英语的教案怎么写(2.教学设计体现“层层递进”的教学原则！！)

初中英语教学计划点评2. 教学设计体现了“听课、听课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计思路清晰，步骤清晰，体现“循序渐进”。教学原则。3. 设计过程遵循学生的认知规律，从感知到语言应用，注重知识获取和能力形成的学习过程。4. 可以突出学生的主体地位，面向整体，每个学生都有任务，每个学生都有展示的机会。5. 通过小组合作，引导学生进行自主探究学习，敢于质疑，善于解谜，学会总结，大胆评价。6. 教学效果好，学生参与面广，参与机会多，参与热情高，兴趣、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观都得到了很好的贯彻. 在整个课程中，老师对教材的掌握和教学目标的准确定位是老手；教学环节设计精良、先进；听、说、读、写训练全面深入；老师的教学方法灵活多样，既生动又实用；教学活动 设计面向全体学生，学生积极参与，积极发展。老师' 学校的教学风格形成了鲜明的特色：贯穿于口语训练、阅读写作及时跟进的原则。建议：1、 教师应增加学生展示的机会，以进一步增强学生的自信心，增加他们的积极性，获得成就感；2、 教师应进一步细化课堂语言，使word文档可以自由复制和编辑，使课堂教学更顺利地进行。

复习课的课堂教学记录在本节第三天复习课中。教师的课堂教学活动不再局限于对文字和课文的理解和背诵，而是将大量时间花在所学知识的应用上。本单元的单词、短语、句型等用于口头和书面的句子和作文。所采用的形式也丰富多样。从听、说、读、写全面训练和提高。因此，可以提高学生的综合语言能力。由于为学生提供了很多口头表达和对话的场景，这对学生的心理素质、勇气的表达、兴趣的提高、成就自信心的形成都有很大的好处。然而，这个班级中仍然处于“眼睁睁看着变化，不以为然，不为所动”状态的学生寥寥无几。教学中热情洋溢的语言似乎与他们无关。因此，在组织课堂教学活动中，教师应更加关注这些英语学习中的“弱势群体”，让每个人都能张开嘴，每个人都能表达，真正做到民主、和谐、活泼、紧张，人人有责。他们最好的。创新课堂。这是桑干老师的一堂清晰、扎实、系统、动静结合的英语课。老师以新课程理念为指导，充分考虑了这个年龄段学生的特点，并在本课的教学设计和组织中注重以下几个方面。1、游戏的引入充分调动了学生的兴趣。良好的开端对于课程的成功起着关键作用。本课开始时，老师可以自由复制编辑word文档，使用tpr活动导入新课，让学生的注意力在最短的时间内被激活。

然后教师利用游戏引出生词教学，自然而有效。2、注重教学方法，体现活字。教师教学方法灵活，生词呈现形式多样。应该说，在整个班级中，老师介绍生词的时候，都是比较新的、自然的、栩栩如生的。教师还注重使用物体、图片、卡片、肢体语言、面部表情等作为教学资源，创造情景来解释、练习和使用英语。桑老师可以贯彻以学生为中心的原则，注重教学过程，充分发挥学生的主体作用，让学生真正感受知识、体验知识、积极参与、刻苦练习，并学习在活动中使用语言进行交流。好反映了从不知道到了解，从不见面，从不熟练到熟练的过程。3、 教学活动设计丰富多彩，效果显着，培训方式多样。有全班活动、师生互动、小组活动、两人活动、个人活动等，在活动中突破困难，在活动中发展能力。为巩固本课内容，老师精心设计了多项活动：歌曲、猜谜、游戏。内容非常丰富。不仅单词和句型的练习范围广，习题数量多，而且调动了每个学生的积极性。. 将生动的形式与有效的语言练习相结合。在英语课堂中，活动的设计和开发还应帮助学生学习英语知识，培养语言技能，从而提高学生对语言文字文档的综合运用和自由复制和编辑的能力。

英语课的活动应以语言运用为主。在这堂课中，桑老师很好地贯彻了中学运用、学以致用、学以致用、学以致用的原则。同时体现了以学生为主体、教师为主导的新课程理念。在这样的学习过程中，学习者处于相对自然的状态，不断地习得和使用语言，学习和使用每时每刻都和谐地交织在一起。本课值得讨论的内容：1、 本课老师在布置任务或句型之前没有起到很好的示范作用，导致学生练习时出现困惑。2、老师的语言不是很丰富。实际上，这也是我们很多老师的问题。我们说老师有足够的输入，学生就有输出。这可能需要我们的老师多读书，以丰富他们的课外知识。初级英语测评记录 余春娟老师课评：1.Ms. 于老师教学基本功扎实，课堂设计独特新颖，教学目标明确，重点突出，课堂气氛活跃，学生积极参与，顺利完成教学任务2.老师余非常关心学生的读音能力。每个单词都是一个音节一个音节教的，很扎实，学生的发音也不错，朗读课文也很流畅。本课从三大城市的基本信息入手，由浅入深地分析城市的区位、人口、风土人情等。学生学习的积极性很高。Word文件可以在课堂上自由复制和编辑。气氛活跃，师生相互配合。

点评余跃红老师的课1. 她首先带领同学们回顾了上海、曼谷、东京三大城市的地理位置、人口、风土人情等信息，带动了洛杉矶的新班级学习。这节课不仅复习了所讲授的内容，新课时的推导也更加自然。课堂上，于老师采用答疑、对话等不同形式，学生的学习积极性非常高。本课内容丰富，形式多样，学生收获颇丰。2.在教学过程中，于老师没有早早下结论，愿意花时间让学生就新的语法知识进行深入讨论，以确保学生有足够的探索时间和体验机会。点评高薇薇老师的课1、 高老师为人和蔼可亲，基础功扎实英语的教案怎么写，教学严谨，教学目的明确，课堂环节设计合理，兼顾各层次学生的能力。2、 高老师善于用课本教学，按照课程标准开发和利用课程资源，自觉营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 点评高薇薇老师的课1、 高老师为人和蔼可亲，基础功扎实，教学严谨，教学目的明确，课堂环节设计合理，兼顾各层次学生的能力。2、 高老师善于用课本教学，按照课程标准开发和利用课程资源，自觉营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 点评高薇薇老师的课1、 高老师为人和蔼可亲，基础功扎实，教学严谨，教学目的明确，课堂环节设计合理，兼顾各层次学生的能力。2、 高老师善于用课本教学，按照课程标准开发和利用课程资源，自觉营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 合理设计课堂环节英语的教案怎么写，兼顾各级学生的能力。2、 高老师善于用课本教学，按照课程标准开发和利用课程资源，自觉营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 合理设计课堂环节，兼顾各级学生的能力。2、 高老师善于用课本教学，按照课程标准开发和利用课程资源，自觉营造民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德 课堂教学效果非常好。一年级备课组听课，对讲课进行评价。指导老师：陈晓燕 时间：2月22日 主题：参观嘉德

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