拼音教案怎么写(中班拼音教课设计大全视频【篇一：全套的少儿学拼音视频】)

中班拼音教学设计百科视频【第1条：全套少儿学习拼音视频】全套少儿学习拼音视频合集整理了全套少儿学习拼音视频，让孩子轻松学拼音他们自己。适用于大中班和小学。年级孩子学习复习拼音课程。视频包含拼音发音、书写和练习，生动有趣，让孩子轻松学习汉语拼音。节知食日日食思以无雨夜月元阴云影一、

学习英雄语言的拼音。2、学习aoe三个单元音，认字清晰，发音准确。3、认识重音符号，在老师的指导下，确认读三个带声调的单元音。4、 将在四行网格中转录 aoe 的三个单元音。教学要点：aoe的发音和元音的发音。教学难点：e的读音和aoe的二、三声。课前准备：投电影和信卡（带重音，不带重音）。教学时间：2课时 第一课时课目标：知道学习拼音的目的，学会单元音a，认识重音符号，课后在老师的指导下朗读四声。教学过程：（< @一） 演讲揭示了主题。孩子们，从今天起我们要学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们识字、学习和说普通话。你想学吗？每个人都必须专心学习。一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学通用词，看谁学得最好！（二）教课单韵母a。1、看图说话引a：说说图上画的是谁？她在做什么？图的想法：孩子学唱歌，aaa。范老师写了一个。2、看！在图片上，当孩子们唱歌时，他们的嘴巴是张开的。3、老师示范发音，学生听声音看在嘴的形状。学生模拟发音，老师一边检查一边读。4、 发音要点：发音时嘴巴张开，嘴唇自然，声音洪亮。教一句口号：张开你的嘴，aaa。

5、观看电影并记住字形。盖上一个形状，正好与小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（就像一个圆脸和头上扎着辫子的小女孩。）拉动并投射电影以将 a 与女孩的头部分开。用童谣帮助背诵字形，“圆脸姑娘，右边扎辫子，问她是谁？那是aaa。” a（三）教课a的四声。1、单韵母a头上常有四顶不同的帽子。（秀）他们戴的帽子不同，口音也不同。这四顶帽子是“ “声调符号”。我们根据符号朗读元音。3、学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁实用的童谣来帮助背诵。(四） 阅读和阅读指南。1、阅读指南。我们今天学习的内容在书中在哪里？（打开课本，找到第一课汉语拼音。） 2、 边看图边读课文。以小组为单位练习阅读2-3次，然后按姓名阅读。（五）学会写单元音a。1、知道四行格。我们已经学会了a的发音和四个声调，也学会了写a。（出示四行格三个格子，让学生数线数和格子数。三个格子就像三层楼。记住，一个人住在二楼。写的时候要碰到上下线，你要写2、老师的范文，学生的书都空了 先写半圈，就是小女孩的头和脸，连起来写一个垂直的弯，像辫子一样，最后稍微向右弯，不要太长。3、学生尝试在黑板上写一个，评论。

谈谈你是如何记住这封信的？（圆脸女孩，右边扎着小辫，问她是谁？那是aaa。）2、用一张卡片展示四声符号，说说每一个的声音他们。3、用卡片认读元音a。（二）教学清单 元音o及其四个声调。1、放映演员片：说说画上画的是什么？它在做什么？（一只大公鸡，清晨的哭声。）老师写的2、发音要领：发音时张开小于a的嘴巴，上下唇折叠成圆形，呼吸自然从嘴里流出，声音洪亮。叮当：圆嘴哦。3、范老师，带读，看嘴型。4、

猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。喜欢。圆的元音是什么 白鹅倒影的元音是什么？（五）讲课作业。仔细描绘oe。（六）布置作业作业。乱读aoe的四个音调。黑板设计：课后总结：班级目标：3、学习yw的声母yw和音节的整体识别 yi,wu,yu,发音，记住清晰的形式，还是会抄的。4、学习声母yw和单元音拼音。5、会正确阅读yi、wu、yu的四个声调。第一堂课目标：教学过程：（<@一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单元音aoe和the的四个声调休息。2、1、边看边聊。看图说话：图上画的是什么？（图片上画了一件衣服。）（要求：说一句好话，使用准量词。）2、 说明：衣服的“clothes”与第一个单元音i we发音相同将在本课中学习。

