教案课堂小结怎么写( 2016年四年级语文教学工作总结（一）：转眼之间改革尝试)

语文教学小结

语文教学总结（一））@

转眼间，第一学期的工作就结束了。这学期，我不断地讨论教学方法，并积极尝试改革课堂教学。当然，在四年级学生语文实践活动的开展过程中，还存在一些尚未解决的问题。现将本学期四年级语文教学工作总结如下：

一、加强教学科研创新提高专业素质

素质教育要求搞好教学研究和教学改革。我不断提高自己的专业素质。因此，我积极探索和实践。我积极向高级教师学习，努力实施创新教学，充分发挥每一位学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正体会到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生会说会做，不断促进学生各方面素质的提高

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。我精心设计每个环节，努力让学生乐于学习。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向经验丰富的老师学习，同时阐述自己的观点

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

这学期的目标是让学生阅读古诗。在教学中，根据我们四年级学生的实际，充分激发他们阅读古诗的热情，激发学生背诵古诗的兴趣

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生大胆地以手写报纸的形式展示自己的阅读成绩

三、注重科学研究，对阅读教学的主旨有一定的理解

这学期，我的科研目标是研究阅读教学目标。我认为我们首先应该加强对学生基本技能的培养。学生基本技能的形成是基于对基本知识的全面掌握。大力加强小学四年级语文组语文基础知识的教育教学，不断巩固基础技能

重视研究性学习方法的研究教案课堂小结怎么写，使研究性学习方法真正为教师所掌握和灵活运用。注重培养学生能力，增强好奇心，激发学生敢于想象和质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、共同思维和差异思维，努力拓展学生思维的深度和广度

在教学中教案课堂小结怎么写，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导。教师的创新正是基于此。搞好创新，积极开展研究性学习方法的研究，使每个学生都能成为研究性教学的主体

积极创设情境，使学生在探究学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。我们认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。根据不同的文本类型和学生对教学方法的实际掌握程度，安排不同的教学方法。规范学生的学习习惯。培养正确的学习习惯有利于教学的实施和学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面：

课前预习，课后复习。每天放学后安排具体的预习任务，适时教学生预习方法。新课授课后，必须要求他们复习。采用组长检查、教师抽样的方法进行督促。经过一段时间后，学生们知道如何预习，并能有意识地复习

2、正确的教学方法。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”。仔细倾听，积极思考。学会倾听和做笔记

3、字迹工整，做标准作业。强调写作的重要性，及时进行写作培训和指导。统一和规范作业格式

四、针对本班学生的共同弱点，重点突破

1、汉语拼音。利用所有可用时间复习和巩固汉语拼音，如早期阅读和教授生词

2、字记忆。从开学开始，坚持阅读、写作和听写课文中的生词

3、文本阅读。在课堂上花了大量时间来训练和指导学生朗读，并组织了许多阅读课文和诗歌的比赛

4、reading。从课堂到考试，学生们被刻意要求进行阅读训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排一节阅读课进行阅读训练

四、有个问题

由于时间、自身原因、人员多、任务多等主客观原因，培优补劣工作开展较少，收效甚微。指导和培训力度不够。教师不能充分“准备”学生，教学内容和方法也不能与学生产生广泛共鸣

今后的措施：

首先，要树立以人为本的教育教学观。第二，树立全面发展的教育教学观。第三，树立可持续发展的教育教学观。第四,加强业务培训,提高自身素质。第五，在课程改革中开展各种活动，交流经验。第六，在今后的教学中要注意培养学生的审题能力。第七,继续加强知识和基本能力的基础知识培训。特别是，同音词应该反复出现，并学会正确区分和使用。第八，在正常的阅读教学中，要注意提高学生对整篇文章的把握能力。要引导学生反复阅读全文，从错误阅读到正确阅读，从不流畅阅读到流畅阅读，从小调阅读到通读，同时要把握文章的主题，品味语言的微妙之处，理解一些表达方法。第九，家庭和学校应该共同讨论教育问题。营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，引导家长进步，只有家庭与学校的密切合作才能保证教学质量的稳步提高

简言之，没有人是完美的，我的工作中仍然有一些遗憾。我将在新课程改革的浪潮中教学生学习汉语。我知道学汉语应该用两条腿走路。我不仅要提高课堂教学效率，还要引导学生在课外学习和使用汉语。我将从本学期的教学工作中汲取营养（优点）并吸取教训。加倍提高自己，提高自己的素质，以取得更大的成绩，更好地完成工作

语文教学总结（二））@

这学期，我在一年级担任语言教师。我刚上了这个班，发现这个班的学生纪律不是很好。这个年级刚刚被分成了几个班。原来班上有几个学生不遵守纪律。两个学生喜欢在课堂上布置龙门阵。每当老师讲课时，他们也不停地讲话，导致教室凌乱，课堂效率极低。此外，鉴于这种情况，我会先整顿纪律。我耐心地教育他们，告诉他们学习的重要性，并要求他们认真倾听，否则他们将无法完成作业。一个人应该有远大的理想和目标。不要只知道玩，或者通过奖励和向谁和谁学习来鼓励他们。经过教育，激发了他们的自尊，大多数学生在认真听讲后都能特长，有些学生有点重复，无法控制自己，所以我采取了点名提醒的方式。基本纠正了纪律

这个班学生的另一个缺点是他们的写作错误、粗心和许多错误的问题。原因是他们写作随意，不讲格式，而且从不检查作业何时完成。鉴于这种情况，我注意书写的格式，并要求字符书写缓慢、整齐、格式错误且不整齐。他们都又做了一次。一段时间后，他们在写作方面取得了一些进步，但问题仍然有很大的错误，所以我在课堂上宣布了这样一条规则。如果语文作业连续五次整齐、正确，老师将颁发奖品，这激发了优秀学生的积极性。有些学生很懒，习惯了，对此漠不关心

教案网123