小学语文描写景的课文教案怎么写( 【望庐山瀑布】#教师资格证考试#角色朗读法教学过程)

望郁郁葱葱#教师资格证考试#

教学目标：

学习“嗯、看、拉、答、喝、渴、说、时”8个字，发音准确，形体认清。

通过反复阅读，可以背诵古诗词，体会青蛙自信狂傲的语气。

理解其中的含义并发挥想象力来继续故事。

教学难点：

理解课文内容，提高阅读能力。

教学法：

基于角色的阅读

教学过程：

一、问题导入

二、第一次阅读课文，学习生词

老师朗读课文，引导生词，一一讲解生词，通过游戏巩固生词

三、 品味文字，探寻深意

一起阅读课文，找出鸟与青蛙的对话小组讨论，老师对鸟与青蛙不同看法的总结

四、 布置作业和结束课程

排版设计：

教学反思：

【成绩单】

同学们，现在开始上课吧！

同学们，你们喜欢听成语故事吗？大家都听过什么成语故事？哦，有狐狸和假老虎，还有什么？望梅解渴，同学们真棒！看来大家都学到了很多课外知识。有一个成语故事叫“井底之蛙”。有同学知道吗？嗯，几个同学举手了，你知道另一个和他有关的成语——坐在井里望天吗？那么这个故事讲了什么？一起来学习《坐井观天》吧。

老师先给大家朗读课文。老师认真地给大家朗读，一边听，一边勾画不认识的生词。我们会一起学习一段时间。（坐井观天……）老师读完后，让老师看看大家都写的生词！嗯，老师看到大家已经在画画了，一起看PPT学习吧！

跟老师一起读：好，好，关，关！好的，同学们，我们已经知道他们的发音了，那么谁来给我们一个新词组呢？小A，哦，好，观察，好，我们再一起读，好，好，观察，观察！

同学们，你们会读吗？嗯，老师听说大家的声音都很大，所以老师要考考大家。现在老师把拼音都去掉了，同学们还认识吗？现在有两组小火车，看看哪组小火车跑得又快又准！从这里开始！

好了，小火车顺利到达终点，我们可以准确地读出新角色宝宝的发音，那么我们如何记住他们的形状呢？谁会分享你自己的技巧？小红哦小红说的是观察，左一右一字，这样你就记住了：再看小红观察昆虫，哦，小红真爱动脑子！我们为小红鼓掌！老师补充一点，大家注意口渴和喝水的区别吗？哦，部首不一样。你口渴了想喝水，所以你渴的是三分水，喝水是嘴巴，大家一定要注意区分！

接下来，同学们，现在让我们把生词写在习字本上，边写边想刚才同学们分享的小窍门，同桌核对一下吧！

好的，老师看到大家都抬起了头，那我们把生词baby放到课文里，看看大家能不能读懂，大家齐声读课文！仔细阅读，注意发音！开始！

学生读完了，老师问大家故事中的主角是谁？哦，是鸟和青蛙。鸟儿站在哪儿？哦，鸟站在井口，青蛙在哪里？哦青蛙坐在井底。他们彼此交谈了多少次？哦，三遍。然后，让我们让两个学生扮演青蛙和鸟的角色，为我们朗读这些对话。好吧，张三同学玩青蛙，李斯同学玩鸟。请注意张三同学你坐在井底，所以你站在讲台下，李斯站在井边，所以他站在讲台上。青蛙和鸟的第一次对话开始了！

同学们，这只鸟是从哪里来的？哦，从很远的地方过来，有一百多公里！同学们，如果你是青蛙，当你听到小鸟说你从100多公里的距离来的时候，你会说什么？王二同学哦，你去问问小鸟那么远的风景怎么样，王舞同学哦小学语文描写景的课文教案怎么写，你让小鸟快点喝水吧。学生们有很多问题。他们都想知道，一百多公里之外的世界，还是要照顾小鸟的。文中的青蛙在想什么？请继续与张三和李斯的第二段对话。

听完青蛙，有一个词“大话”，什么是大话？小黑同学，胡说八道，吹牛哦，青蛙以为鸟在吹牛~！那么青蛙认为这只鸟在吹嘘什么？哦，意思是天很大。那只小鸟在吹牛吗？哦，学生说没有。同学们，大家想一想。这只鸟是从一百多公里外的地方飞来的。它可能沿途飞越山脉、田野、山脉、森林和城市。然后，当我到了这口井的时候，我看到了一只青蛙，原来它是一只青蛙。说他吹牛！你对小鸟的心情是怎样的？哦，有的同学说生气，有的说委屈，有的说要马上解释！接下来，请大声朗读青蛙和小鸟的两段对话。

同学们小学语文描写景的课文教案怎么写，为什么青蛙会认为天像井口一样小呢？请阅读张三与李斯的第三段对话。好，同学们，分组讨论，为什么青蛙认为天只有井口那么大？

一群学生已经举起了手！为二队加油！三组学生也举起了手，有一组学生想和大家谈谈。哦，因为青蛙坐在井里。从他的位置看，天空和井口一样大。还有什么？第二组，哦，因为青蛙这辈子都没有离开过井底，还有吗？三组，哦，因为从来没有人给青蛙讲过天空的故事。

呵呵，同学们想象力真丰富！青蛙认为天空只有井口那么大，因为青蛙的视线被井的高墙挡住了，视线受到了限制。从古至今，我们都用“井底之蛙”来形容那些近视的人。老师们常说，我们要把所学的功课与现实生活结合起来，那我们应该怎么做才不会成为“井底之蛙”呢？是的，多走走，还有什么？了解更多！对我们来说，一定要努力学习，增长见识，做一个见多识广的人！

让我们也来帮助这只小青蛙吧！如果我们是小鸟，我们应该如何帮助小青蛙认识天空的浩瀚？请课后将自己的方法写成200字的短文，下节课分享！

下课结束了！

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