阅读教案怎么写(【教师招聘】教师资格证《父爱的天空》指导)

初中阅读指导课教学方案精选

一、指导目的

1.向学生推荐散文《父爱的天空》，激发他们的阅读兴趣：通过课外阅读《父爱的天空》，对学生进行思想教育，教会学生成为感恩，理解父母，爱父母。

2. 让学生在活动中了解更多有用的课外书籍，进一步增加课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、导读点：让学生认识散文《父爱的天空》，激发阅读欲望。

三、课前准备：

每个学生都需要带一份自己喜欢的课外阅读材料，准备把自己的好书推荐给别人。

四、引导流程：

1.引入兴奋并激发学习的欲望。

同学们，今天又到了课外阅读的时间了。根据老师课前给你的安排，你知道我们今天要做什么活动吗？板书：好书推荐

2.令人兴奋的过渡。

只要你是一个喜欢课后阅读的同学，你就会有自己喜欢的书。美好的事物需要与他人分享才能变得有趣。你想拿出你最喜欢的书并与他人分享吗？如果是这样的话。那么请推荐一本你喜欢的书给别人。

3、 同桌交流。教师巡视，及时发现好书好演讲，做好记录，不健康的书及时指出。

4、班际交流。激发求知欲。

老师刚刚在你们中间巡逻了一个星期，听了你们一些同学的介绍。发现了两种情况：第一，你的口才越来越好，这是因为你从课外阅读中受益；第二，你手里有一本好书。我读了听了，真想借你的书立马“吃个饭”，填饱我的阅读欲望。那么，您愿意上讲台并推荐给其他人吗？

听了同学们的介绍，我也想向大家推荐一本好书《父亲的天空》。

介绍《父亲的天空》的主要内容。本书共分四册，第一册是生命的触动；第二卷是父爱的高度；第三卷是无声的父爱；第四卷是角色和品质，共收录了103个关于父爱的小故事。故事。每读一个故事，我都会流泪，每读一个故事。我总是想我的父母。我会从心底里感受到父爱和母爱是我心中最深最真挚的爱。现在让学生听一个故事“最后看看我的儿子”。

老师读故事，学生安静地听。

老师总结：这个故事告诉我们一个简单而朴素的道理。父亲和母亲是世界上最伟大的人，他们一生都用心爱着我们。正如书前序言中所写：

父爱是温暖的外衣，时刻呵护我们的身体；母爱是一件贴身的背心，永远温暖着我们的心。父爱和母爱是我们身体上的两层衣服，无时无刻不在围绕着我们。无论是远在千山万水之外，还是在天涯海角，父爱与母爱都与我们紧紧相连。

学生分享他们看到的感人故事。

《父爱的天空》是一本你必读的书。下课后请互相借用。

6.总结。

在这堂课上，我们发现了很多好书，我也发现学生会说出哪些是好书。我很高兴。希望大家下课后可以互相借用，不影响学业。同时，不要忘记我向大家推荐的《父亲的天空》！

初中阅读教学二班教案选择

教学目标：

1、知识目标：阅读经典作品，运用感知和分析的方法，对作品有一个整体的阅读。

2、技能目标：培养听、读、说、写的多种能力，促进经典作品的交流与分享。

3、 情感目标：领略经典的魅力，感受经典的价值和意义，增加阅读兴趣，拓展阅读视野，形成对人类文化遗产的尊重。

教学理念

1、激发学生的阅读兴趣。

冰心是20世纪中国杰出的女作家。她的作品注重赞美自然，赞美母爱，赞美一切美好的事物。她对思想的深切热爱和对生活美的追求，逐渐在她的作品中形成了清新、细腻、永恒的风格，令人感动。深刻，净化读者的心灵。

根据以往的经验，大部分学生对《星辰之春》的阅读兴趣不大，这可能与它缺乏典型人物、曲折曲折有关。这是因为学生还没有深入阅读，还没有体会到“冰心身”诗的魅力。因此，开设这门课的主要目的是引导学生深入理解诗歌，激发学生的阅读兴趣。

2、教给学生必要的阅读方法。“欲善其事，必先利其器。” 方法的知识是最有价值的知识。为了激发学生的阅读兴趣，方法指导也是一个关键环节。在方法的选择上，既要遵循文学欣赏的规律，又要考虑到学生的接受能力。因此，我精心挑选了三首诗，巧妙地设计问题，从不同的侧重点出发，在教学欣赏的过程中渗透方法的引导。

