小班头饰水果宝贝怎么写教案(PAGEPAGE1小班食品安全教案《食品安全》含反思教学目标)

人以食为天。可见，食物对我们的生活和学习是非常重要的。你能告诉我我们平时喜欢吃什么吗？每个人都喜欢吃的东西太多了。所有食物都对人体有益吗？今天的早课，老师要和大家一起走进食品王国，学习一些关于食品安全的小知识。（二)视频介绍垃圾 看看食物，这是什么？好吃吗？这美味辣条背后的秘密是什么？一起来看看这个视频。谁有话要说？原来如此原来好吃辣条背后竟然有这么可怕的秘密，看来不是所有的食物都可以吃，有些食物虽然好吃，但对我们的身体危害很大。（三)生活垃圾食品介绍, 我们把对身体有害的食物称为垃圾食品。你知道什么样的垃圾食品？老师还收集了一些关于垃圾食品的小知识。现在请杨晨宇帮忙介绍一下。

你平时喜欢吃这些东西吗？但这些食品的安全隐患，着实让人心寒。食品安全与我们的健康息息相关。如果考虑实际情况，您未来打算做什么？少吃零食和油炸食品，多吃水果和蔬菜。（四)饮食卫生习惯介绍 其实，要做到安全饮食，除了选择合适的食物，还要注意什么？单老师这里也有几点要注意。相比之下对这些要求，你觉得有什么地方需要改进？大家真的下定决心了。老师相信你会坐下来吃健康的饮食。通过今天的学习，大家对食品安全有了一定的了解。让我们一起努力共同保障食品安全，共筑健康长城。最后，老师想给你一句话：吃得安心，健康成长。让我们记住这个誓言！教学反思：在活动中，我结合当地儿童已有的经验，运用了观察法、图画法、物理操作法等教学法。通过看、找、闻、画、画等环节，运用多种感官参与活动，学会了如何辨别食品安全。活动中，我先播放了一个小女孩在超市购物的视频，看到孩子们知道了买东西应该知道的包装袋安全信息后，但是由于孩子们对包装袋的安全信息接触很少，他们不知道他们什么时候提到安全标志，生产日期等信息。在谈论垃圾食品时，经过鼓励，孩子们可以说出身边常见的垃圾食品，但大多数孩子在绘画时会模仿别人，并不会画出不同的垃圾食品。需要鼓励。

通过这次活动，孩子们达到了重点，困难也得到了突破。不过，在活动中，可以考虑投入更多的食品包装袋，让每个孩子都能参与到寻找中，体现孩子的自主性。（2）小班安全教案“发霉”包含反思活动目标：1、观察食物发霉变质的过程。2、知道发霉的食物不能吃。3、@ > 培养 继续科学探究的兴趣 4、 加强孩子的安全意识 5、 初步培养孩子用现有生活经验解决问题的能力 活动准备：少儿读物《发霉》，几张白色面包、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸 活动过程：1、 让孩子自己阅读童书《发霉》，头脑风暴：这些是什么食物？为什么会变成这个样子？你怎么知道这些食物发霉了？发霉的食物能吃吗？为什么？2、 让孩子们分组进行实验：将一块干面包和一块喷水的面包放在盘子里。用保鲜膜密封，贴上标签，写上日期。将干面包和喷洒的面包放在科学活动区。为每个孩子提供一张实验观察记录表，提醒他们每天观察面包的样子，并根据日期记录任何颜色的变化。3、@>等几天面包出现黑霉后，请分享他的观察和发现，一起数数日子。如果它开始发霉，记录天数。（3）小班优秀主题教案“各种调味品”带反思【活动目标】1、了解几种常见调味品的名称和口味，知道如何加入调味品可以让食物更美味。

2、我愿意大胆分享我品尝不同食物和调味品的经验。3、@> 积极参加活动，大胆说出自己的想法。4、培养孩子乐观开朗的性格。【活动准备】1、调味品（盐、糖、醋、酱油）。2、 可以蘸的食物有好几种（芋头、鹅肝）。3、@> 品酒结果记录表。【活动流程】一、 说说调味品。（价值分析：我对调味品有了初步的了解，乐于用各种感官来区分不同的调味品。）1、 老师展示标有1~4号标志的调味品。问：你知道这些是什么调味品吗？你怎么知道？2、 孩子们使用各种感官来区分四种调味品。问：如何区分这些调味品？3、@> 老师总结：调味品有多种口味。我们可以通过看、闻和尝来区分调味品。3、0@> 蘸着尝尝。（价值分析：独立选择食物蘸调味品，品尝和体验不同口味，正确记录结果。）1、 沟通哪些食物应该蘸调味品。问：你平时吃哪些食物需要酱油和醋？哪些需要盐和糖？2、 介绍一下老师提供的食物和活动要求。要求：选择一种食物，（。课程计划。来自：。）分别蘸四种调味品，选择味道最好的一种。3、@> 孩子们品尝鹅肝和芋头，记录他们最喜欢的调味品。3、4@>交流分享。（价值分析：大胆表达自己的蘸料经验，理解味道的统一性和相对性。） 1、 集中交流： 问：你觉得哪种食物最好蘸，哪种调味品？为什么？2、根据幼儿的介绍，记录各种食物的蘸料，统计出每种食物最受欢迎的调味品。

