幼儿音乐教案怎么写( 幼儿编写教案要怎么写？教案有助于学生理解)

幼儿园大班音乐教案：森林音乐会

作为一名无私奉献的人民教师，写一份教案，帮助学生理解和掌握系统的知识是不可避免的。如何写教案？以下是小编为幼儿园大班编写的音乐教案：森林音乐会，欢迎阅读，希望大家能喜欢

幼儿园大班音乐教案：森林音乐会1

主要领域：音乐

设计意图：

该指南指出，教师应创造一个自由、轻松的环境，引导孩子独立感知、想象、感受和个性化的表现与创造。大班儿童对音乐节奏有一定的基础，喜欢欣赏各种形式的音乐，并能随着音乐节奏的变化而敲击和演奏。歌曲《森林狂想曲》节奏欢快而明显。音乐以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机结合，深受儿童喜爱。因此，我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过了解节目单、多次排练、正式演出等音乐会的情节，吸引孩子们积极参与幼儿音乐教案怎么写，让孩子们在欣赏、表演、表演的过程中了解音乐作品，体验打击乐活动的快乐

活动目标：

一,。熟悉音乐的旋律和节奏，根据地图拍摄相应的节奏类型，并能用身体动作表达节奏

二,。学习观看指挥家演奏乐器，并尝试与不同的乐器合奏

三,。能够积极、愉快地与同伴交换乐器，体验与同伴玩耍的乐趣

重点和难点：

要点：看指挥采取的相应节奏

难度：儿童在演奏打击乐时基本能掌握自己的节奏

活动准备：

音乐“森林狂想曲”，摘录，地图册，打击乐器（华尔兹，手鼓，三角铁）

经验准备：我有使用各种乐器的经验，能看懂一些简单的地图

活动流程：

一,。欣赏音乐，感受节奏

（1)talk import，引出主题

老师：“今天，老师要带你去森林里玩。你想去吗？”（演奏音乐前奏曲）呃，听听声音是什么？（鼓励孩子们说）哦，今天森林里将有一场音乐会。所有的小动物都来了。我们来听听哪种小动物来了？（老师和孩子们一起欣赏音乐）

（2)分析图谱，初步掌握节奏类型

老师：“你猜得太多了，哪种动物来听音乐会了？孩子们，让我们看看今天的节目！”

① 第一个给我们看的是小青蛙。它给我们带来了一个唱歌的节目。小青蛙是怎么唱歌的？谁能看图片并拍摄它的节奏。老师参考图片引导孩子们拍摄小青蛙唱歌的节奏

② 第二个是小鸭。它给我们带来了什么节目？（跳舞）让我们试试小鸭跳舞的节奏

③ 第三个是孔雀。孔雀想表演什么？（打开屏幕）你能知道孔雀是如何打开屏幕的吗？在上一部分，我们做孔雀打开屏幕的动作，小羽毛。让我们鼓掌。让我们一起试试

④ 根据地图，有三种连续拍手的节奏

（3)首先尝试聆听音乐的完整节拍节奏

老师：接下来，有一个新任务。表演即将开始。演员们必须先排练。这个排练任务是：听音乐，看指挥，拍手，然后我们在屏幕打开的地方做开场动作

① 孩子们第一次看指令，完全拍打节奏，最后发现节奏的差异

老师：嗯。你发现音乐的结尾部分有什么不同吗？（有一个青蛙的叫声）这意味着音乐结束了。看看老师命令的手势。让我们再次尝试准确地表达结尾音乐，看看你这次是否能做好

② 第二次，要求孩子们观看命令的完整节拍，并要求孩子们准确地敲打结束部分

2.借助atlas播放音乐

老师：为了让今天的表演更精彩，老师今天带来了一个小乐器。看你有什么？（给我看乐器）

（1)孩子们选择他们最喜欢的乐器，并尝试第一次演奏它们

（2)正式“表演”幼儿音乐教案怎么写，提高难度，完全表演

老师：“森林音乐会的前奏已经拉开。现在我宣布森林音乐会正式开始！”

孩子们观看指挥家，听音乐，使用乐器组成一个完整的乐团

（3)交换位置，交换乐器，快乐玩耍

3.感到高兴并结束活动

老师：“今天的表演到此结束。祝贺你的成功！大家都很高兴！谢谢小表演者。现在森林音乐舞会开始了。我们一起去跳舞吧。”（引导孩子们跟着音乐有节奏地跳舞）

摘自：《学前教育新愿景20XX.4》

幼儿园大班音乐教案：森林音乐会2

设计意图：

孩子们对节奏活动很感兴趣，结合我们班的特点和孩子们的特点和需要，我把节奏与乐器、游戏有机地结合起来，解读音乐，引导孩子们进行打击乐轮换和合奏活动，根据大纲，“我喜欢参加艺术活动，能够大胆地表现我的情感和经历”，我设计了这个活动

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律，尝试听音乐和演奏打击乐器

2、根据音乐结构和频谱的变化，设计打击乐器方案，观看指挥演奏

3、在活动中保持活泼开朗的情绪，体验集体合作和打击乐的喜悦

活动准备：

1、PPT课件

2、大手册、小手册、乐器标识

3、手鼓、华尔兹、铃铛、音乐和扬声器

4、儿童体验准备：儿童有过打击乐活动

活动流程：

一、享受音乐，感受节奏

对话引出了主题。“让我告诉你一个消息。今晚森林里将有一场音乐会。许多小动物想参加音乐会。哪些小动物将参加音乐会？请一起听音乐。”（再次播放音乐）

二、观察地图集，初步掌握节拍1、观察地图集。提问：哪些动物参加了今天的森林音乐会？孩子们可以自由回答。请过来看看节目表。（展示地图集ppt）

（1）老师：第一场表演是小青蛙。它唱歌。它唱得怎么样？请拍手，老师指着图片，所有的孩子都拍手

（2）老师：第二场表演是小鸭，它会跳舞。你能看看节目表试着拍手吗？老师指着图片，孩子们拍手

（3）老师：第三场表演是什么？表演什么？谁能做打开屏幕的动作？（孩子们做打开屏幕的动作）老师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛。我们在前面做打开屏幕的动作，在后面拍手试试

2、听音乐，看图片，音乐和节奏

（1）听音乐，看老师的手指图，孩子们再次敲打节奏

（2）再次完整地听音乐，并再次敲打节奏

三、借助地图集播放音乐

1、狮子王打电话邀请孩子们参加森林音乐会

2、协同排练、设计和表演

“森林音乐会之前会有一个彩排。今天我们将演奏三种乐器。想想哪种乐器适合小青蛙的歌唱部分？小鸭子和孔雀的音乐将用神圣的乐器演奏。”

3、children合作讨论和设计音乐方案

指挥为每组准备了一份节目表和一些小的乐器标志。请讨论并选择乐器标志贴在节目的相应位置，设计配乐方案，然后讨论你们组中谁演奏手鼓、触摸钟和华尔兹

4、小组表演自己的设计方案，观看指挥的副音旋转和合奏

5、正式表演，提高难度，全面表演

（1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出计划，你想看吗？”

（2）“小青蛙在这里使用手鼓和铃铛。你觉得如何弹奏它们？你说最后使用三种乐器以及如何演奏是什么意思？”孩子大胆地说，老师总结道

（3）forest音乐会正式开始，老师指挥，孩子们演奏

（4）交换位置，交换乐器和

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