培训教案怎么写(高考英语写作2010届暑假特训让主动成为一种习惯)

高考英语写作2010年暑假专项训练让主动成为一种习惯。课程总体规划：努力提高高考书面表达能力+正确思维导向的感性方法、真题鉴赏、理性方法、体裁分类 • 课程两大特点： 1、注重课文的分析。•2. 同理心的观点。2008年山东省高水平试卷各部分成绩抽样统计（全省10万份） 题型试卷成绩 听力 3023.6 平均难度、及格率、优秀率< @0.7981.2 % 47% 语法和词汇 156.47<@0.4318.5% 3% 完形填空 20< 近九年作文命题思路排列（竖）•2001信•2002信•2003看图•2004信•2005信•2006看图+讨论社会公德•2007讨论•2008信+讨论新生入新集体•2009年信 中学生公园是否接受门票？外国人才艺大赛英语自荐信师范生与外国友人免费通信2009年全国高考英语写作命题高考中心第97学年指定学科考试试题英语考试•二、英语作文(20分） • 说明： 1. 按照提示在“答题纸”上写一篇英文作文。

2. 文本长度至少为 120 字。• 提示：在我们的生活中随处可见广告。请写一篇大约 1 20-1 50 字的短文，介绍给您留下深刻印象的电视或平面广告。第一段描述广告的内容（如：主题、故事情节、音乐、图片等），第二段解释为什么广告让你印象深刻。三角关系山东省招生考试院、山东师范大学信息楼、2009年3月最新考试大纲要求•1. 清晰、连贯地传达信息，表达思想。•2. 有效运用所学的语言知识。五年级26分，四年级1分9分培训教案怎么写，三年级1分4分。高考阅卷特点：1.阅卷时间短；2. 打标速度快；3. 评分老师的心理状态：给平均分4. 高考卷剩下的就是标准分；• 平均分： • 高峰：15分左右，1 7~1 9分，最弱势学生群体：中学生书面表达平均分增幅最大 公司潜力全面培训教案怎么写，多层次，词汇量大，词组，句型，文字，美观，地道。“番茄科禾本科作物的红色果实，辅以碳水化合物的白色晶体，混合在一起，无论是颜色还是味道，其公众认可度都相当可嘉。”•“

词汇水平• Adj。Clever• →smart• →wise• →bright• →智能词汇水平•Adj。惊喜•→惊人•→惊人的词汇量1.越词汇学得越晚越好。2.以后想到的词汇越多，用的人就越少，自然就会变得越好。人靠衣服，文字靠文字。词汇选择灵活新颖，出奇制胜。各类教学大纲词汇要求•高中英语教学大纲•山东普通高考教学大纲•大学英语专业预备词汇要求380033003500词组水平•计算机在我们生活中的作用非常重要。• 1 .计算机在我们的生活中非常重要。• 2.计算机在我们的生活中扮演着非常重要的角色。• 3. • 4.后还有很多高科技、精彩的表达方式。句子级别 • 他昨天下午来了。• 1 .他昨天下午来了。• 2.他昨天下午才来。• 3.他昨天下午才来。• 4.昨天下午他来到这里。评分原则 P 2• 1. 本题总分30分，分5个等级给分。他来到这里是昨天下午。评分原则 P 2• 1. 本题总分30分，分5个等级给分。他来到这里是昨天下午。评分原则 P 2• 1. 本题总分30分，分5个等级给分。

• 2. 打分时，先根据文章的内容和语言确定文章的等级，然后根据等级的要求确定或调整等级，最后给分。• 3. 字数小于120、大于150，总分减2分。• 4. 打分时应注意的主要内容是：内容的要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。评分原则 • 5. 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应根据其对交流的影响程度来考虑。英语和美式拼写和词汇用法都是可以接受的。• 6. 如果文笔不好，影响交流，则将分数降低一级。• 各年级范围及要求 • 0——6——12——18——24——30 五年级（例子的威力无穷！） • 完成试题规定的任务，涵盖所有内容点。• 应用更多的语法结构和词汇。• 语法结构或词汇上有一些错误，但都是尽量使用复杂的结构或高级词汇造成的；语言应用能力强。• 有效利用句子之间的连接元素，使全文结构紧凑。• 完全达到了预期的写作目的。同理心——审稿人的观点 • 审稿人的弱点 • 审稿人的兴奋。失分原因： • 1. 语言表达有错误。• 1) 主要错误2） 次要错误 • 2. 缺少要点。

