古诗教案怎么写(《中班古诗国学教案20篇》，快来看看有没有你家孩子？)

这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章。我希望它能对你的学习和工作有所帮助。再来看看中产阶级古诗和汉学的20个教学计划

（1）中产阶级的语言教学计划“唱鹅”包括反思活动的目标：

1、初步培养儿童阅读古诗的兴趣

2、引导孩子边模仿动作边读古诗，通过学习，分辨鸭鹅古诗教案怎么写，感受鹅颈的曲线美

3、阅读关键词“鹅”、“毛”、“青”和“白”

4、鼓励孩子大胆表达自己的观点

5、在团队面前自由想象和大胆发言

活动准备：

1、磁带、录音机

2、"启蒙阅读"第三卷儿童读物

3、对应单词卡“鹅”、“羽毛”、“透明”和“白色”

活动流程：

一、start

展示所学单词，帮助孩子复习之前学过的单词“有时，月亮、刀、国旗、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨”向宝宝问好

二、基本部件

通过母鹅带小鹅游泳的场景激发孩子们的兴趣

@亲爱的，今天天气真好。我们去池塘里游泳吧

2、听音乐，在水中玩耍

3、你游泳累了。让我们休息一下。你看，到处都是小白鹅。它们看起来像什么？（模仿鹅的手形）

结合大型实例，初步领略古诗《咏鹅》

1、Oh，小鹅看到这么多客人来了，很高兴欢迎我们！看，有这么多小鹅？（展示“鹅”字卡片，学习如何叫鹅，并引导孩子们学习如何叫鹅）

2、展示单词卡片“毛”。谁知道鹅毛是什么颜色？（展示单词卡片“白色”）来引导孩子们学习这两个单词

3、看河水是否清澈？（出示单词卡“清澈”），引导孩子学习

4、读完这首古诗后，你有什么不明白的吗？（鼓励孩子们提问，比如什么是“曲香”）

5、老师又背诵了一遍这个故事

老师：这首古诗叫什么名字？（请完整地回答古诗《咏鹅》的名字）

问：你在古诗中听到了什么？（孩子们回答老师的总结）

6、引导儿童阅读古诗

7、发送一本书

请把古诗通读一遍

三、end

1、向“宝贝”这个词说再见

2、summary:下课了

教学反思：

在整个活动过程中，理念清晰，教学状态自然，可以按照教学计划的过程进行教学，但整个活动过程的气氛有点沉重，不能体现孩子们的活动乐趣。（2）Jiang Xue，中学语文优秀公开课教学计划，包含反思性教学目标：

1、初步学习阅读古诗词，理解古诗词的意境

2、通过不同的学习方式，激发孩子学习古诗的兴趣

3、培养对文学作品的兴趣

4、让孩子们尝试讲故事并发展他们的语言技能

教学准备：

一个三角形、一个圆形和一个条形，课件

教学过程：

一、开始组织一些教学活动

二、基本部件

1、猜猜谜题。展示一个三角形问：“孩子们，这是什么？”展示一个圆圈问：这是什么

老师把它们拼成一幅画，猜猜看是什么样子？（用三角形、圆形和条状拼成一幅钓鱼的人的画）老师看着这幅画，想到了唐代大师柳宗元写的一首歌《江雪》，你想听吗

2、老师带着表情背诵了古诗《江雪》

3、这首古诗还有一幅美丽的图画。让我们看看。（播放多媒体）

（2、5@你看到了什么？这张照片上是什么季节？冬天会发生什么？山上覆盖着雪。那些鸟呢？（成千上万的鸟飞走了）

（2、6@路上没有行人，天气很冷，人怎么了

（2、7@河上有什么？谁在船上？他穿什么？他带什么？（索力翁，一艘孤舟）

（2、8@他在干什么

4、让我们来看看这首古诗

（2、5@孩子们，宝贝，请找出这首古诗中你知道的单词

（2、6@儿童与老师一起背诵古诗2-3遍。（以不同方式背诵）

（2、7@老师把这首古诗编成了一个节奏图：这是多少节拍？孩子们练习两个节拍的节奏。看这首古诗的节奏，拍手

（2、8@让我们听音乐，唱这首古诗

三、end

1、summary：孩子们今天学到了什么

2、给爸爸妈妈读学过的古诗

教学反思：

在这门课上，准备了很多开放式问题。孩子们可以开动脑筋，大胆地参与活动。即使是平时不喜欢张嘴的婴儿也参与了互动。但是，这门课的内容太多了。在撕纸游戏中，孩子们因为时间而没有乐趣。（3）中班优质语文课程《古诗词与河雪》教案包含反思[教学目标]

1、初步学习阅读古诗词，理解古诗词的意境

2、通过不同的学习方式，激发孩子学习古诗的兴趣

3、培养孩子仔细阅读的习惯，借助图片和文本激发他们的阅读兴趣

4、通过老师大声朗读，让孩子们情绪化地朗读并参与表演，让孩子们能够感知故事

[教学准备]

一个三角形、一个圆形和一个条形，课件

[教学过程]

一、开始组织一些教学活动

二、基本部件

1、猜猜谜题。展示一个三角形问：“孩子们，这是什么？”展示一个圆圈问：这是什么

老师把它们拼成一幅画，猜猜看是什么样子？（用三角形、圆圈和条子拼成一幅钓鱼的人的画）老师看着这幅画，想到了唐代大师刘宗元写的一首歌《江雪》古诗教案怎么写，你想听吗

2、老师带着表情背诵了古诗《江雪》

3、这首古诗还有一幅美丽的图画。让我们看看。（播放多媒体）

（1）你看到了什么？这张照片上是什么季节？冬天会发生什么？山上覆盖着雪。那些鸟呢？（成千上万的鸟飞走了）

（2）路上没有行人，天气很冷，人怎么了

（3）河上有什么？谁在船上？他穿什么？他带什么？（索力翁，一只孤舟）

（4）他在干什么

4、让我们来看看这首古诗

（1）孩子们，宝贝，请找出这首古诗中你知道的单词

（2）儿童与老师一起背诵古诗2-3遍。（以不同方式背诵）

（3）老师把这首古诗编成了一个节奏表：这是多少节拍？孩子们练习两个节拍的节奏。看这首古诗的节奏，拍手

（4）让我们听音乐，唱这首古诗吧

三、end

1、summary：孩子们今天学到了什么

2、给爸爸妈妈读学过的古诗

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是一个他们感兴趣的问题，但个别孩子在这方面缺乏知识。但是，在活动中，他们能够充分调动他们的各种感官参与活动。我个人认为这门课是成功的。（4）中产阶级语言活动教学计划“流浪儿童圣歌”包含反思[活动目标]

1、初步了解古诗词的主要含义，并根据古诗词的节奏和节奏学习背诵

2、感受古诗词所表达的母子之情，学会体贴孝顺母亲，激发心中慈母之情

3、利用已有的生活经验，根据画面大胆想象、推测和表达自己对故事情节的理解

4、通过观察图片引导孩子说出图片内容

[活动准备]

“流浪者圣歌”视频、“流浪者圣歌”背景图片、“流浪者圣歌”歌曲

[活动流程]

一、聆听故事《游子吟》，渗透古诗词意境

1、听故事介绍

从前，唐朝有一位诗人叫孟郊。有一次，他要走了。他的母亲正忙着为他缝制衣服。天色已晚，母亲还在油灯下迎接他。她以为儿子不知道这次什么时候回来

第二天早上，母亲把孟娇送到村外。她看着儿子说：“娇儿，你应该早点回来。”孟娇忍不住点了点头。他看到了几个

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