幼儿音乐教案怎么写(教学活动我园开展体育和音乐教学活动为主教学观摩活动(组图))

虽然我有很多事情要做，但我还是想写完这篇文章，趁着余热不冷，同时还有感觉。

正如昨天文章中提到的，我们园区的这次教学活动主要是开展体育和音乐教学活动。音乐活动其实包含很多内容：歌曲、节奏、音乐游戏、音乐欣赏、打击乐等等。我校音乐组教师按照上级部门要求，对音乐和歌唱活动进行了教学观摩。

观摩活动前，我们组织大家学习了音乐教育活动的核心理念和歌唱活动的关键经验。

教师齐心协力，教书育人

也就是说，在学校学到的理论知识有点生疏了。为了准备这次的教研，我提前补上了。

有朋友圈为证

通过与大家的学习、教学和研究，大家清楚地认识到歌唱活动的关键体验是：节奏（一致表演）、旋律（用旋律轮廓唱歌）、用语言和动作描述音乐的内容和形式。在这种情况下，整个事件设计应该围绕这些进行开发。

我想通过观察老师们的8场歌唱活动与大家分享以下几点：

1. 老师自身的音乐素养很重要。大家都知道，在幼儿园的五大领域中，音乐属于艺术领域，艺术领域担负着让孩子感受美、发现美、表达美、创造美的首要任务。音乐本身也是一种美。所以，如果老师自身的音乐素养非常高，漂亮的外表，优美的声音，优美的动作，优美的环境，那么他们就会用自己的魅力把孩子带入优美的氛围中。想一想，如果孩子们能在老师优美的钢琴曲中歌唱，在老师优美的动作中感受音乐，那真是一种美妙的享受。所以我把这一点放在首位，因为“美”首当其冲。所以，在目前幼儿园师资严重匮乏、师资水平严重、平均的环境下，如果不能保证每个班级都有一名音乐素养好的老师，是否可以尝试聘请一名专职音乐教师来培养？课堂教学和学科教学？我觉得可以试试。

2. 设定目标，把握难点。如果你要带着现成的教案上课，你必须仔细分析目标和每个环节。尤其要根据班级孩子的情况进行适当的调整。昨天的文章里说过，在邯郸学走路不只是学，而是要了解每个目标的意义和每个环节的设计。尽管如此，如果您在教学活动中发现任何不合适的地方，您必须随时进行调整。你眼中必须时刻有孩子，必须有与孩子的互动、链接、观察和随机性。（这适用于所有教学活动）。

难度的把握必须以老师对歌曲的特别熟悉为基础。老师觉得学唱歌难的地方，肯定是孩子们的难处。因此，教师必须对此敏感。一点，提前计划如何突破。

3. 在时间的把握上，老师们进步很大。他们都可以快速介绍，直接进入练习唱歌的主题。但需要注意的是，老师在演示无伴奏合唱时，必须明确每次演示的目的。你想解决什么问题？其实无伴奏合唱表演的目的大概有两点：（1）孩子感受歌曲的旋律和节奏（2）孩子理解歌词的内容。主要目的是让孩子孩子们理解歌词的内容，然后通过问题、地图等形式让孩子理解并记住歌词。唱歌？

4.学习唱歌和练习歌曲部分。这里有两种方法：整体教唱法和分句教唱法。嗯，一般来说，我们整体教唱歌，整体跟着唱。教难点时，只用分句教唱歌。学校音乐教学的老师们都讲过这个，但这是什么原因呢？我们会发现幼儿音乐教案怎么写，原因是如果每个句子都用分句来教，会破坏整首歌的旋律感和整体感。唱完一首歌，你会发现对整首歌的旋律没有感觉。我们可以回忆一下幼儿音乐教案怎么写，我们在学唱流行歌曲的时候，一开始就一遍遍地听，当我们要跟着做的时候，我们会练习一个总是错的句子，然后我们唱得好就可以加入了。你的感受被充分演绎了吗？哈哈，这真的是浪漫精准合成的过程吗？似乎学习任何东西的过程都是相似的。

5. 替换，创作歌词。取而代之，歌词必须在孩子们已经非常熟悉的基础上创作，一定有无中生有。如果连原曲都没有学过，唱得不够熟练，那么创作就失去了自己的意义。

6. 精炼的语言，精炼的语言。为了让孩子反复练习，不觉得枯燥，我们有时会设计一些故事情节来辅助。那么这不是语言课，目的也不是讲故事。因此，语言越精炼，孩子越能听懂。多说几句，多说几句？不会花很长时间。不不不，你这几个字，这几个字会让教学节奏显得缓慢，分散孩子的精力。别忘了，设计故事情节的初衷是让孩子有兴趣地一遍遍唱，所以把该删的都删了！让孩子们唱，唱，唱，最重要！孩子不能学会唱歌一定次数！哈哈，我突然觉得我很有目的性。但是，我们的集体教学活动是这样的，在有限的时间内是高效且有价值的。

当然，还有一些细节问题，比如如何练习发声，如何选择适合孩子的发声练习曲；例如，如何为不同节奏类型和不同情绪类型的歌曲伴奏；比如发声方法的指导等等。

简而言之，也许我今天可以用类似于昨天文章结尾的那句话来结束我的文章，那就是：

如何让孩子在一定的时间内，在优美的氛围中，以正确的方式练习唱歌，从而达到教学目标。这是教师在设计音乐和歌唱教学活动时应该考虑和解决的问题。

太攀歌活动“小雨”

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