3、 简单介绍一下《星辰之春》的内容。

让学生对名著的内容有所了解，也有利于激发学生的阅读兴趣。根据我的阅读理解，我将《繁星》的内容概括为三个方面：爱妈妈、爱自然、爱生活。在教学过程中，尽量选择三个方面的内容进行展示。

教学过程

一、进口精彩

师：据我所知，我们班很多学生都非常喜欢诗歌。他们读了很多优秀的诗歌。那么谁愿意为我们背诵一首你喜欢的诗呢？（5-6人背）我也很喜欢。我喜欢诗歌，尤其是现代诗歌。像这样的诗：

母亲！

你是荷叶，

这是红莲。

我心中的雨要来了，

除了你，

在无遮挡的天空下，谁是我的影子？

（老师深情朗读冰心《荷叶妈妈》，学生专心聆听。）

师：刚才老师背的诗名是什么？它的作者是谁？

盛：《荷叶之母》，作者冰心。

师：看来同学们对这首诗很熟悉。我看过她的诗集《星辰泉水》。也有同学在阅读课上看过。读书，那今天我们就一起来走近冰心，深入交流她的《星辰之春》。（多媒体投影《冰心与星辰之春》。）

二、 阅读指南

师：首先让我们看看老师这里有一首短诗。阅读。老师有两个问题要问大家。

“纸船”

冰心

我从不白白放弃一张纸，

始终保持

收下，

堆成小船，

从船上掉到海里。

有的被风吹进了船窗，

有些被海浪打湿，粘在船头上。

还是不气馁，天天堆，

我一直希望有人只能流到我想让他去的地方。

妈妈阅读教案怎么写，如果你在梦中看到一条白色的小船，

不要对他无缘无故地做梦感到惊讶。

这是你心爱的女儿泪流满面，

万水千山，请带着她的爱与悲伤归来！

问题：

1、 作者在诗中表达了什么样的情感？（我深深地想念我的母亲。）

2、 你经历过诗中的哪个词？（“保持——保持”、“不气馁”、“含泪”）

师：有的同学可能会问，为什么作者有这么强烈的感觉呢？我们如何才能充分体会这种感觉？带着这个问题，我们来看看冰心的经历。

（多媒体演示介绍：1923年初夏，冰心从燕京大学毕业。同年8月17日，她乘坐约克森号从上海到美国学习。她于19日抵达日本神户。 8月19日，21日访问横滨。从写作时间上来说，这首诗是诗人访问横滨后的第六天，在大洋彼岸继续启程的船上。

波光粼粼的海浪，汹涌的潮水，唤醒了诗人热爱大海的纯真；碧绿的海水和飞翔的海鸥让诗人再次亲近自然。在从吴松口出发后约十天的海上生活中，冰心早期“爱”哲学的三大支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”和“自然”才能复活和再现此时。而“母爱”则因远离母爱而无法亲近。于是，诗人特别想念自己的母亲，甚至因想念母亲而生病，梦中见母亲而痊愈。这首诗表达了诗人对母亲的深情。）。

师：现在明白了吗？是的！一个远离祖国的流浪者，一个第一次离开母亲的孩子，怎能不思念母亲？作者通过“纸船”小姐的载体表达了对母亲的深情！母爱是世界上最纯粹、最伟大的爱。在小冰心的心里，母亲永远是她心中最深的眷恋。在她的写作中，母爱自然成为最值得称道的主题。因此，冰心诗歌的一个重要主题就是“母爱”。（多媒体呈现，慈母爱）和我们前面提到的“荷叶妈妈”一样，也是一首表达母爱的诗篇。通过刚才对这首诗的分析，我们可以总结出这首诗的阅读方法有哪些？（多媒体演示，

师：让我们一起感慨地再背一遍这首小诗。

师：如果说对妈妈的爱更多是一种本能，那么对大自然万物的爱就是冰心“爱的哲学”最纯粹的体现。让我们再次欣赏这首小诗。

春是怎么说话的？

但她隐藏的巨大力量，

已经这样了

温柔的世界！

（教师多媒体演示，学生可自由阅读）

（个别学生朗读）

师：学生思考：

你认为诗中哪个词用得最好？这个词让你想起了春天的哪些场景？

师：这是冰心诗歌的另一个主题，赞美和热爱自然。（多媒体展示：热爱大自然） 如果你也喜欢大自然，不妨看看《星辰泉水》中有关此类主题的诗歌。好诗句。我就用一两个字写下了《活着》这首诗，太生动了。作者内心对大自然的热爱，通过准确而灵性的语言表达出来。因此，要体会诗中的情感，就必须反复吟诵语言，并与这些语言进行联想。（多媒体展示：爱自然吟诵语言，扩大联想） 再朗读一遍，边读诗，边做联想。

