幼儿舞蹈教案文本形式

让幼儿尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特征。感受乐曲的结构，能按照音乐信号及时交换舞伴。以下是答~案~网 ZqNf.Com小编精心整理的幼儿舞蹈教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿舞蹈教案篇一《木偶人的舞会》

【活动目标】

1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特征。

2、感受乐曲的结构，能按照音乐信号及时交换舞伴。

3、在合作演出的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。

【活动准备】

1、《钟表店》音乐节选

2、红、蓝帽子每种12顶。

3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特征。

【活动过程】

一、幼儿律动进场

二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是哪个游戏?

2、木头人是如何走路的呢?

三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

(一)幼儿完整欣赏戏剧一遍，感受aba的旋律结构。

(二)音乐盒打开，木偶人出现

幼儿跟着音乐大胆创编a段舞蹈动作，要求体现木偶人机械、僵硬的动作特性。

(三)两两结伴，舞会开始(创编b段表演)

1.按衣服颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

2.学习听音乐信号交换舞伴。

学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发现经常转圈后就会有新的舞伴。

(四)舞会结束，木偶人回家(音乐回到a段)

创编音乐结尾处的造型动作。

四、幼儿完整舞蹈2遍。

(一)大胆表现木偶人的动作特点，并在每天看到铃声后可迅速、准确地交换舞伴。

(二)体验同伴合作、交流的快乐。

幼儿舞蹈教案篇二《西班牙蝴蝶》

【活动目标】

1、通过重拍节奏的训练，初步了解西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。

2、能够恰当的做出古典舞的各个手位。

3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。

【活动准备】

1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《维族小姑娘》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。

2、节拍鼓、鼓槌。

【活动过程】

一、热身活动

热身操《嘿!米奇》，充分活动脖子、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。

二、基本功训练

1、把杆站姿：

动作要求：双手与头部同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

2、把杆压前脚：(每边压8个8拍)

动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时学生提出注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和头部的伸直。

3、把杆踢前脚：(每边踢8个8拍)

动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时双眼要凝视前方，脚背和腿部绷直。上半身不可以强烈向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持恰当的姿态。

4、把杆压右手：(压100下，约12个8拍)

动作要求：双手手掌打开与头部同宽，双手握拳搭在把杆上，脊柱和四肢放松下压，头部上仰。教师强调大腿一定要伸直，肩部肌腱才会被拉长。

5、把杆下腰：(4个8拍为一组，做两组)

动作要求：双手手掌打开与头部同宽，双手轻轻搭在把杆上，身体立直。下腰时必须按照头部、颈部、胸腿的顺序依次来下。教师强调手应轻轻的搭在把杆上，不可以轻轻扯住把杆，脚保持与头部同宽不可往前滑。

6、地面跪下腰：(2个8拍为一组，做三组)

动作要求：跪立，双脚打开与肩同宽。双手打开小七位。下腰时必须按照头部、颈部、胸腰，双手抓脚的顺序依次来下。起来后右手交替捶腰放松。

7、地面压旁腰(地面下横叉)：(每边压8个8拍)

动作要求：腿下横叉打开，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教师强调压腿时切记三大要素：开、绷、直。胯部的外开，脚背的外开全绷和头部的并拢。手抓脚的之后左腿也应尽量关掉，头看天花板。

