音乐教案怎么写(音乐教案怎么写，首先我们得明白课我们要明白)

音乐教案怎么写，首先我们得明白本堂课我们要制作的音乐教案是什么样的。大致来说分为“初级、中级、高级”三大教学模块。初级教学模块我们就主要强调知识输入和音乐教学内容的梳理，中级教学模块以研究训练方法和过程为主。高级教学模块则是将初级、中级、高级教学模块进行整合，强调学生的音乐技能、心理素质和对音乐世界的认知等等，依照时间轴展开。

在音乐教学中，选择什么样的人更能适应这套教学体系？能够快速掌握和理解我们的教学理念吗？那么，到底该选择什么样的人最能胜任音乐教师？我们先从这个问题考虑起来。01音乐教学的“血液循环”体系首先，我们来说说音乐教学的血液循环，也就是声乐教师要怎么快速的输出知识，增加自己的基本功，并解决教学中遇到的问题。一、有多少人在音乐教学中能胜任这个职位？我们需要先弄清楚这个问题，看看这个职位到底需要什么样的学生才能胜任。

来听听一个音乐老师的音乐课，看看是不是能把一些知识和技能传达给学生，让学生能够在课堂上熟练运用？这些知识技能包括：节奏、乐理、视唱练耳等等。通过这种方式，还可以掌握学生上课时对乐曲的理解力、理解能力、音乐气息控制能力、气息运用能力等等音乐教案怎么写，并帮助学生建立乐曲与艺术情境结合的意识。02培养学生什么能力？能够胜任这个职位，那么我们就能够从培养学生能力、提高学生音乐能力两个方面来看。

首先，在培养学生能力上，就需要长期不间断的训练，看看这个学生能不能坚持每天3个小时训练。如果这个学生能做到，说明他对音乐的兴趣非常浓厚，对音乐教学也很有信心。一般来说，音乐专业的学生对练习也是有要求的，就比如节奏、乐理等等。不过，我们从学生身上看到了一个好奇心，这种兴趣的激发就非常容易激发教学积极性。

教学中如果一个学生对某样东西产生兴趣，那么在激发他的兴趣方面就会显得尤为重要。其次，提高学生音乐能力，我们从两个方面来思考：视唱练耳能力和乐理知识。这里，我们强调视唱练耳，因为首先要先培养能够顺利听辨旋律和声音的能力，然后，再通过对乐理知识的学习提高音乐创作水平。我们通过数位同事的实践看到音乐教案怎么写，这个学生能够正确的听辨一般的吉他弹唱和号吹奏的乐曲，并能够对听不太懂但是节奏明快有律动的节奏布鲁斯乐曲也能在短时间内准确识别。

可见，学生除了能够正确的识别乐曲的节奏和旋律外，对音乐的声音和节奏也能够准确的识别和识别。在通过音乐知识的积累，识别和区分声调能力增强的情况下，这个学生对歌曲有比较强的感情投入和表达能力。对此，我们认为这也是音乐教学的。

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