师：有人说爱的最高境界就是爱生活，爱生活。冰心的话更多的是对生活的理解和理解，对生活的思考和追求。请欣赏以下内容：（由老师多媒体展示）

成功之花，

人们只会惊叹她现在的美丽！

然而，她的萌芽，

浸透了奋斗的泪水，

洒下祭祀血雨！

师：1、 读完这节经文，你有什么感悟？

2、 这些作者是如何表达自己的感受的？

师：虽然只是一首短诗，却蕴含着深刻的人生哲理。如果不是对生活的热爱，哪有这么发人深省的话？这首诗没有直截了当的解释，而是用生动的比喻来解释它。当我们阅读这样的短诗时阅读教案怎么写，需要通过表面的意象、与生活的接触、不断的思考，去理解这首诗的深层思想内涵。

（教师黑板：热爱生活，深入思考，理解内涵）

三、技术总结

师：通过以上阅读，我们可以感受到《春之星辰》的三大主题：爱母亲、爱自然、爱生活。我也有一些阅读这些诗的方法。老师具体总结如下：了解背景，把握情绪；表达语言，扩大联想；深思熟虑，领悟内涵。然而，这些方法并不是孤立存在的。它们可以综合使用。希望对你的阅读有所帮助。

四、阅读练习

师：老师还选了几首诗。请用我们刚刚总结的方法自由阅读诗中的任何章节，分享自己的感受，感受，与大家一起交流！可以先和同桌的前后桌说话。看法。

（教师参观，学生自读，然后相互交流。）

“言语之花/开得越大/行为之果/结得越小”

“西山！/永别了/我舍不得离开你/但我想起了我的母亲”

“秋天越来越深了/叶子穿红衣服了。”

师：所以当你读到这些简短而有灵性的诗时，你是否也有写诗的冲动？如果你让我们一下子写诗，你可能会觉得有点困难，那我们就从模仿开始吧。！冰心的《星辰之春》是在印度诗人泰戈尔的《百鸟集》的影响下创作出版的吗？（多媒体制作）：你也可以；

请模仿一首诗的形式，你也写一首小诗来表达你的想法和感受。

例诗：

角落里的花！/当你孤独而佩服自己时，世界很小。

仿诗：

小溪的水！/ 当你流入大海时，你的眼睛会睁开。

立山！/当你高耸入云时，视野就变宽了。

师：挺好的。由于时间关系，无法一一展示学生的诗歌。但我认为这并不妨碍我们阅读和写诗的热情。伴随着一首充满灵性的诗篇，我们愉快的课堂即将结束。最后，老师以冰心的诗句结束了课程：零碎的诗句，/真是学海里的小浪花！/然而，它们是明亮而闪亮的。/但它像星星一样镶嵌在灵魂的天空中。（师生深情朗读）

世杰：愿这些星星/永远闪烁在我们灵魂的天空/为我们照亮前进的道路！

愿这泉水之河/永远滋润/我们的思想之心/为我们带来丰硕的果实！

五、 课外阅读。阅读“春天的星星”并做阅读笔记。

初中阅读教学3班选课方案

教学目标

1、通过课外阅读指导，将学生的阅读范围扩展到课外，让学生在阅读的过程中体验阅读的乐趣和阅读的乐趣。

2、通过阅读实例，让学生掌握圈子、勾画、评论的阅读方法，养成“不读书不用笔墨”的好习惯；从寓言中感受生命的真谛，体会生命的智慧，做人做人的道理。

课前准备：每人一本伊索寓言

教学过程：

一、 对话导入

老师：同学们，你们想变得更聪明吗？

盛：对！

师：那我们一起进入课外阅读吧！（显示屏幕，揭示问题）

今天，老师想借用新课标必读的《伊索寓言》，跟同学们谈谈如何高效阅读，让自己变得更聪明。大家都知道《狼与羔羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸与葡萄》的故事，这些故事都出自《伊索寓言》。

二、 阅读故事作为方法指南（示例）

下面的老师将通过投影制作其中一个故事的阅读示例。

《狐狸与葡萄》P98

一天，一只饥饿的狐狸潜入葡萄园寻找食物。看着高高的葡萄架，一串串晶莹剔透的葡萄重重地挂在葡萄藤上。狐狸的唾液流了出来。他憋着气，跳上跳下，就是够不着。“哼，谁要吃这么酸的葡萄！” 狐狸安慰了自己，转身就走。