3、@>总结：蘸上调味品会让食物更美味。我们大多数人都喜欢有点相似的味道，但有些人也会有独特的味道。3、8@>扩展：老师：生活中还有哪些调味品可以让食物更美味？教学反思：在活动中小班头饰水果宝贝怎么写教案，我为孩子们提供了一个开放的环境，让孩子们可以大胆地用自己的表达方式设计调味品标记，记录自己制作冷沙拉的过程，充分发挥了孩子们的主动性，并且活动气氛非常浓厚。每一个环节都环环相扣，每一次尝试和制作过程都是为了帮助幼儿了解调味品，认识它的作用。同时，也培养了孩子的 隐形中的合作谈判技巧和表达技巧。教学设计完善，但存在诸多不足。例如：第一次品尝，如果我用两种不同的方法来制作冷黄瓜，那么孩子们从一开始就能尝到不同的冷味道。这也有利于后期教学的推动。二是本次活动的教学难点：调味品标志设计。在这个环节，我没有做细致的分工。我希望每个孩子都尝试为所有调味品设计标记，但忽略孩子们的能力差异。，但我在进一步的导游团活动中帮助幼儿解决了这些问题。设计完成后，我在每组中选了一名小老师，统一设计在组上的标记。

操作课比较难控制，尤其是吃饭的时候，根本没办法控制孩子停下来。因此，我根据情况将大组教学改为小组教学。因为孩子们的兴奋度太高，本来打算做两次手术，但是因为第一次手术时间太长，准备的食物太少而放弃了，但是孩子们的成绩还是让我觉得挺满意的。整个教学活动虽然没有想象中的顺利和紧凑，但圆满地完成了本次教学活动的目标。在今后的教学道路上，我会加倍努力，让孩子们通过玩中学，学到更多的技能。(3、9@>小班主题教案《棒棒糖》包含反思活动目标：1、体验制泥活动的乐趣。2、通过实验，学习使用分组和插入等简单的泥瓦匠技巧。棒棒糖。3、@>尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。4、学习根据棒棒糖的形状和颜色进行分类。5、培养幼儿的动手能力。活动准备： 以橡皮泥、棍棒、糖纸的一些活动为例：1、引入活动，引起孩子们的兴趣。小朋友们，看到我们班有很多客座老师，我们来跟客座老师打声招呼吧（客座老师您好！）我们的孩子都是有礼貌的孩子，那么今天我们要带什么礼物来招待客人呢？我们先想办法！出示棒棒糖并询问：这是什么？（棒棒糖）我们为什么不都来这里？制作棒棒糖来招待客人！我们先来看看棒棒糖长什么样。

（引导孩子说它是用圆糖、长棍和糖纸做的。）2、孩子尝试制作，老师会观察。我们知道棒棒糖分3步完成，所以谁想先尝试制作棒棒糖。邀请2个展示能力强的幼儿。XX小子的棒棒糖做好了，你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？接下来做什么？最后做什么？） 孩子说完后，及时表扬和奖励聪明豆。3、@>老师示范如何制作棒棒糖。让我们动动脑筋想一想XX小朋友是怎么做棒棒糖的。先取一块橡皮泥放在掌心反复团聚，然后插入小棒（插入小棒时注意不要用力过猛），最后再把糖纸包好，把糖纸的开口拧一下，这样棒棒糖就做好了。4、学前制作，教师指导。棒棒糖太好吃了！一起来做，让客座老师看看谁的手最能干。分发泥、棍、纸，由老师指导，帮助能力较差的孩子。5、游戏：给客人棒棒糖。把你做的棒棒糖交给客座老师，并提醒孩子们与客座老师沟通，并告诉客座老师您是如何制作棒棒糖的。活动反思：通过今天的活动，我明白了一个好的课需要很多因素。因此，作为一名教师，我必须不断充实自己，才能不断提高自己的教学水平。(5） 小班主题教案《蔬果宝贝》包含反思活动的由来：水果和蔬菜是孩子生活中最常见的食物。孩子们虽然对水果的名字很熟悉，但对蔬菜却不是很熟悉。孩子们更多地了解水果的特性和蔬菜的营养，培养孩子的观察力、动手能力和解决问题的能力。我们设计了关于水果和蔬菜的主题活动。孩子们更多地了解水果的特性和蔬菜的营养，培养孩子的观察力、动手能力和解决问题的能力。我们设计了关于水果和蔬菜的主题活动。孩子们更多地了解水果的特性和蔬菜的营养，培养孩子的观察力、动手能力和解决问题的能力。我们设计了关于水果和蔬菜的主题活动。

