六年级下科学表格式教案(课题教学重点26垃圾的处理)

六年级下科学表格式教案 总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 26 垃圾的处理 2015 年 5 月 28 日 第 1 课时 1.通过填埋垃圾的模拟试验观察预测简单填埋垃圾的弊端，从而考虑设 计合理的垃圾填埋场。 2引.引导导学学生生对对垃垃圾圾问疑问题的的进进一一步步关关注注和和思思考考，，提增加高他他们们的的环环保保意意识识。。 问题情境设计 生活中的垃圾如果露天摆放会导致哪些问题？ 教师课堂活动设计 学生活动设计 一、导入： 1、出示几张露天堆放垃圾的照 片，引导讨论：生活中的垃圾如果露 天丢弃会导致哪些问题？ 2、学生探讨交流后老师讲解： 人们一般用挖坑填埋的方式处理垃 圾。出示垃圾填埋场图。 二、简单垃圾填埋的研究 三、探索提高污染的渣土填埋场 四、垃圾填埋的分析 1、还有什么方法可以处理垃圾 呢？ 2、提出焚烧垃圾的方式，分析 其特点跟缺点。 3、提出构想，怎样做才是解决 垃圾处理难题更有效的方法呢？ 五、课堂小结： 整理目前垃圾处理的方式以及利 弊，记录解决垃圾问题的有效方法。 一、研究垃圾填埋的方式 1、交流露天存放垃圾的 危害。 2、分析填埋模拟试验： （1）这个实验模拟的是 什么？ （2）实验的各个个别分 别代表了哪些？ 3、学生进行模拟试验， 并留意仔细观察，描述其现 象。

4、汇报交流：我们观察 到了哪些现象？说明了什 么？如果是真正的垃圾处理 场，还会对周边的环境带来那 些弊端？ 二、讨论提高垃圾填埋场 的方式 1、学生探讨，提出解决 问题的主要方式：把垃圾跟环 境隔离出来。 2、分小组尝试设计，记 录设计的重点。 3、汇报交流各小组的设 计，大家评价。 三、课堂小结 通过本节课的学习我们 了解了垃圾处理的方式。 教学反思 ofrualdinkgwtesc,pbyhm 环节修改 敦煌市南街小学电子备课 总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 27 减少丢弃及再次使用 2015 年 6 月 1 日 第 1 课时 能用实际行动提高垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧 利用的好习惯。 探索提高丢弃和物件重新使用的一些方式。 我们将要知道垃圾会污染环境，处理上去非常困难。怎样能够很 好地解决垃圾问题呢？ 教师课堂活动设计 学生活动设计 一、 教学导入 1、谈话：我们将要知道垃圾会 污染环境，处理上去非常困难。怎样 才能更好地解决垃圾问题呢？ 2、归纳：解决垃圾问题应从各 方面努力，但更重要的是从根源上减 少垃圾，做到再次利用。

（板书：减 少丢弃及再次使用。） 二、减少丢弃的阐述 1、提问：减少垃圾的总量是从 源头上缓解垃圾问题的好方法，日常 生活中那些垃圾是可以降低的？ 2、演示测量礼品包装和简易商 品包装盒的尺寸并搜集数据进行分 析。 四、总结、拓展 1、通过这节课的学习，你有那 些收获和看法？（板书课堂收获） 2、课堂思考。 物品的再次使用有什么好处？ 一、导入 1、回答疑问：目前垃圾 处理都有什么方法？各有什 么利弊？ 2、明确解决垃圾问题应 从各方面努力，但更重要的是 从根源上降低垃圾，做到重新 利用。 二、减少丢弃的阐述 1、学生交流、汇报：日 常生活中这些垃圾是可以减 少的？ 2、分组讨论：过度包装 盒用什么材料制做的，有利于 环境吗？ 3、填写给商品制造工厂 的 三、课堂小结：如果我们 注意搜集一些废弃物件进行 创意制作，不但省钱，还节省 资源，减少垃圾，更具特色， 作为礼物的话，还能表达自己 的诚意。 环节修改 教学反思 ofrualdinkgwtesc,pbyhm 敦煌市南街小学电子教案 总课时： 28 2015 年 6 月 4 日 课题 分类和回收利用 第 1 课时 教学 目标 1、培养强烈的资源意识跟环保观念。

2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。 教学 重点 问题情境设计 1、正确区分能回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回 收方式。 2、正确区分能回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。 （1）平时，我们家庭垃圾中的一些能回收材料是否都受到了有效 的回收跟再加工利用呢？为什么？ （2）你觉得垃圾应该处理才方便有效回收？ 教师课堂活动设计 学生活动设计 环节设置 ofrualdinkgwtesc,pbyhm 敦煌市南街小学电子教案 一、导入新课 生活中一些虽然可以废弃了的物 品进行趣味设计后，马上就能变废为 宝。 二、识别能回收利用的垃圾 生活中，你还了解有什么垃圾能 以回收利用？怎样回收利用他们呢？ 三、垃圾的分类跟分装 1、垃圾有效回收的解读： （1）平时，我们家庭垃圾中的 一些能回收材料是否都受到了有效的 回收跟再加工利用呢？为什么？ （2）你觉得垃圾应该处理才便 于有效回收？ 2、垃圾的分类 提问：你们家的垃圾分装了吗？ 有没有存放废纸、玻璃、金属跟橡胶 的地方? 大家觉得可以把垃圾大致分为几 类来分装？每一类包括的是什么垃 圾？ 四、做一个堆肥箱。 五、课堂小结 一、学生交流、汇报 1、垃圾回收调查小组的 汇报 课前，老师派一小队同学 做了一次调查活动科学表格式教案，让人们调 查废品回收站或询问废品回 收工作者，他们都回收些什 么？这些物件回收后有哪些 用处？让我们一起来听听调 查小组同学的汇报吧！ 2、了解回收利用垃圾的 方法及弊端 二、阅读课本 76 页手稿， 让学生进一步知道塑料、金 属、玻璃、金属回收利用的方 法跟好处。

3、家庭垃圾中能回收材 料的甄别 学生分组讨论并完成 76 页的表格，结合家庭生活经 验科学表格式教案，进一步辨识这些材料属能 回收垃圾。 三、课堂小结 教学反思 总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 ofrualdinkgwtesc,pbyhm 29 一天的生活用水 2015 年 6 月 8 日 第 1 课时 1、统计、分析、比较家庭每天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的素养。 让学