教案课堂小结怎么写(小编来教你“课后小结”记什么1.记成功)

课后总结是对教学过程的一种自我反省，具有自我诊断、自我完善的作用。体育课后总结怎么写？让学习编辑教你。

一、 为什么要写“课后总结”

1. 写好“课后总结”是对教学过程的一种自我反省，具有自我诊断、自我提升的作用。通过反思教学实践中的实践方法和手段和取得的成果，检查和记录备课中的疏漏，使今后的教学更加合理和有针对性。

2. 一个好的“课后总结”可以及时总结经验，不仅可以让教师直观具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因和解决办法，重新研究教材和学生优化教学方法和方法可以丰富一个人的教学经验；并通过定期分析整理，将感性知识提升为理性知识，进而指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最佳优化发展方向。

3. 写一篇好的“课后总结”，既可以积累教学经验，又可以推动教学改革。课堂上的成功、失败、教学启示、教学方法的创新，以及课堂中遇到的问题和解决方法，都是我们教学总结的好材料。这些材料都是积累起来的，可以从中找到。教学过程的成败可以为进一步深化课程改革提供实践依据。

二、“课后总结”要记住什么

1.记住在教学中实现既定目标的成功事迹，即对场地和设备的布置、教学场景的创造、教学方法的运用等方面感到满意，以及记录取得良好教学效果的做法。比如在耐力跑的练习中，以往通常的教学方法是要求学生在标准的圆形跑道上跑4到5圈。作为一种练习方法，教师不时使用哨子或大声喊叫来提醒和监督。学生跑了，老师精神上累了，学生又累又吃力教案课堂小结怎么写，课堂气氛很沉闷，教学效果事半功倍。甚至师生关系也恶化了。后来又尝试了另一种教学方式，用重复接力跑练习耐力：将学生分成几组，每组4人，练习方法多种多样；以男女混合接力为例：每组男女学生各有两个人，两个女孩分别站在400米起点和200米起点，男孩跑400米交接，女孩跑200米交接，循环进行4到5轮。这样，学生的实践积极性非常高，课堂气氛非常活跃，充分发挥了学生的主体作用。大多数学生的耐力素质提高很快。老师们也觉得教学轻松愉快。这种改变传统学习方式的长效跑法，凸显了学生的主体地位。在学生主体意识增强的情况下，激发学生实践的主动性和积极性。这就是这门课的成功之处。

2. 记住教学灵感。写下教学中偶然发生的问题的启发或解决方法。教学过程中的灵感有时会出现在师生双边活动的过程中。课前很难预测和创造。它具有针对性且具有时效性。如果不及时使用和记录，时间就会改变和消失。例如：在女生仰卧起坐的教学中，大部分的练习方法都是在规定的时间内完成一定的次数。这种方法看似简单省时，但学生缺乏主动性，效果往往不尽如人意。后来，一个偶然的机会，男孩的足球滚到了正在做仰卧起坐的女孩身上。女孩愤怒的双手抓住了球，连忙鞠躬将球扔了出去。看到这一幕，我有了一个想法，为什么不把这种练习方法应用到仰卧起坐教学中呢？于是，一种仰卧起坐加双手投掷和软排球的练习应运而生：两个学生一组，相距4~5米，一个人将球举过头顶，仰卧在垫子上。练习时，他迅速起身将球扔给另一位搭档。搭档接球后，将球抛回，重复练习。这个练习对培养仰卧起坐的“仰卧起坐”的速度有很好的效果。就在同学们练习的兴趣即将下降的时候，我突然来了灵感。针对女生对美的热爱，我想夸大这个运动对腰腹部的影响和保持苗条身材的好处。针对这种本能，女学生有意识地增加了练习次数。这种灵光乍现的教学方式，既活跃了课堂气氛，又锻炼了身体素质。学生也乐于接受并在愉快的氛围中完成教学任务。在这种情况下运用这种灵感，涉及美学、心理学、生理学等知识，及时、灵活、合理地运用，达到意想不到的教学效果。这种灵光乍现的教学方式，既活跃了课堂气氛，又锻炼了身体素质。学生也乐于接受并在愉快的氛围中完成教学任务。在这种情况下运用这种灵感，涉及美学、心理学、生理学等知识，及时、灵活、合理地运用，达到意想不到的教学效果。这种灵光乍现的教学方式，既活跃了课堂气氛，又锻炼了身体素质。学生也乐于接受并在愉快的氛围中完成教学任务。在这种情况下运用这种灵感，涉及美学、心理学、生理学等知识，及时、灵活、合理地运用，达到意想不到的教学效果。

