当前社会与朋友交谈。小班音乐教案 数鸭 例2 活动名称 歌舞音乐“数鸭” 活动目标 1. 欣赏歌曲“数鸭”的第一段，能简单的跟着音乐唱歌。2. 孩子通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。“数鸭子”活动的准备 音乐，小鸭图片，桥，爷爷。教学过程1、 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“合力”。

2、 在音乐的伴奏下，晓晓老师走进了活动室。3、 老师：问“小鸭子怎么叫”嘎嘎，用你的双手来表达我们现在的生活是盲目拒绝还是完全接受小。今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会说鸭子哭。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我会数一数，二、四、六、七、八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。4、鸭宝宝刚才很开心，累不累？来，我们坐下休息。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱一首歌让孩子们欣赏。这首歌是谁唱的？是的，我们唱了我们的小鸭子，我们要不要再来听一遍？播放歌曲“数鸭子”，孩子们可以再听一遍，第二遍跟着唱。5、 当我们听到这首歌时，我们有什么感受？我很开心，我也很替我妈开心，所以就用你最喜欢的动作来做吧，好吗？幼儿自己表演。教师总结；小鸭子的表现真的很好。如果我们把每个人的行动放在一起会更好。试一试吧。集体演出“ 这首歌节奏明快，旋律优美，歌词有趣。孩子们非常喜欢。这首歌节奏明快，旋律优美，歌词有趣。孩子们非常喜欢。

虽然大家都很熟悉，但是这首歌有两部分，小班的孩子一节课还是很难掌握。所以我会用两节课完成它。我现在要展示的是第一课。在活动中，分为三个阶段。在第一阶段，孩子们通过扮演小鸭的角色，引导他们感受小鸭的动作和歌曲第一段中出现的部分内容。在第二个环节中，孩子们熟悉了旋律，只需欣赏歌曲即可与他们一起唱歌。第三个环节，孩子们通过肢体动作表演歌曲，加深印象，激发兴趣。数鸭 例3 小班音乐教案中的“数鸭”；今天我要去参加本学期音乐活动“数鸭子”的第一周。这是一首大家都非常熟悉的童谣。旋律优美，歌词有趣，孩子很喜欢。虽然大家都很熟悉，但是这首歌有两部分，小班的孩子一节课还是很难掌握。所以我会用两节课完成它。我现在要展示的是第一课。在活动中，分为三个阶段。在第一阶段，孩子们扮演小鸭的角色，引导他们感受小鸭的动作和歌曲第一段中出现的部分内容。在第二个环节中，孩子们熟悉了旋律，只需欣赏歌曲即可与他们一起唱歌。在第三个链接中，孩子们用肢体动作表演歌曲，加深印象，激发兴趣。扩展部分是为学习第二段做铺垫。活动目标：1. 欣赏歌曲《数鸭子》的第一部分，能简单的跟着音乐一起唱。在我们目前的生活中，是否有任何盲目拒绝或完全接受的迹象？今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会说2.孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐。并且能够简单地随着音乐唱歌。在我们目前的生活中，是否有任何盲目拒绝或完全接受的迹象？今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会说2.孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐。并且能够简单地随着音乐唱歌。在我们目前的生活中，是否有任何盲目拒绝或完全接受的迹象？今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会说2.孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐。

活动准备：“数鸭”音乐、小鸭图片、桥牌、爷爷。活动流程；在开头部分1. 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“合力”。2. 在音乐的伴奏下，晓晓老师走进了活动室。3. 老师：问“小鸭子叫什么”嘎嘎，用你的双手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥数鸭子舞蹈教案怎么写，我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我数数，二，四，六，七，八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。两个基本部分4. 刚才的小鸭子开心吗？你累了吗？我们坐下休息吧。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。这首歌是给谁听的？是的，我们唱了鸭子，要不要再听一遍？播放歌曲“数鸭子”，孩子们可以再听一遍，第二遍跟着唱。5. 当我们听到这首歌时，我们有什么感觉？开心了，开心了妈妈，那就用你最喜欢的动作来表演吧？幼儿自己表演，老师总结；鸭宝宝的表现真的很好，

演奏音乐家和幼儿一起充分表达了我们目前的生活是否存在盲目拒绝或完全接受。今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会谈论舞蹈“数鸭”的集体表演，个人表演。第三部结束，小鸭子们今天玩的开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒，所以看看谁在这里？哦，爷爷，爷爷要我们回家，来吧，小鸭子们跟着爷爷回家。播放第二段音乐，跟着爷爷回家，学着走出活动室。在我们目前的生活中，是否有任何盲目拒绝或完全接受的迹象？今天使用教义有什么实际意义吗？请联系当前社会说