3、听和发音。老师示范发音，注意老师的嘴型。老师发音的时候牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。） 退出：牙齿对齐 iii．（一起读——开火车）4、 记忆字体：我长什么样子？书中只有一个我藏在这件衣服里。谁找到了？5、教i班的四个音调。【论文3：拼音教学设计全集】拼音教学设计全集汉语拼音Aoe教学目的：1、 知道学习汉语拼音可以帮助你学汉字拼音教案怎么写，阅读，和学习常用词。学习英雄语言的拼音。声音。3、认识重音符号，在老师的指导下，我正在确认读三个带声调的单元音。4、 将在四行网格中转录 aoe 的三个单元音。教学要点：aoe的发音和元音的读音。教学难点：e的读音和aoe的二、三声。课前准备：投电影和信卡（带重音，不带重音）。教学时间：2课时 第一课时课目标：知道学习拼音的目的，学会单元音a，认识重音符号，课后在老师的指导下朗读四声。教学过程：（<@一）演讲揭开话题。孩子们，从今天起，我们将学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们识字、学习和说好普通话。你想学吗？每个人都必须专心学习。一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学通用词，看谁学得最好！(二）教课单韵母a.

1、看图说话引出a：说说图上画的是谁？她在做什么？教义和意义：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。2、看！当图片中的孩子们唱歌时，他们的嘴巴 → 张得很大。3、教师示范发音，学生听声音看嘴形。学生模拟发音，老师边查边读。4、发音要点：发音时张开嘴，自然的嘴唇，声音洪亮。焦顺叮当：张嘴，aaa。5、看电影，记住字形。盖上一个形状，正好与小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（就像一个圆脸和头上扎着辫子的小女孩。）拉动并投射电影以将 a 与女孩的头部分开。用童谣助记字形，“圆脸姑娘，右边扎辫子，问她是谁？是aaa。” 他们的头上常常戴着四种不同的帽子。(show)他们戴不同的帽子，口音也不同。这四顶帽子是“音调符号”。我们根据符号读元音。3、 学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁实用的童谣来帮助背诵。（四）阅读指南，阅读指南。1、阅读指南。我们今天学习的内容在书中在哪里？（打开课本，找到汉语拼音第一课。）2、 一边看图一边读课文。以小组为单位练习阅读2-3次，然后按姓名阅读。（五）学会写单元音a。1、知道四行格。我们已经学会了a的发音和四个声调，还要学会写a。

然后学习a的发音和口音；然后我们读课文；并最终学习如何在四行网格中正确书写。我们已经通过四个步骤学习了所有这些。（七）讲座练习和作业。1、写作时要注意坐姿和保持姿势的提示。“准备”→开始。2、在四个中正确描绘一个中线格子。第二课的目标：学习两个单元音，并在老师的指导下用声调确认单元音的阅读。教学过程：（<@一）复习检查。1、认读一张卡片，说说你是怎么记住这封信的？（圆脸女孩，右边扎着辫子，问她是谁？那是aaa。）2、 用卡片显示四声符号，谈谈他们每个人的声音。3、用卡片认读带声调的元音a。（二）教课单韵母o和它的四声。1、给电影看秀并投票：说说图上画的是什么？它在做什么？（一只大公鸡，早早的打鸣早上。

) 教师示范写作。2、发音要领：发音时，张开小于a的嘴巴，上下唇折叠成圆形。气息从口中自然流出，声音洪亮。冲：圆嘴哦。3、老师朗读，带领朗读，看嘴型。4、练习o的四个声调，在语言环境中学习。5、引导o的描述和书的空间： o 单笔写，从右上方开始写成半圆拼音教案怎么写，然后继续往上写，碰到笔头。（三）教班级单云木e及其四声。1、放映电影：谈谈画面上的东西？你在做什么？（一只大白鹅在水中游来游去。) 范写e2、 半支半打，同o学e及其四个声调。1）发音：发音时嘴角向两边咧嘴笑，唇形扁平。安静：扁平而扁平的嘴eee。2）跟老师一起看书要注意什么？（仔细看嘴形）扇和铅读。3）练习e的四个音。单元音 yyy。大白鹅？？？呜呜呜 饿了aa。4）指导e的写作。一笔写，从笔中的“一”开始往上写，再写左半圆。（四）复习稳定。1、 乱读卡牌aoe。3、猜字母，如：右边扎辫子的圆脸女孩。圆的元音是什么 白鹅倒影的元音是什么？（五）讲课作业。仔细描述oe。（六）布置作业。随机顺序读aoe的四个声调。写在黑板上：课后总结：iu?y wyi wu yu Class目标：1、学习iu?3 一个单元音，能读准字音，认清字形。