3. 对失败的记忆将记录不当的教学重点、难点、不当的教学内容、练习方法或遗漏，以作为今后教学中应吸取的教训。例如：在50米跑步练习中，为了追求练习效果，我临时决定改成追跑。我一宣布，教室里的气氛顿时活跃起来。比赛开始时，我在原起跑线前约3米处画了一条额外的起跑线。在第一组中，我安排了八对学生。哨声一响，16名学生迅速奔向终点。赛道上的两名学生领跑。前者看到终点，向内转身，放慢了速度。在第三条赛道上跑在前面的学生来不及躲避，一脚踩在了前者的脚下。刹那间，两人都失去了重心，几乎同时倒下。与此同时，第三跑道后面的学生来不及“刹车”，纷纷被跑道绊倒。其他学生发出一声惊呼。我赶紧过去检查跌倒学生的伤情，并请班干部帮助重伤学生到学校医务室救治。由于教学方法考虑不周全，这次事故造成了这次伤害。通过课后总结，我会写下几点教训： ①安全第一，对教学方法考虑周全。②追赶时人数不宜过多，并强调学生应分道行驶。③ 两人保持适当距离，将速度相近的两名学生安排为一组。④ 追球过程中，以触球为准，不追不上。这样的教学细节非常重要，只要用心，很容易完成；但往往老师总是忽略它们。记录这些教训和经验，将对以后的教学起到很好的警示作用。

4. 记住学生的创造性方法和问题，记住学生在练习过程中创造性的学习方法，练习过程中的不足，学生不易掌握的动作难度，或者学生遇到的问题都非常感兴趣，而且见解独到。等待。例如，在指导学生准备小组活动时，我发现有一组学生在导游的指导下学习和练习了流行的嘻哈动作，而其他组的学生对此表现出极大的兴趣。这一现象的出现，让我深深感受到了知识开放时代体育活动的内涵，以及年轻一代对新知识、新事物的接受速度。也正是因为这个发现教案课堂小结怎么写，我才被鼓励去学习“街舞”，自学自强；同时，我在实践过程中发现了学员的不足，并基于这些因素，对我所学的街舞动作进行了整理和总结。，有选择地改编了多项动作并运用到课堂教学中，让他所教的班级所有学生都对“街舞”这一社会体育运动有了切身体验。学生的学习热情空前高涨，教学效果十分显着。整理和总结我所学的街舞动作。，有选择地改编了多项动作并运用到课堂教学中，让他所教的班级所有学生都对“街舞”这一社会体育运动有了切身体验。学生的学习热情空前高涨，教学效果十分显着。整理和总结我所学的街舞动作。，有选择地改编了多项动作并运用到课堂教学中，让他所教的班级所有学生都对“街舞”这一社会体育运动有了切身体验。学生的学习热情空前高涨，教学效果十分显着。

三、“课后总结”要注意什么

1. 首先，在课后总结中写上“实用”。课后写总结，不要把它当作一种形式或负担。

相反，它应该被视为一种需要和一种乐趣，记录的内容必须真实，以促进未来的教学。

2. 课后总结要“快”。及时写。只有及时，才能如实记录教学问题、安全问题、我的课后经历。否则，它会随着时间的推移而消失。

3. 课后总结写“深”。除了记录教学中的问题，还要分析学生不同的身心状况，结合教育学、心理学、运动机能学等教学理论，发现和解决问题。“一个人可能工作20年，如果没有反思，那只是一年经验的20次重复。” 没有反省，就没有觉醒；没有反思就没有进步，没有反思就没有飞跃。“课后总结”也包含了很多内容。在体育课程改革的不断推进中，需要体现的点更多，反思的范围也更广。有时可能需要进行跨学科的反思，教师应该考虑他们想要什么。视教学班实际情况而定。课后总结只是教学反思的一部分。的确，通过反思教学不断完善和发展课程目标，需要在未来的体育教学中不断探索和发现。作为老师，一定要写好“课后总结”，及时反思教学过程的成败。这是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和质量的有效途径。只有在教学中不断反思和总结，才能使我们自己的教学方法更加可行、合理和富有创造性，从而达到理想的教学效果。那些喜欢反思并在此基础上努力提高教学效果的教师，也会成为优秀教师。