幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》的格式怎么样？

幼儿园中班语文教案中“小蜡笔”怎么写？幼儿园中班语文教案《小蜡笔》的格式是怎样的？请参考这篇文章。

幼儿园中班语文教案《小蜡笔》

作为一名优秀的人民教师，编制教学计划是不可避免的。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园中班语文教案《小蜡笔》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解童谣的内容幼儿园大班教案怎么写，能够大胆自然地背诵童谣。

2、 尝试模仿具有物体特征的童谣幼儿园大班教案怎么写，体验模仿的乐趣。

3、通过老师的朗读，孩子可以感性地阅读，参与表演，让孩子感知故事。

4、鼓励孩子大胆模仿童谣，根据童谣的内容采取适当的动作。

活动准备：

1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。

2、 材料准备：

（1）情境创制：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。

（2） 几张地图。

活动流程：

一、引入“参观蜡笔娃娃画展”，激发孩子们的兴趣。

1、老师自由带孩子进房间参观“蜡笔娃娃”画展。

2、 个人提问：小蜡笔画了什么？谁能告诉我小蜡笔画的是什么，它是什么样的？

二、 用地图了解儿歌的内容，学会大胆自然地背诵儿歌。

1、老师的音乐完整地朗诵了儿歌。

师：小蜡笔画了什么？这是怎么回事？

2、 出示地图，进一步了解儿歌内容。

师：哦，原来这首童谣是三字三字的，好听。

3、 用表情读童谣，加深对童谣的理解。

教师用多种表达方式引导孩子朗读童谣

三、根据物体的明显特征学习模仿童谣，体验模仿儿歌的乐趣。

1、老师示范利用物体的明显特征来模仿儿歌。

2、 孩子们自己选择图片，根据图片内容尝试模仿儿歌。

师：要求的句型：画XX，XX？

3、鼓励孩子们使用地图分组合作，模仿童谣，大胆朗读。

4、老师和孩子们分享交流，体验模仿编辑的乐趣。

活动扩展：

在语言区放置地图和实物图片，引导孩子继续创作。

教学反思：

如果我再开始这节课，我要准备一张更大的白纸，鼓励全班同学在上面模仿一首童谣，全班合作完成一张图。在区域活动中，鼓励孩子们观看。图片背诵童谣。还可以在阅读区提供白纸和蜡笔，鼓励孩子们用彩色蜡笔画出美丽的图画，然后根据原版童谣的结构背诵模仿的童谣。