活动目标：1、 了解常见蔬果的名称。2、知道如何吃常见的水果和蔬菜。3、@>了解他们不同的成长环境。4、了解他们的成长过程。5、了解它们的营养价值。问题版块：1、 你见过哪些蔬果？他们像什么？2、 他们应该怎么吃？3、@> 他们是从哪里长大的？4、你知道这些水果和蔬菜是怎么长成这样的吗？5、为什么要多吃水果和蔬菜？主题海报：1、 各种蔬果图片卡。2、儿童画等作品。3、@>从家里带来的孩子参加劳动的照片。4、 各种水果和蔬菜生长的环境图片。5、图书馆区：孩子们收藏的卡片和书籍。区域游戏相关内容图书馆区：各种蔬果书籍。拼图区：1、水果蔬菜自制拼图。2、 与蔬菜和水果相关的益智玩具和游戏盒。3、@> 配对卡。艺术区：1、 书中蔬果图片卡。2、各种美术材料。如油彩、胶棒、彩纸等。游乐区：盘子、水和蔬菜模型。工作服、柜台等。 科学区：做蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎和叶的差异。国土合作在父栏目：1、 公布班级主题活动计划。2、 请家长配合幼儿园，丰富孩子的知识和经验。3、@> 请家长带孩子去观察植物的生长环境和生长过程。4、与幼儿园合作，在家里巩固孩子的卫生知识，教育他们不要挑偏食。资源使用1、 孩子从家里带来的相关图片。与幼儿园合作，在家里巩固孩子的卫生知识，教育他们不要挑偏食。资源使用1、 孩子从家里带来的相关图片。与幼儿园合作，在家里巩固孩子的卫生知识，教育他们不要挑偏食。资源使用1、 孩子从家里带来的相关图片。

2、 请保健医生告诉幼儿一些相关的营养知识。3、@>与幼儿一起开展种植活动。教学反思：本次活动也存在不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静倾听同龄人的习惯还有待加强等等，总之，我们会在以后的活动中注意这些方面的引导和教育，努力做得更好。（6）小班下学期健康教案“垃圾食品我不吃”包含反思活动目标：1.让孩子了解哪些食物是垃圾食品及其危害；2.教育日常生活中的孩子养成健康饮食的好习惯。3. 知道人体需要不同种类的营养。4.培养孩子养成良好饮食习惯的意识。活动重点：认识垃圾食品及其有害活动 难度：拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯。活动准备：课件《我知道的垃圾食品活动流程：一、看看1.小朋友，看看老师给你带来了什么？展示：炸薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花，火腿，方便面等2.孩子们，你们喜欢这些食物吗？为什么？3.孩子们讨论交流。老师总结：这些都是垃圾食品！我们不能吃垃圾食品。这些垃圾食品对我们的健康有害。3、0@>听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，特别喜欢吃这些垃圾食品。我们来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么？欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦想之旅1. 问：有一个孩子记得刚才的故事 说皮皮猴梦见他去了哪里？2.皮皮猴的肚子怎么了？3.小朋友们，你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？老师总结：垃圾食品对我们的身体危害很大！它会让我们营养不良，降低我们的免疫力，容易生病，变胖！< @三、考虑展示课件让幼儿判断哪些食物不应该吃。有一个孩子还记得刚才的故事 说皮皮猴梦见他去了哪里？2.皮皮猴的肚子怎么了？3.现在，孩子们，你知道为什么不能吃垃圾食品吗？老师总结：垃圾食品对我们的身体危害很大！它会让我们营养不良，降低我们的免疫系统，容易生病，变胖！3、4@>考虑展示课件，让幼儿判断哪些食物不应该吃。有一个孩子还记得刚才的故事 说皮皮猴梦见他去了哪里？2.皮皮猴的肚子怎么了？3.现在，孩子们，你知道为什么不能吃垃圾食品吗？老师总结：垃圾食品对我们的身体危害很大！它会让我们营养不良，降低我们的免疫系统，容易生病，变胖！3、4@>考虑展示课件，让幼儿判断哪些食物不应该吃。