三、复习组合

1《小浪花》

2《吹泡泡》

3《维族小姑娘》

4《颜色歌》

5重点复习上周学习的组合《寻胡隐君》

1、回忆《寻胡隐君》主要动作与要求：

a、掌型：四指握拳，大拇指张开。

b、兰花指：大拇指与食指相捏，其他指头自然翘起。

c、花形手：双手兰花指儿童舞蹈教案模板范文，手腕前侧相对，放于上颌下，小臂自然垂直，身体前赴。

d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。

e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。

f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。

g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。

h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。

i、转腰点肩：(以右为例)左手背手，右手兰花指，手心向下，指尖点于左肩前。向六点方向转腰，目视六点。

2、听音乐完整复习组合《寻胡隐君》。

3、纠正上一遍动作的不足，再次完整复习组合。

四、新授组合《西班牙蝴蝶》

1、课前校长出示图片，让幼儿初步认识热情庄重、气质奔放的西班牙风格。

2、教授主要动作及要求

a、西班牙手型：五指最大限度张开，由右手依次往里

b、正上位：左手握拳，右手以腕带动，由右跨前经背部到肩膀正上方，保持西班牙手型，肘部自然伸直。

c、斜下位：左手握拳，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成菱形。

幼儿舞蹈教案篇三《红绸舞》

中华民族是一个历史古老的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史底蕴，独特而多样的心灵魅力，成为世界戏剧宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何发掘民间舞蹈艺术的真谛，让幼儿在学习跟舞蹈民间舞蹈的过程中，能够展现其优美的动作，悦耳的曲调，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的看法。

一、说教材

(一)教材的地位跟作用

指导幼儿学习表演，最重要的工作就是首先应按照幼儿的实际水平选好教材。大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常见道具，能够较好的阐释他们在欢乐、重大的场合中的愉悦心境;舞蹈选用音乐是一首优秀的特色民间戏剧，能带给他们一种欢快喜庆的心情，通过欣赏戏剧，引导幼儿展开丰富的想象，进行表演编排，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而促使幼儿热爱祖国、热爱生活的感情具有积极作用。

本班幼儿经过大班、中班的系统培养，已经有了非常好的表演基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿每天自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我觉得《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。

依据是：通过编排舞蹈，每个幼儿的演出都可从中得到发挥和体现，同时也有一个相互学习的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为日后的圆满成长打下基础。

(二)活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是以幼儿的想象和需求为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使儿童在感知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：

1、情感目标：激发儿童对民间舞蹈的热爱。

2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现戏剧中幸福的心情，体会交流合作的真谛。

3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小运动”，并启发儿童创编舞蹈。

依据是：《新纲要》中强调“应支持儿童充满个性跟创造性的抒发，发挥美术的感情教育功能，克服过分注重技能技巧跟标准化要求的倾向”。

(三)活动准备：

1、多媒体设备一套及课件(乐谱所示，背景图片)

2、幼儿每人两条红绸带。

3、红绸舞乐曲磁带，录音机。

4、布置好场地。

(四)重点和难点

1、活动重点：

引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的抒发自己快乐喜悦的心态。

2、活动难点：

能利用学过的动作创编舞蹈。

依据是：《纲要》中强调戏剧活动是一种情感跟创造性活动。幼儿在戏剧活动过程应有愉悦感和个性化的体现。教师应理解并切实鼓励幼儿与众不同的体现方式，注意不要把戏剧教育成为机械的技能训练。

二、说教法、学法

(一)教法

新《纲要》中强调：“教师要作为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的观念，让幼儿真正的作为学习的主体。因此我利用了直观、生动、形象的课堂形式，在活动中以促使儿童的兴趣为出发点，为幼儿搭建了一个自我表现儿童舞蹈教案模板范文，自我创新的表演，让孩子们通过看到、欣赏、探索、创新，从而取得成就感。在潜移默化中让儿童的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应受到培养和提升，从而进一步促使幼儿对表演艺术的期许和热爱!本次活动主要运用的教学方法如下：

1、随机教学法：为促使儿童学习主动性，我强调运用随机教学法，在课堂中，始终注意追随着幼儿，从它们的肢体语言中脆弱的扑捉可挖掘的、有价值得个别，启发鼓励儿童进行创编活动，

2、欣赏法：这是表演教学中必不可少的方式，我在活动中，先鼓励幼儿整首欣赏，其目的是保持作品的完整性，给幼儿一种完整的体会，然后分段欣赏，重点部分重点欣赏。目的是鼓励幼儿进一步直观的领略舞蹈戏剧的妆容美，有效的提升幼儿的审美素质。激发儿童的舞台欲望，有效的突破重难点。

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