• 3. 使用不准确或难以掌握的结构。• 4. 太多偏离主题的句子。• 5. 词汇。• 6. 写作。不良样品卷不整齐；有很多变化；有很多语言错误；水平不明确；11 分是不够的或无法向读者传达任何信息，不计分。高考英语写作的基本要求是P8•1.字数符合要求。• 2. 滚动面干净，字迹清晰。• 3. 的语法正确。• 4. 标点符号正确。• 5. 专有名词拼写正确。• 6. 文章内容是否与主题相关。• 7. 的格式正确。技能1. 使用高级词汇3. 使用适当的连接词汇来反映你的知识储备量，也是你英语熟练程度的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. @3. 使用合适的连接词来体现你的知识储备量，也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. @3. 使用合适的连接词来体现你的知识储备量，也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 使用合适的连接词来反映你的知识储备量，也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 使用合适的连接词来反映你的知识储备量，也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 也是衡量你英语水平的重要指标。运用得当的句子结构可以为文章增色不少，让整篇文章熠熠生辉。使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4. 使用合适的连词对于写一篇“英文味”的文章非常重要，可以使文章自然而紧凑。写作五步1.交叉问题（复习）※主要思想※风格※动词时态※人物2.抓住要点/关键词（抓住要点）弄清楚大纲（Outline） 3. 句子连接（连续句） Words/phrasesSentences5. 纠错（检查错误并纠正错误）4.

@2.图中出现的人物是重点。• 3.能推动事物前进的细节是重点。• 4.图片中的单词和句子是内容的重点。• 5.故事背景图中是内容的要点。• 6.避免无理的想像。•前几天我和我弟弟骑自行车去电影院。我哥哥和我一起坐在后面的座位上。当我们走到十字路口时，一个年轻人和一个女孩走过来拦住了我们。“我们终于找到你了，”他们说。但我们不认识他们。年轻人指着不远处的警察解释道：图片中的单词和句子是内容的要点。• 5.图片中的故事背景是内容的要点。• 6.避免无理的想像。•前几天我和我弟弟骑自行车去电影院。我哥哥和我一起坐在后面的座位上。当我们走到十字路口时，一个年轻人和一个女孩走过来拦住了我们。“我们终于找到你了，”他们说。但我们不认识他们。年轻人指着不远处的警察解释道：图片中的单词和句子是内容的要点。• 5.图片中的故事背景是内容的要点。• 6.避免无理的想像。•前几天我和我弟弟骑自行车去电影院。我哥哥和我一起坐在后面的座位上。当我们走到十字路口时，一个年轻人和一个女孩走过来拦住了我们。“我们终于找到你了，”他们说。但我们不认识他们。年轻人指着不远处的警察解释道：我哥哥和我一起坐在后面的座位上。当我们走到十字路口时，一个年轻人和一个女孩走过来拦住了我们。“我们终于找到你了，”他们说。但我们不认识他们。年轻人指着不远处的警察解释道：我哥哥和我一起坐在后面的座位上。当我们走到十字路口时，一个年轻人和一个女孩走过来拦住了我们。“我们终于找到你了，”他们说。但我们不认识他们。年轻人指着不远处的警察解释道：

请为来访的外宾用英文写一个简短的介绍。内容要点如下：（1)背景：张各庄离外村较远，以前孩子上学困难，村小学成立于1988年。（<< @2) 现状：老师3人，都是村里人，中学毕业后回村任教。学生48人，5个班，6个科目——语文、数学、科学、音乐、美术、体育。（< @3)学费：免费。注：（1) 必须有标题；（<@2) 介绍包括给出的要点，但不要一一翻译成英文；（3)@ > 字数：80-120。信息整合（以1 990道试题为例） 张各庄小学 直到1 988年，张各庄还没有自己的学校。村子里的孩子们，要到远方的其他村子上学，实在是太辛苦了。现在张各庄小学有3名教师，教48名学生。老师们都完成了中学教育，才回到这里任教。学生分为五个不同的班级，其中教授六门课程。这些是语文、数学、科学、音乐、绘画和体育。村里的所有儿童都可以免费接受教育。••••••选择合适的词汇，创造性地模仿写作，融合新旧语言，有自己的思维模仿写作，用自己的思维模仿写作，模仿写作，并分析一篇模仿作文的范文态度• 1.如果我写这个话题，我会怎么写？• 2. 这样写有什么好处？• 3. 我怎样才能写出他的优点来写我的文章？以流派为导向，稳扎稳打，一步步赢！• 日记 • 信件（信件、电子邮件） • 通知（书面通知、口头通知） • 注释 • 说明文字（事物、人物、地点） • 叙述 • 论点（观点、建议） 一、 日记 • 1.通常使用叙述或简单的文章风格。我怎样才能写出他的优点来写我的文章？以流派为导向，稳扎稳打，一步步赢！• 日记 • 信件（信件、电子邮件） • 通知（书面通知、口头通知） • 注释 • 说明文字（事物、人物、地点） • 叙述 • 论点（观点、建议） 一、 日记 • 1.通常使用叙述或简单的文章风格。我怎样才能写出他的优点来写我的文章？以流派为导向，稳扎稳打，一步步赢！• 日记 • 信件（信件、电子邮件） • 通知（书面通知、口头通知） • 注释 • 说明文字（事物、人物、地点） • 叙述 • 论点（观点、建议） 一、 日记 • 1.通常使用叙述或简单的文章风格。

