小熊的肚脐教案怎么写(三篇让幼儿知道肚脐是怎么来的..建立幼儿的自信心,)

幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案三，让孩子了解肚脐是怎么来的。建立孩子的自信心，认识到他们的特殊性和独特性。母亲非常爱我们，我们也必须爱我们的母亲。以下是我给大家带来的三个幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案，希望对大家有所帮助！幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案1：肚脐，你好设计背景：“肚脐眼”对于孩子来说，既熟悉又陌生。大人经常会告诫孩子：别抠肚脐，不然会肚子痛！但一味的阻拦只会激发孩子更强烈的好奇心和探索欲望：为什么人会有肚脐眼？眼睛有什么用？为什么我们不能捡肚脐？因此，我们经常会发现，孩子们会在看不见的地方或躲在被窝里悄悄地“研究”自己的小肚脐。绘本故事《你好，肚脐眼》填补了这一空白。通过阅读和想象，生动形象的形象引起孩子们的兴趣，帮助他们了解肚脐的来源和重要作用。它开拓了孩子的思想，丰富了孩子的想象力，激发了孩子语言表达的动力，提高了孩子看图、讲图的能力，培养了大胆表达和创造想象力的能力。活动目标：1. 初步了解肚脐的由来，培养孩子的 对探索身体奥秘的兴趣。2.知道肚脐是妈妈对我们的爱的纪念，我们一定要保护好肚脐。活动准备：1. 课件：肚脐的由来。2.一面镜子。

3.婴儿肚脐图片、孕妇肚脐图片、各种动物图片1/7 活动流程：一、利用白板的聚光灯功能让孩子“猜猜看”并开始活动。用镜子拍一张照片，你的肚脐是什么样子的？看看你身边的孩子有什么不同？【自我评价：多媒体的使用激发了孩子探索的兴趣。一开始有人说是橘子。随着图像的放大，大家终于发现那是一个人的肚脐。老师为每个孩子准备了一面小镜子，让孩子不仅可以观察肚脐，还可以观察肚脐变化时的不同形状。孩子们还会观察他们伴侣的肚脐和他们自己的肚脐之间的区别。用丰富的语言表达，如“我的肚脐是圆的，像陀螺”、“我的肚脐也是圆的，像个小洞”等。在活动中，孩子们体验到了乐趣。】二、 了解肚脐的由来。1.欣赏孕妇肚脐，激发孩子对活动的兴趣。问：这是谁的肚脐？她的肚脐是什么样子的？为什么会鼓起来？2. 我们还在妈妈肚子里的时候肚脐是什么样子的？和现在一样吗？通过看图片，你可以了解“脐带”，了解它的作用：吸收营养，排除废物）3.问题：脐带去哪儿了？它是如何成为现在的肚脐的？没有脐带我们怎么办？吸收营养怎么样？（播放课件）4.总结：肚脐不仅是脐带脱落后留下的痕迹，也是妈妈对我们的爱的纪念。

【自我评价：帮助孩子了解肚脐的由来是本次活动的重点和难点。中产阶级的孩子注重形象的具体思维。因此，我在活动中使用直观的图片和视频来引导孩子们了解脐带及其作用。妈妈身体的重要作用，让孩子在活动中了解肚脐的作用，体验妈妈对自己2/7的爱。就这样，难点自然迎刃而解，问题转向利用已有的生活经验来讨论“如何保护肚脐”。】三、 掌握如何保护肚脐。题：你如何保护你的肚脐？如果我们不保护肚脐，会发生什么？（引导孩子移民生活经历讨论） 【自我评价：在日常生活中，大人都在阻止孩子挖肚脐。一些保护肚脐的方法在不经意间被渗透，丰富了幼儿的生活体验。在活动中，老师与孩子们一起总结这些零散的生活经历，帮助他们形成系统的健康生活理念。】四、活动延伸：猜猜“动物也有肚脐吗？” 除了人有肚脐，小动物有肚脐吗？今天老师请来了一些小动物，请大家动动脑筋，猜猜它们有肚脐吗？【自我评价：“除了有肚脐的人，】幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案二：我的小肚脐活动目标：1.让孩子知道肚脐是怎么来的。2. 建立孩子的自信心，意识到他们是特别的，是的，妈妈很爱我们，我们也必须爱我们的妈妈。】幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案二：我的小肚脐活动目标：1.让孩子知道肚脐是怎么来的。2. 建立孩子的自信心，意识到他们是特别的，是的，妈妈很爱我们，我们也必须爱我们的妈妈。

3. 掌握一些动物是否有肚脐，知道小动物有自己的妈妈，它们都彼此相爱，我们也应该爱护小动物。活动准备：多媒体课件3/7 活动过程： 老师：孩子们，今天老师给大家带来了两张很有趣的照片。你想先看看吗？师：我们看第一个。这是什么？你猜怎么着！师：这是一个去茎的梨。师：我们再看第二张图。这幅画上画了什么？师：老师听说有些小朋友猜对了。这很棒。这是一个圆形的肚脐。小朋友们，看看你们的小肚脐是不是和图中那个很像！老师：今天老师给孩子们讲一个故事，叫“圆圆肚脐” . 师：起初，树上的梨还是个小果子。孩子们，你们也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。你也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。你也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又肥又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。从你妈妈的肚子里出来，医生还用剪刀剪断了连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。从你妈妈的肚子里出来，医生还用剪刀剪断了连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。

