唐诗春晓的教案怎么写(小学语文基础知识：古诗两首教学目标（附答案）)

两首古诗

教学目标

1、知道“古、时、寿、面”等13个生词，会写“古、生、多、直、忙”

2、正确、流利、情绪化地阅读和背诵古诗

3、感受春天的美丽，培养学生对春天和自然的热爱

重点和难点

重点：认字，背诵古诗

困难：理解意境

课前准备

关于春天的图片和课件

教学过程

头等舱

一、介绍并揭示主题

@通过学习本单元课文，我们学到了很多关于春天的知识。谁愿意和你交换他们对春天的了解？（旨在调动学生的生活体验，激活学生对春天的感受，为进一步了解春天铺平道路。）

2、老师：我们不仅喜欢柳绿花红的春天，鸟儿载歌载舞，百花齐放，百鸟争鸣。许多古代诗人也非常喜欢它。他们还写诗赞美春天的美丽景色！今天，让我们学习两首关于春天的古诗。黑板写题目，一起读。学习古诗词

二、学习春晓

给我看整首诗

（一），通读）

1、老师：这首诗是1000多年前唐代伟大诗人孟浩然写的。（一起读这首诗。）很多学生都能背诵这首诗。请看拼音并仔细阅读。稍后，我们将举办一场背诵比赛，看谁能准确地背诵每一个单词。（教学应以学生现有的知识和经验为基础，以便更大程度地调动他们的学习自主性。）

2、学生可以借助拼音自由阅读诗歌

3、按姓名背诵

4、识别和记忆汉字。（参考姓名和阅读准确的单词——交流和记忆水平字符的方法——构词和猜测单词的意思）

春天的睡眠和春天的黎明充满了鸟儿

（二），理解

1、通过理解“春晓”介绍，这首诗描述了春天早晨的景色。读第一句话

2、请再读一遍这首诗，看看这首诗描述了春天的什么景色，还有什么地方你不明白

3、交流、讨论和研究

（1），这首诗写的是春天的什么风景？（鸟、风、雨、花）

（2），春天的鸟怎么样？你从哪里知道的？（理解“无处不在”、“气味”和“哭泣”）

播放鸟儿啁啾的录音。听啁啾声，想象鸟儿飞翔的画面唐诗春晓的教案怎么写，然后读第二句话。（体验春天带来的美丽和欢乐）

（3）诗中描述的花怎么样？（理解“知道多少”，或画画帮助理解）

花与风雨有什么关系

花了这么多钱，你觉得怎么样？（既遗憾又美丽）通过大声朗读来表达你的感受

（三），背诵

通过这首诗的学习，你知道春天是什么样子吗

读整首诗并背诵

三、再现新词，指导“古、音、多、地”写作

第二届会议

一、回顾介绍

1、驾驶火车，读生词

2、背诵春晓

3、展示新课程主题“村庄居住”，阅读问题，学习“村庄和居住”并解决问题

二、study village house

1、学生可以借助拼音自由阅读古诗词，并阅读准确的发音

2、记住新单词

醉醺醺的春烟散落了学校忙碌的孩子们

（准确的发音——记忆生词的一种方法——随机理解单词的意思，并用“喝醉了，忙着”一词一句地说。）

3、点名朗读整首诗

4、小组合作学习，要求：

首先，仔细阅读这首古诗，看看图片，想想诗中写的是什么风景？用“-”标出。标出你看不懂的地方。两分钟后（组长记录时间），在小组中交流，讨论和解决你不懂的问题

5、报告并与全班沟通

（1），学习一、第二句

从“长、吹、醉、春烟”看草、莺、柳意象

这是什么样的照片？谁知道

引导朗读。以柔和的语调朗读，感受春天的美丽

（2），学习三、第四句

坐在同一张桌子上的两个人互相谈论你看到了什么风筝？风筝是怎么飞的？（唤起对放风筝的记忆唐诗春晓的教案怎么写，欣赏风筝的乐趣。）

导游朗读并朗读放风筝的快乐

6、背诵整首诗

三、复制新单词。写“知道，忙”的指南

四、扩大阅读关于春天的诗歌

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