音乐结尾辨别兔妈妈与大灰狼的声音、通过故事情境

让孩子熟悉音乐的结构，用音乐做动作，在音乐结束时，辨认兔妈妈和大灰狼的声音，利用故事情节、语言提示，玩出动作兔子吃东西和玩游戏。以下是小编精心整理的少儿音乐歌曲教案的相关资料，希望对大家有所帮助！

少儿音乐歌曲课程计划1

“小兔子”

行动建议：

第一次：A段：双手做小兔耳朵，做上下动作

B部分：把手放在嘴上，做吃饭的动作

C部分：交替将一只手放在耳朵上听敲门声

第二次：A段：双手做小兔耳朵，做上下动作

B 部分：创建清洁操作

C部分：交替将一只手放在耳朵上听敲门声

第三次：A段：双手做小兔耳朵幼儿音乐教案怎么写，做上下动作。

B部分：玩游戏的动作

C部分：交替将一只手放在耳朵上听敲门声

玩法：

1. 音乐结束时，孩子们听声音来分辨敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2. 想办法分辨它是母狼还是大灰狼。

活动目标：

1、熟悉音乐的结构，跟着音乐做动作，在音乐的结尾，区分母兔的声音和大灰狼的声音。

2、通过故事和语言提示，你可以随意吃兔子玩游戏。

3、在游戏中体验与大灰狼互动的乐趣。

活动准备：

大灰狼头饰和尾巴，小白兔头饰

活动流程：

一、故事音乐动作

老师随着音乐做兔子的动作

《小兔子》里的小兔子真好。当他们的妈妈外出时，他们在家里玩有趣的游戏，吃美味的食物。他们太幸福了！有一首音乐讲述了“小兔子”的故事。请仔细听音乐，看看小兔子做了什么？

二、 幼儿首先感知音乐并学习做动作。

T：小兔子在吃什么？一起吃饭吧 （哦，我一下子吃完了）你做了什么？（听）小兔子在听什么？（听这里，听这里）

T：我们一起吃好吃的吧。

三、 人物进入故事，孩子们可以通过听声音来区分兔妈妈和大灰狼。

1、 孩子做整体动作，兔妈妈角色进入。

T：谁回来了？是你妈妈吗？你怎么知道？

2、儿童座椅游戏，创造清洁动作，进入大灰狼角色，

T：妈妈走了。在家能为妈妈做些什么？你怎么扫地？你怎么拖地板？让我们试试吧。

3、儿童分散游戏，创造玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈的声音进入。

T：屋子收拾好了，我们玩游戏等妈妈回来吧。我们似乎在玩什么游戏？

T：你妈妈回来了吗？你能做什么？

四、结束

再次散场，走出活动室，兔妈妈回来了。

T：妈妈回来好开心，我们也想和妈妈一起玩游戏！

少儿音乐歌曲课程计划2

小鸡过河

【教学目标】

1、学习以多种形式表达2/4歌曲的节奏，即兴玩游戏，体验创作和表演的乐趣，培养孩子的创造力。

2、培养孩子关爱同龄人、乐于思考的良好品质，感受与同龄人欢乐欢乐的氛围，体验与同龄人玩耍的乐趣。

【教学准备】

有几个图形游戏地图，两个平衡木和一批鸡鸭头饰。

【教学重点】

在学习基本节奏模式的基础上，改变节奏来玩游戏。知道如何用身体来表达比赛的节奏。

【教学过程】

1、 孩子们听了《鸡过河》的音乐，跟着老师走进了活动室，做着简单的节奏，初步感受了音乐的韵律。

提示：今天天气真好，一起去森林玩游戏吧。

2、 欣赏现场表演《鸡过河》，初步了解游戏玩法，激发孩子们参与游戏的兴趣。

3、 集体熟悉歌曲旋律，学唱歌，玩节奏训练游戏。解释地图的图像，帮助孩子记住。（小鸡部分：先练手部动作，再玩楼梯游戏；小鸭部分：基本练拍手，变节奏练习）

4、出示节奏图，老师会再次介绍节奏。幼儿分成小组（一组小鸡和小鸭）进行节奏练习，老师从侧面引导，启发他们即兴发挥和玩游戏。

5、孩子们创造节奏（或动作）表演，体验创造和表演的乐趣。

6、 孩子的整体创意表现和分角色表现多次，老师点评。

7、根据孩子的兴趣和时间安排，孩子可以转换角色进行练习和创意游戏。

8、 一边唱歌一边离开活动室。

提示：“时间不早了，我们回家吃小鸭和小鸡吧”！

少儿音乐歌曲课程计划3

“泵音乐”

游戏和动作建议：

“找朋友”游戏前奏一一：在第一小节到第八小节，老师拿着锤子依次敲打孩子的头，做出“找朋友”的造型。在第九个酒吧之前，一个小锤子停在一个孩子的头上。做“找个好朋友”的状态：

A节：“交朋友”游戏一一：在较弱的部分，教师用锤子握住请柬，孩子们迅速握住锤子。

1-3段：用锤子走3拍，用锤子转3拍；第四小节回到原来的位置，锤子很快就送到了最后一个较弱的部分的另一个孩子：

第 5-16 节：与第 1 至 4 节相同，每个短语都换一个孩子玩游戏。

B节一个接一个“打你”游戏：老师在“轰”的时候拿着锤子敲打宝宝的臀部，宝宝被锤子打到圆圈上的任意位置，重复这个游戏7次；

教学目标：

1、 和小锤子一起玩“身体接触”游戏，配上音乐。

2、能够在“Rap”部分的“Boom”中做出快速的冲刺和奔跑反应。

3、 积极参加活动，充分享受扑打游戏的乐趣和乐趣。

活动准备：

1.素材准备：音乐剪辑：教学用的“充气锤”。

2.体验准备：幼儿有站立圈游戏的体验（如吹泡泡、大球类游戏）。

活动流程：

1.鼓励有趣的进口

（1)孩子们的猜测和老师的戏弄表现出对锤子的兴趣。

（2)小锤子“找朋友”游戏，在音乐声中与小朋友互动，感受与小锤子接触的乐趣。

2.银豆游戏

（1)小锤子“交朋友”游戏，孩子们在小锤子的邀请下做“抱小锤子跟我走”。

（2)孩子们的“拿着锤子转圈”游戏，在老师的嗡嗡声中练习“转圈又回去”，回到原来的位置。

（3)完全是一款音乐游戏。

（4)听B音乐，唱“CD Boom”。

（5)“轰！”游戏。在被打、被自己打、被孩子打的逗趣游戏中，“轰”的节奏被巩固和练习。

（6)完全有B音乐游戏。

（7)坐在座位上完成游戏。

3.挑战游戏

(l) 站在圆圈上完成游戏，改变锤子的位置幼儿音乐教案怎么写，感受小锤子敲打屁股的乐趣。

（2)添加到游戏规则：在“Boom”处用一个锤子奔跑（被殴打的孩子跑到圆圈上的任何位置）。

（3)元上完整游戏，试请有兴趣的小朋友拿着锤子玩B段游戏。

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