教案教学后记怎么写(优秀教学后记课题：GreatEuropeanCities精读学科：张苗苗)

优秀教学后记题目：欧洲大城市精读科目：英语反映者：张淼淼根据学校教务处和英语组的要求，教师要注意教学的有效性和教学方法的多样性，所以我有一直在积极思考如何做到这一点。本课程是关于四个欧洲城市的文章。通过之前的泛读课，学生已经熟悉了课文内容，对生词的读音和意义有了基本的掌握。所以在这个精读课上，我的主要问题是让学生理解文章的结构，学习一些单词的用法，分析句子结构。根据我们班的学习情况，我让学生预先给课文的每一段编号，然后根据句子结构的难易程度给每个人分配每个句子，让他们分析句子结构并翻译，最后让我专注于解释最难点。使用这种方法，我认为成功在于：（1）在说语言点之前，通过分析课文的结构，学生会更熟悉整篇文章，容易理解文章及后续语言点学习。（2）关注每一位学生。不同学习水平的学生都可以参与。学生特别有动力，学到了很多基础的东西。虽然完成了课堂任务，但还有还有很多不足。(1） 课堂教学方式单一。一直未能完全打破传统的教学模式。虽然我在备课时注意到了这一点，但由于课堂时间紧张，它没有很好地实施。（2） 课堂实施不到位。

解释完内容后，只有大约2分钟。好考题和同学们一起匆匆做完。学生们应该解释原因，但他们无法实施。班级考试仓促结束，心里很不踏实。（3）这门课最不成功的地方是，当我让学生参与的时候，时间显然不够。我该怎么办？我应该追求质量还是进步？这是我第一次尝试使用这个教学方法很多，所以我无法判断这种方法是否可行。我只能在以后的教学过程中看学生的测试结果。改进措施：1 1、 针对单一教学方法，我应该这样做 准备足够的课程，多思考，请教有经验的老师，多与学生交流，找出适合学生的教学方法。例如，在这节课中，我可以改变学生的状态，让学生在舞台上发言，提高他们的热情，增强他们的自信心。2、注重课堂实施。课堂测试是一面镜子，它告诉您学生在这堂课中获得了多少。所以在每节课的最后5分钟更加努力，做好课堂实施。3、 要把握课堂上的每一分钟，突出重点和难点。比如，上完这节课，我意识到在这篇课文中，有一些句子是大多数学生我都理解的，所以我应该选择一些句子来关注。2 主题：阅读和词汇 主题：英语反思：夏宗英沙尘暴情况；向学生介绍一些阅读技巧，以提高他们的阅读能力。

同时，帮助学生熟悉课文，为以后的教学工作做好铺垫。由于本文生词较多，人名、地名生词影响学生阅读效果，增加文章理解难度。回顾这节课教案教学后记怎么写，从学生在课堂上的反应来看，这节课的成功在于：1、能够向学生介绍一些阅读方法，并在阅读中运用，引导学生解决问题< @2、能够在课堂上利用小组讨论，充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习，培养学生的合作意识。本课虽然有一些好的做法，但也有不少不足之处。主要有：1、 不会灵活处理阅读过程中遇到的问题，也不敢尝试新方法上阅读课。2、我不敢让学生完全走，不敢让学生独立完成教学任务。3、 生词处理不当。生词应在阅读前处理。这样可以降低难度，防止学生失去信心。4、 单一的上课方式不足以吸引学生的兴趣。教育改革措施：1、积极探索适合自己的教学方法，根据班级学习情况充分备课，及时调整课堂思路，使课堂活跃起来。2、 全面学习，借鉴其他老师的好做法，从而指导您的课堂教学，努力使您的课堂更有效。3、转变观念，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主人。3 题目：中国古代哲学家 科目：英语 反思者：苏建红 在这节精读课上，我将课堂上枯燥的讲解，转化为在我的指导下，以学生阅读、讨论、翻译为重点的课堂模式。，效果更佳。苏建红 在这堂精读课上，我把课堂上枯燥的讲解，转化为在我的指导下，以学生的阅读、讨论、翻译为重点的课堂模式。，效果更佳。苏建红 在这堂精读课上，我把课堂上枯燥的讲解，转化为在我的指导下，以学生的阅读、讨论、翻译为重点的课堂模式。，效果更佳。

期间，我也采用了各组之间比赛的翻译方法。结果出乎我的意料。学生们的反馈非常热烈。当翻译犯错时，其他同学几乎同时指出，课堂气氛顿时活跃起来。起来。这次让我感到惊讶的是，学生们的翻译非常好，语言也相当漂亮。我上次考试的学生更感兴趣。一节课后，师生们都感到轻松愉快。这说明这个类的效果非常好。我不仅从这堂课中体验到了成功的喜悦，还找到了一些可行的方法来上好一堂精读课。本课的优点是：1.改变角度，把学生放在主角位置，在老师的指导下充分发挥学生的主动性。2. 利用课堂讨论让学生独立思考和学习，激发学生的积极性。3.利用体育比赛的形式，激发学生的竞争意识。4. 体现预习课堂模式，落实课堂实效。虽然有成功，但也有不足。例如：1.课堂讨论时间过长，影响课堂进度。2. 学生讨论时没有明确的课堂任务。3. 上课步骤有点乱，不紧凑。4. 黑板上的字有点乱，不清楚。针对这些问题的改进方法是： 1. 预习大纲突出重点和难点，让学生掌握课堂重点。加强对学前环节的检查，使课堂互动活跃、顺畅。2. 使课堂紧凑而合乎逻辑。3. 试题要有针对性教案教学后记怎么写，突出课堂重点。3.注意黑板上的字迹，要清楚。4 @3. 试题要有针对性，突出课堂重点。3.注意黑板上的字迹，要清楚。4 @3. 试题要有针对性，突出课堂重点。3.注意黑板上的字迹，要清楚。4