教案教学后记怎么写(【教学教研师训】图片识记生字《比尾巴》)

“语言老师”是一个“尾巴的教学反思”是一档书籍语言，书籍，图片和扫盲卡的组合，不仅让孩子们学习从图片中学习，借助的帮助图片拼音认识到这些词语，并在我的过渡中发挥了重要作用。我感谢我的灵感。

[反射]

本设计的本设计的课程，我将教学目标设置为：1、社会在本课程中的12个公认单词。知道两个“八”条和“鸟”的话。 2、阅读文本，了解文本已经写了几只小动物以了解他们的尾巴。 3、可以以正确的，流利的，读取问题的文本，阅读问题的音调，并可以尝试文本。 4、培养爱小动物的感情，并建立一种自我保护感的小动物意识。教学的划分是阅读文本的一个问题。这是因为存在这样的教学目标，而整个班级的大致思想也形成：引入新课程，konk生活词，读取情绪，扩展延伸，总结全文。一切都是自然的，它是以自己的思想形成的，而且剩下的问题是如何自然地连接每个链接，即转换的问题，所以有这样一个词：他们是在孩子面前。让我们超出尾巴！ （书主题：比尾巴，语音）。你知道这些小动物的尾巴是什么样的吗？让孩子们通过拼音阅读文本。现在让孩子们根据黑板上的文字和图片与句子交谈。孩子们真的很好！文本与您的文字不同。你怎么读一个问题？孩子们试图阅读第一季度......我非常重视设计过多的语言教案教学后记怎么写，因为我不想要班上的内容，孩子们出现在孩子面前，因为课堂需要艺术的感觉，性质的感觉，我不知道不觉得。

仍然存在问题是董事会的问题。我几乎没有想到，这是我心中的闪光，我解决了董事会的问题，我对本课的书设计，图片，扫盲卡非常满意。结合，不仅让孩子们在拼音的帮助下做出这些话，并在我的过渡中发挥重要作用。我感谢我的灵感。

我追求完美，但“比尾巴”并不完美，在时间安排或太多的教学内容存在问题。这是因为时间的不当，所以他忘记了测试文本的链接。

每个摘要都会让我进步。灵感需要积累教案教学后记怎么写，更需要思考。

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