学生齐读：

先说一下我的阅读收获：

昨天我在读这个寓言的时候，我有这样的阅读。

1、 总体感觉是故事的内容是：狐狸不能吃葡萄却说葡萄是酸的。

2、 圈点圈出好的词句，并发表评论：

例如：当我读到《一只饥饿的狐狸偷偷溜进葡萄园寻找食物》时，发现动词“溜”用得很好。它生动地说明了狐狸在没有人注意的情况下潜入葡萄园。想偷葡萄。

① 一只饥饿的狐狸潜入葡萄园寻找食物

② 一串串晶莹剔透的葡萄重重地挂在藤蔓上

③ 气喘吁吁，一跃而起

④谁想吃这么酸的葡萄！

3、 从故事背后，我意识到：

① 有的人能力弱，做不了事，就假装时机不成熟。(酸葡萄)

②有些人总是可以嘲笑自己的无能。

③故事讽刺那些因挫折而退缩、自我灌输、缺乏挑战自我、战胜自我的人。

4、 故事展开的感想：

身边有这样的人吗？告诉我怎么回事儿。

清除： 阅读方法：

师：小故事。我从多角度阅读中获得了一些阅读收益。当然，不同的文章可以用不同的方式阅读。如果只是为了理解一般的内容，一般可以采用略读和泛读的方式。如果我们从阅读中发现精彩的地方，我们可以采用精读的方法。上面的故事，老师主要用什么样的阅读方法呢？

学生：精读。

师：是的，在精读中，我们可以用圆圈提纲的方法进行批注。如果时间充裕，也可以采用摘录的方法。读完后，可以讲述故事的内容，欣赏文章中的句子，评论相关人物，谈谈读后的感受，写出故事所想到的身边的人或事。

但是，无论是略读、泛读还是精读，都要养成“不用笔墨，不读书”（即笔不离手）的好习惯。

三、排练场

接下来，我们将进行实践练习。请将书翻至P11，用序号标出自然段，用圆圈勾勒的方法做批注，阅读《葡萄园埋葬的珠宝》，然后谈谈你的阅读收获。,

阅读第 11 页的“葡萄园中埋葬的珠宝”

师生交流：

讲故事内容（（可以用简洁的语言概括）

一位老农在临终前告诉他三个不满意的儿子，他在葡萄园里埋了一个装有珠宝的瓦罐。后来，老农的三个儿子不停地挖地转地，但还是没有挖到宝物，却意外收获了葡萄园的好收成。他们这才明白，老农送给他们的珠宝，是他们的劳动之手。

文章中的句子：

相关人物点评：老农的三个儿子（三兄弟）

阅读后谈谈你的想法：

①付出就有收获，努力才会有丰硕的成果

②不努力，就没有收获。劳动创造财富。在学习中也是如此。如果你不想努力，你就不会得到好的结果。

...

师：同学们在阅读的时候，有没有发现课文中四字词组太多了？

学生：是

老师：我找到了一些，请看屏幕：让我们全部阅读

四字成语：

日出时工作，日落时分

争先恐后好吃

如果吃喝玩乐，如果你有生活的感觉，就安定下来，然后死去

（荀涵涵呆滞，微醺）

师：刚才的寓言其实是关于一个话题的。你知道它是关于哪个主题的吗？

学生：勤奋

师：请立即搜索记忆信息库，谈谈与这个话题相关的格言。

补充：教师备课座右铭：

（屏幕显示）

勤奋：生产如摇钱树，储蓄如聚宝盆。

黄金是无籽的，它来自一个勤俭节约的家庭。唯勤不俭，犹如针无线。

春季种植，秋季收获，现留待将来使用。勤俭节约，生活甜蜜甜蜜。

处处有金子，等待勤劳的人。要想过上好日子，勤劳、节俭、储蓄三宝。

师：勤奋是无价的。

劳动创造财富。没有努力，就没有收获。在学习中也是如此。如果你不想努力，你就不会得到好的结果。

四、总结

寓言是一个神奇的包，虽然很小，但是可以带出很多东西。

作为古希腊文学中的瑰宝，《伊索寓言》千百年来以其独特的智慧和艺术魅力深受人们喜爱。

这让我想起了著名诗人歌德的一句话：“读一本好书，就是与许多高尚的人交谈。”

世界上有很多好书，但这些书只适合会读书的人（Pisulov，俄罗斯）

是的，多读，读好，读好，读全书，在书海中积累语言，亲近母语，陶冶情操。

阅读，阅读，再阅读，学习阅读，会让你更聪明！

让我们一起主动走进课外阅读

【初中阅读指导课教学计划精选】