拼音教案怎么写(小学语文基础知识：e的发音及aoe教学)

第一章：汉语拼音教学计划全集

汉语拼音

1教一门外语

教学目标：

1、知道学习汉语拼音有助于阅读和学习普通话。我们应该学好汉语拼音2、学习三个单音元音a、O和E，识别形式并准确读音

3、识别声调符号并在教师指导下正确阅读三个带声调的单元音4、将在四行空格中复制三个单元音a、O、E。教学重点：发音和元音读音

教学难点：E的发音和E的第二、三音。课前准备：幻灯片和信笺（有声调和无声调）教学时间：2学时

头等舱

课堂目标：在老师的指导下，了解拼音的用法，学习单音元音a，了解声调符号，学习读四声

教学过程：

（一）talk，揭开话题。孩子们，从今天开始，我们将学习汉语拼音。汉语拼音非常有用！它可以帮助我们阅读和阅读，并能讲一口流利的普通话。你想学习它吗？我们必须仔细学习

让我们一起学一首儿歌：学习拼音非常有用。我们需要它来阅读并帮助我学好普通话。让我们看看谁能学好它

（二）单元音a

1、看这幅画并交谈。A：谁被画在这幅画上？她在做什么？理论图画的意思：孩子们学习唱歌，A。范老师写了一篇文章

2、看！当画中的孩子们唱歌时，他们的嘴都张得大大的

3、教师演示发音。学生听并观察他们的嘴。学生模仿发音。教师检查并引导阅读

4、发音要点：发音时嘴宽，唇形自然，声音洪亮。教打油诗：张开嘴，A。5、看幻灯片，记住字体

覆盖a的铭文与小女孩的头部重合。看看a的形状是什么样的？（a看起来像一个小女孩的圆脸，头上有一条小辫子。）拉动投影将a与小女孩的头部分开。使用童谣帮助记住铭文拼音教案怎么写，“圆脸的小女孩，右边编着辫子，她是谁？是个女孩。”

（三）教a的四声

1、single元音a的头上通常有四顶不同的帽子。（显示）如果他们戴不同的帽子，他们会读不同的音调。这四顶帽子是“音调符号”，我们根据符号来读元音。2、ü戴第一顶平帽子，这是第一个音，发音也很平淡。（老师发音，学生跟着。）戴上第二顶帽子拼音教案怎么写，从左下到右上，这是第二个声音。阅读时，就像有人问你什么。当你听不清楚的时候

你会问，“你在说什么，阿拉？”这是声音。引导、模仿、轻柔地读，并准确地读。戴上第三顶帽子，这是第三个声音。声音又不同了，从高到低，再到高，形状就像一个钩子。（老师发音，学生跟着发。）

Cuan戴上第四顶帽子。帽子从左上到右下是第四个声音。当我们阅读时，我们的声音应该从高到低，就像感叹：“Cuan，你来了！”

3、学生可以使用手势帮助他们阅读，或使用简单准确的童谣帮助他们记忆

（四）guide reading，reading

1、guide reading。今天学习的内容在书中的什么地方？（打开课本，找到汉语拼音的第一课。）2、边看图片边读课文。集体练习阅读2-3次，然后按姓名朗读

（五）学习写单元音a

1、知道四线格。我们已经学会了a的发音和四个音调，我们还必须学会写a。（展示四行三格，让学生数一数有多少行和几个格。三格就像一栋三层楼的建筑。记住，a住在二楼。写作时，我们应该让上下两行相遇，一笔完成。2、范老师写道，学生没有书

老师边写边说。注意：A应该一笔写下来。首先写半个圆圈，即小女孩的头和脸。连接起来，然后写一个垂直的弯曲，像一条辫子。最后，向右弯曲一点，不要太长。3、学生到黑板前试着写A和评论。（六）巩固实践）

让我们玩汽车爬山的游戏吧

结论：在这门课上，我们首先看图片并解释图片的意思；然后学习a的发音和音调；然后阅读课文；最后，我们学习在四行网格中正确地书写a。这样，我们通过四个步骤学习了所有这些内容

