怎么写舞蹈教案( 舞蹈班教学总结的思路，你学会了吗？！)

舞蹈教师教学工作总结

日子总是像细沙流过你的指尖。不经意间，他们悄悄地滑倒了。回顾这段时期的教学，你不仅会收获很多年，而且会成长。来为今年的工作做一个教学总结。但是你学会了教学总结的概念吗？以下是小编收集的舞蹈教师教学工作的总结。欢迎分享

舞蹈教师教学工作总结1

我一直负责舞蹈课的第二学期。与我刚开始上舞蹈课时的不成熟相比，我现在觉得我已经取得了进步，并且慢慢总结了一些教学经验。当然，也有不足之处。接下来，我将对这一时期的工作作以下总结

一、教育与教学

本次会议于2月开始怎么写舞蹈教案，6月底结束。总共有34个班。上课时间为周日下午5:40-6:40一、周三。每节课都严格按照作息时间上课，从不旷课或早退

本舞蹈班的教学活动按照月度计划实施。2月，为了了解本班孩子的个体差异及其对舞蹈基本技能的掌握情况，活动的重点是复习上一节课的基本技能内容，如芭蕾和古典舞基本技能：有节奏的飞舞蝴蝶、儿童舞蹈：花仙子、，蓝老鼠和大脸猫，这让新来的孩子们有了更好的过渡

三月份有八节课。舞蹈班的教育教学进入正式培训阶段。根据前一阶段的经验，儿童对基本技能的兴趣不高，大多数家长也需要较少的基本技能培训。本期活动以少儿舞蹈训练为重点，将母鸭带小鸭、摇篮等基本技能的训练融入少儿舞蹈，将压腿、屈膝、绕腕融入舞蹈怎么写舞蹈教案，多以音乐带情节教学，这不仅激发了孩子们对舞蹈活动的兴趣，而且使枯燥的基本技能训练成为孩子们喜爱的必修课。孩子们经常叫我：“吴老师，看我的下半身”，“吴老师，看我的压腿”，这是我上舞蹈课以来的一点教学经验

4月，在一些优美的儿歌的帮助下，我让孩子们集中学习一些基本的舞蹈动作，如舞蹈“出海”、“种植太阳”，孩子们从中学习左右步、腕花、点旋转、跑跳步单臂摆动、鹿舞和滚地，并学习了舞蹈《阿拉伯之夜》，让孩子们掌握了印度舞蹈的基本动作。在活动中，孩子们的动作逐渐由不协调变为协调，由协调变为优美

5月和6月，最初的计划是为最终业绩报告做准备。受非典影响，增加了舞蹈“红蝴蝶”和“多么美丽的茉莉花”，通过丰富多彩的教学活动，让孩子们更喜欢舞蹈课。在大班的毕业会上，舞蹈班表演的《多么美丽的茉莉花》节目受到了家长们的高度赞扬

二、幼儿发展

这个舞蹈班有27个孩子，他们都是大中班。他们中的大多数人基本技能薄弱。为了发展儿童动作的协调性，家长成为舞蹈课的主要目的。通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子们在动作发展上有了不同程度的提高。我从一些班级的老师那里了解到，舞蹈班的孩子们的动作明显比没有舞蹈班的孩子协调，有些孩子更喜欢舞蹈活动和舞蹈。。。也许这是我在舞蹈课上听到的最舒服的话语，也是我遇到的最快乐的事情。孩子们取得了进步，我为他们感到高兴

三、家长工作

本舞蹈课实施“列表”教学。家长可以通过挂在门口记录本上的内容了解今天和下次教学的注意事项。并经常与家长交换意见，让家长了解孩子在舞蹈课上的表现，根据每个孩子的情况及时解决问题，让孩子更好地发展

四、存在的问题

因为孩子的年龄不在一个阶段，教材不容易选择，教学有点难，幼儿不容易接受；相反，老年人觉得太简单了。在下一阶段，应根据年龄将儿童分为大团队和小团队，以便更好地教学

舞蹈教师教学工作总结2

随着社会的发展和生活水平的提高，人们普遍认识到，让儿童从小在音乐、舞蹈的影响下接受美育，对于发展儿童智力，培养儿童高尚情操具有重要意义。为此，我在公园里开了一个舞蹈兴趣班

这学期的舞蹈课从20XX年10月中旬到现在。谭老师和我负责（a）班孩子的舞蹈训练，学习基本的舞蹈动作和“爱我就拥抱我”的舞蹈

儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的身体动作，体现了儿童的兴趣和童心。这是一项深受孩子们喜爱的艺术活动。丰富儿童的审美体验，培养儿童感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜能；培养儿童理解、联想、想象和创新的能力；这对促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童运动的协调性和灵活性具有重要意义。孩子们经常跳舞来表达他们的快乐。对大多数孩子来说，舞蹈不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。因此，在舞蹈课堂活动过程中，我们不强调舞蹈技能，而是让孩子们体会到活动带来的快乐，学会自由舞蹈，树立自己的舞蹈意识。以下是本学期舞蹈兴趣班的教学总结：

一、本学期，我们重点关注舞蹈的基本训练，包括：

了解身体方向和基本舞蹈脚形、脚位、手形和手位

（一)基本脚型）

（二)基本脚位）

（三)基本手型）

（四)基本手部位置）

（五)附上芭蕾舞的基本手形、手位和脚位。）

@在二、训练中，要注意培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈

我们观察到，当孩子们欣赏快节奏的音乐，观看电视电影中的舞蹈动作时，他们会兴奋地跳舞和模仿动作，这表明孩子们的天性就是喜欢唱歌和跳舞。因此，我们特别注意充分调动孩子们的积极因素，引导孩子们热爱音乐和舞蹈。有时候，我们会表达自己丰富的表情，不喜欢跳舞。同样的动作生动地表达了一些情感，比如“爸爸妈妈，如果你爱我，就多拥抱我！”在这首歌词中，我们注重培养孩子的表情和情感表达，在教授新舞蹈时，我们以相对简单易懂的方式向孩子讲解，加深孩子对舞蹈内容的理解，提高孩子的接受能力，激发孩子学习新舞步的兴趣ts，让孩子们不被动地学习舞蹈，而是从内心真正地享受舞蹈的乐趣

第三，根据孩子的实际水平选择有效的训练步骤

在教授新舞蹈时，要注意不要急于求成，要一步一步地讲解动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤，按照由简单到复杂的教学原则，让孩子先熟悉音乐节奏，再熟悉动作的练习，然后再练习最后是情感的表达。在动作实践中，很难将组合动作分解为单个动作。单个动作的程度更大，也可以分解为局部动作（上肢或下肢动作），比如教舞蹈“多么小的一朵兰花”在训练过程中，我们先让孩子熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢和脚的动作，再教上肢和手的基本动作，再结合起来学习，在ba上进行表情训练在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作范围符合不同年龄段儿童的生理特点：不要对儿童重复过多的局部动作，以免损伤他们幼小的身体

尼尔在解释舞蹈的本质时提出：“舞蹈不是一种优雅的姿势和节奏，而是一种审美或创造，最重要的是它是一种轻松的宣泄。人们在现实生活中的抑郁可以在肢体和节奏之间得到平衡。”如何开发儿童的创造潜能，让儿童快乐地舞蹈，仍然需要我们在不断的学习和实践中去理解和创新

在我的工作中，我也哈

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