师：医生为什么要用剪刀剪脐带？因为当宝宝还在妈妈肚子里的时候，他就利用脐带来获取水分、营养和氧气。当宝宝从妈妈肚子里出来时，妈妈用乳头代替脐带输送你需要的营养，脐带工作就完成了。所以医生会把它绑起来，然后把它剪掉。一段时间后，剩余的位将完全脱落。所以，孩子们，你的肚皮上有一个特殊的标记，脐带最初生长的地方。这个标记是我们的肚脐。每个孩子的肚脐看起来都不一样，肚脐的形状也不同。有圆形肚脐、长肚脐、凹肚脐、凸肚脐等。但是 4/7 是，这是我们的证明：证明我们不是从天上掉下来的，也不是从石头上跳下来的，也不是爸爸妈妈从垃圾堆里捡起来的，而是从妈妈肚子里捡起来的。生在里面。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的纪念。妈妈很爱我们，我们也需要爱妈妈，知道吗？你爱你的妈妈吗？爱必须大声告诉妈妈，我该告诉妈妈什么？老师：你真好！老师现在要考你了。孩子们有肚脐。小动物有肚脐吗？所有的小动物都有肚脐吗？老师：让老师告诉孩子们想一想像乌龟、鳄鱼、鸟、鱼这样没有肚脐的小动物，因为它们的母亲从丈夫那里下蛋，然后这些小动物从蛋中孵化出来。

至于小狗，孩子说：“我找不到有肚脐的小狗！仔细一看，小狗有一个肚脐，藏在一堆蓬松的头发后面！老师：孩子们，有些小动物虽然没有肚脐，但它们是妈妈们最心爱的宝宝。小动物非常爱他们的妈妈。就像你的妈妈爱你，你爱你的妈妈，所以我们要爱我们的妈妈，同时也要爱小动物和它们的妈妈！幼儿园中班“小肚脐”健康活动教案三：你好肚脐活动目标：1.了解肚脐的由来，培养孩子探索身体奥秘的兴趣。2.知道肚脐是纪念妈妈对我们的爱，我们一定要保护好肚脐。活动准备：1. 课件：肚脐的由来。2.镜像人手的一面。3.宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片和各种动物图片活动过程：一、利用白板的聚光灯功能让孩子“猜猜这是什么”，开始活动。5/7 用镜子拍照，看看你的肚脐是什么样子的？看看你身边的孩子有什么不同？【自我评价：多媒体的使用激发了孩子探索的兴趣。一开始有人说是橘子。随着图像的放大，大家终于发现那是一个人的肚脐。老师为每个孩子准备了一面小镜子，让孩子们不仅可以观察肚脐，还可以观察肚脐变化时的不同形状。孩子们也慷慨地看着他们的同伴。我的肚脐和我自己的有什么区别，可以用丰富的语言表达，比如“我的肚脐是圆的，像个顶”，“我的肚脐也是圆的，像个小洞”等。活动中，孩子们玩得不亦乐乎。

】二、 了解肚脐的由来。1.欣赏孕妇肚脐，激发孩子对活动的兴趣。问：这是谁的肚脐？她的肚脐是什么样子的？为什么会鼓起来？2. 我们还在妈妈肚子里的时候肚脐是什么样子的？和现在一样吗？看图可以了解“脐带”，了解它的作用：吸收营养，排除废物）3.提问：脐带去哪儿了？它是如何成为现在的肚脐的？没有脐带我们怎么办？吸收营养怎么样？（播放课件）4.总结：肚脐不仅是脐带脱落后留下的痕迹，也是为了纪念妈妈对我们的爱。【自我评价：帮助孩子了解肚脐的由来是本次活动的重点和难点。中产阶级的孩子注重形象的具体思维。因此，我在活动中使用直观的图片和视频来引导孩子们了解脐带及其作用。妈妈身体的重要作用，让孩子在活动中了解肚脐的作用，体验妈妈对自己的爱。就这样，难点自然迎刃而解，问题转向利用已有的生活经验来讨论“如何保护肚脐”。】三、 掌握如何保护肚脐。题：你如何保护你的肚脐？如果你不保护我们的肚脐 6/7小熊的肚脐教案怎么写，会发生什么？（引导孩子迁移生活经历讨论）【自测：在日常生活中，大人阻止孩子摘肚脐在他的行为中，一些保护肚脐的方法被不经意地渗透了，丰富了幼儿的生活体验. 在活动中，老师与孩子们一起总结这些零散的生活经历，帮助他们形成系统的健康生活理念。】活动延伸：猜猜“动物有肚脐吗？” 除了人有肚脐小熊的肚脐教案怎么写，小动物有肚脐吗？今天老师请来了一些小动物。请用你的大脑猜测他们是否有肚脐。[自我评价：“除了有肚脐的人，