（七）课堂练习和作业

1、提醒你在写作时坐着拿着笔。“准备好了吗？”→ 开始

2、在四线格中正确描述a

第二届会议

课堂目标：在老师的指导下学习两个单音元音，正确识别和读三个单音元音

教学过程：

（一）审查和检查

1、用卡片读A。告诉我你是怎么记得这封信的？（圆脸女孩，右边有辫子，她是谁？是A。）

2、使用卡片显示四个音调符号，并告诉它们是哪种音调

3、用卡片读音调元音a

（二）教单元音O及其四声调

1、放映幻灯片：图片上是什么？它在做什么？（一只大公鸡清晨啼叫。）范老师写道

2、发音要点：发音时嘴张开小于a，上下嘴唇折叠成一个圆圈，空气自然从嘴里流出，声音洪亮

打油诗：圆口

3、教师阅读、引导和观察嘴巴

4、练习O的四个音调，并在语言环境中学习

公鸡会叫。就是这样。现在我明白了。真奇怪

5、guide对O及其书籍空间的描述：O一笔书写，从右上角开始，以半圆形书写，然后继续向上书写并与起点连接

（三）教单元音e及其四声调

1、show the slide:图片上是什么？你在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）

2、half-hold和half-release，通过学习o来学习E及其四个音调

（1）发音要领：发音时，嘴角向两边张开，嘴唇是平的。打油诗：平口

（2）和老师一起阅读时应该注意什么？（仔细看嘴）阅读并引导

（3）练习E的四个音。单元音y。大白鹅？？？。恶心的T。饥饿的a

（4）guide e的书写，从里面的“一”开始一笔书写，然后写左半圆

（四）审查和合并

1、用卡片读取出故障的o e

2、把元音卡和声调表弄乱，然后开车去读字母卡------

3、猜猜字母，例如：圆脸小女孩，右边编辫子。什么是圆的元音？白鹅反射的元音是什么

（五）课堂作业。仔细描述

（六）布置家庭作业。读四个不符合顺序的音

2.教学

课程目标：

1、learn I u？三个单元音，能够准确读音并识别字体形状

2、学会正确阅读I u？的声调元音。当你知道I的上标声调时，它上面的小点将不会被书写

3、学习首字母y、W和整个单词，识别音节Yi、Wu和Yu，阅读正确的发音，清楚地记住形式，并按原样复制

4、学习首字母y、W和单元音的拼音

5、将正确读出彝语、吴语和郁语的四个声调

教学重点：IU？w、Yi、Wu和Y的发音和元音读。教学难点：准确读IU？的第二和第三声调

课前准备：信笺卡：I u？Y w放大图、四行黑板、信笺卡（有无音调）

教学时间：3学时

头等舱

课程目标：

1、学习I、u的三个单元音，能够识别字体并读出正确的声音

2、学会正确阅读I u？的声调元音。当你知道I的上标声调时，它上面的小点将不会被书写

教学过程：

（一）复习、检查并介绍新课程

1、cards复习单元音a o e及其四个声调

2、老师：今天，我们继续学习汉语拼音。在这节课上，我们将学习三个单元音I u？。我希望每个孩子都能仔细地看，仔细地听，正确地读，并记住它们。（二）教单元音I）

1、观察演讲。看图片并说：图片上画了什么？（图片上画了一件衣服。）（要求：说一个完整的句子并使用准量词。）

2、解释：衣服的“Yi”与我们将在本课程中学习的第一个单元音I的发音相同

3、听并发音。老师演示发音并注意老师的嘴的形状。发音时老师的牙齿如何？（上下牙齿对齐。）打油诗：对齐牙齿I。（一起阅读-驾驶火车）

4、memory glyph:我是什么样的人？书中这件衣服里只有我一个。谁找到的

5、四声教学i

（1）i就像一个o e，你可以戴上四顶帽子

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