2、学会读iu的元音元音了吗？正确。当你知道 i 的上标重音时，不要写上面的点。3、学会读yw的声母和对yi、wu、yu音节的整体认识，读准阴，记清楚形，照样照抄。4、学习声母yw和单元音的拼音。5、 会正确读出“易”、“乌”、“禹”四个声调。教学要点：iu的发音？yw 和 yi, wu, y? 教学难点：读iu?的二、三声。课前准备：信卡：iu？Yw 放大图、四行格子黑板、字母卡片（带调停不调整） 上课时间：3 课时 第一课时目标：1、 学iu？三个单元音，能清晰识别字形，并且发音可以准确发音。2、社会正在确认阅读iu ?的调音元音。当你知道 i 上标的重音时，上面的点就不写了。教学过程：（<@一）复习检查，介绍新课。1、卡片复习单yunmu aoe及其余四声。2、教师提问：今天继续学中文拼音。这节课，我们要学习三个单元音iu?。希望每个孩子都认真看，仔细听，发音正确，记住。(二）教课单韵母i.1、 边看边说。看图说：图上画的是什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说好句子，用准量词。）2、 解释：“

3、听和发音。老师示范发音，注意老师的嘴型。老师发音的时候牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。） 退出：牙齿对齐 iii．（一起读书-开火车）4、 记忆字体：我长什么样子？书中只有一个我藏在这件衣服里。谁找到了？5、教i班的四个音调。6、练习写作 i. 老师写i时，要求学生检查i的笔顺。（先写“1”，然后在“1”上加一个点，用两笔写。）以及它在四行三格中的位置。照原样，我会写三个。（三）教课单元音u。1、看图说u：能够说：” 示范发音，学生看嘴的形状。发音，舌位与i相同，但嘴唇要圆润，发音时嘴形不会发生变化。嘴形看起来像吹笛子。3、 注意单词的形状：u 和 The glyphs of? 有点相同，比较，又有点不同。谁能告诉你有什么不同？教舜的花言巧语：你加一点？？？，小鱼吐泡泡？？？4、练？四声。和有点不同。谁能告诉你有什么不同？教舜的花言巧语：你加一点？？？，小鱼吐泡泡？？？4、练？四声。和有点不同。谁能告诉你有什么不同？教舜的花言巧语：你加一点？？？，小鱼吐泡泡？？？4、练？四声。

? 我也戴上帽子，（出示音卡）谁要当小老师？? 可以去掉两个上标调整吗？为什么？（如果去掉这两个点，就会和?混合。）5、练习?的写法。查看？你住在四线电网的什么地方？? 达到了三招。（五） 认真练习。1、 乱认读6个单元音。2、 玩“摘星”游戏。老师读一个调好的元音，让学生记下来并用相应的字母写星星。第二堂课目标：1、学习辅音yw，读音，记住清晰的形式，还是会抄的。2、学习拼音方法，会拼写yw辅音和元音单拼。教学过程：(<@一）复习检查。1、aoeiu?, 他们的六个兄弟都是一家人，我们称他们为→单元音。2、卡片识别带声调的单元音。（二）Speech 介绍新课，今天我们要学两个声母。声母的发音和单元音的发音不一样，轻而短。谁还记得单元音发音的特点？什么？ （三）教班级辅音y。1、看图说话带领y：一件衣服挂在树枝上。黑板：y2、教班级发音。谁还记得单元音发音的特点？什么？（三）教班级辅音y。1、看图说话带领y：一件衣服挂在树枝上。黑板：y2、教班级发音。谁还记得单元音发音的特点？什么？（三）教班级辅音y。1、看图说话带领y：一件衣服挂在树枝上。黑板：y2、教班级发音。