字数不宜过多。• 2. 格式：通常在左上角写下当天的日期（年、月、日）和星期；在右上角写下当天的天气。日记的副标题可以写也可以不写在下一行。• 3. 时态：使用的大多数时态都是过去时态，但您应该灵活。• 4. 序：日记一般都是按照事情发生的先后顺序来描述的，所以有时候需要用一些顺序来表示顺序 范文欣赏•第一篇：感受的整合与灵活运用紧张，学习文章的连贯性。• 第二章：1998年真题，感受时间的前进，兼顾要点的拓展。••4 月 9 日，周日好今天是周日。我没有像往常一样早起。早上做完作业后，我洗了一些衣服。然后我给吴刚打电话，邀请他去看电影《狮子王》。可惜下午两点到电影院的时候，发现票都卖光了。然后我们就回学校玩了乒乓球。这之后我们正要回家的时候，我们在校门口看到了我们的英语老师刘老师，她告诉我们这学期我们的英语进步很大。她建议我们应该多读书，多读书。听。到了下午，我们发现所有的票都卖完了。然后我们回学校打乒乓球。之后，当我们准备回家时，我们在校门口看到了我们的英语老师刘老师。她告诉我们，这学期我们的英语进步很大。她建议我们应该多做阅读和听力。到了下午，我们发现所有的票都卖完了。然后我们回学校打乒乓球。之后，当我们准备回家时，我们在校门口看到了我们的英语老师刘老师。她告诉我们，这学期我们的英语进步很大。她建议我们应该多做阅读和听力。

请根据下图写一篇英文日记。• 注意： • (1) 日记必须包含所有图片的内容，可以适当添加或删除细节，使日记连贯： • (<@2)字数约100。第一1998真题步骤：仔细复习题，提炼要点 ❖一审格式：日记体裁。 ❖二审结构：日记多用第一人称，谓语多用过去时。 ❖三审要点: 用英语思考写作的要点  Step 2: 聚焦主语，扩展成句子  第三步：补充修改，连句成一个1998真题 • 第一步：仔细检查题目问题，提炼要点 • 首例格式：日记体裁。• 二例结构：日记常使用第一人称，谓语常使用过去时。• 第三审要点：运用英语思维，梳理写作要点。• Step 2：聚焦主题，扩展成句子• Step 3：补充修改，将句子连成文章••5月3日， SundayFine今天我们参观了一个农场。一大早，我们在校门口见面，然后一起去了。农场工人热情地欢迎我们。然后农场的负责人带我们四处参观。我们很高兴看到庄稼和蔬菜长势良好。中午，我们在阳光下享用了野餐午餐。短暂的休息后，我们尽情地唱歌跳舞，讲笑话或讲故事。我们两个甚至下了一盘棋。时间过得飞快。不知不觉中，我们不得不和工人说再见。2.

一般情况下，寄件人只需要写下自己的地址（打字，•在信件右上角，距信纸顶部约1英寸，占两三行或四行，格式为如下：是) • ②缩进•• 注：地址书写顺序与中文不同。你应该先写门牌号和街道，然后是城市和国家名称。以完整格式或缩进格式写入地址时间，以及是否在每行后添加标点符号，没有固定的规则。例如，这个地址如果是写给经常联系的朋友和亲戚的，就可以省略。(<@2)Date(Date)•••写日期要注意以下几点： ①年份要写全。例如不能用“99”代替“1999. ..

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