微格教学教案中的教学技能要素怎么写(“微格教学”在外贸单证技能教学中的应用研究)

“微格教学”在外贸单证技能教学中的应用研究。Doc“微格教学”在外贸单证技能教学中的应用研究

摘要：在当前的外贸单证技能教学中，单证准备技能是单证准备能力体系的基本要素。要使文件准备能力强，首先要使每个文件的准备技能强，然后将它们有机地结合起来，形成强大的文件准备能力。“微格教学”是利用现代教学技术对学生进行技能训练的一种系统方法。它是一个微观可控的教学环境。它使教师掌握特定的教学技能和教学内容成为可能

关键词：“微格教学”；外贸单证技能教学；文件准备能力

目前，在外贸单证技能教学中，教师往往将学生分为四组进行课堂教学。实际上，这是一种“微格教学”的思想方法，但没有系统的方法。笔者将“微格教学”与外贸单证技能教学相结合，对实践过程进行探索研究，总结升华，形成一套具体适用于外贸单证技能教学的“微格教学”方法

一、外贸单证技能教学中的“微格教学”理念

英语中的“微格教学”就是微格教学，在中国被翻译成“微格教学”、“微格教学”和“微格教学”。微格教学是目前我国应用最多的一种教学方法，是利用现代教学技术对师范生和在职教师进行教学技能培训的一种系统方法。它是一个微观可控的教学环境，使教师能够集中精力掌握特定的教学技能和教学内容。本文将这一概念中的“教师”改为“外贸专业学生”，“教学技能和教学内容”改为“外贸单证技能”，这是外贸单证技能教学中“微格教学”的定义

二、外贸单证技能教学中“微格教学”的特点

在外贸制单技能教学中的“微格教学”过程中，强调了技能分析论证、实践反馈、客观评价等环节，总结了外贸制单技能教学中“微格教学”的培训过程，具有以下特点：

单一集中技能训练

“微格教学”在外贸单证技能教学中打破了以往外贸专业的培养模式，将复杂的单证准备行为细分为易于掌握的单一技能，包括女性口型、信用证验证技能、计算技能、发票填写技能、汇票填写技能、，装箱单填写技能、提单填写技能、报关单填写技能等，每项技能都有标准要求，学生可以参照各种技能标准进行自我校对，找出该技能的不足之处，然后进行纠正和改进

外贸单证技能培训目标明确

“微格教学”在外贸单证技能教学中，制证培训以单一形式进行，要求受训人员在规定时间内用所提供的具体材料制作相应单证。整个教学和培训过程是一个受控的实践系统，注重对每项制证技能的分析和总结微格教学教案中的教学技能要素怎么写，使学员在受控条件下朝着明确的目标发展，最终提高综合制证能力

及时和全面的反馈

“微格教学”在外贸单证技能教学中，以计算机技术为存储手段，以多媒体技术为显示手段，能够真实、准确地记录和显示学生制单的全过程。从整个制证过程中，我们可以看到学员在制证过程中存在的问题和不足。这样，学生可以得到的反馈信息不仅来自教师和学生，还来自他们自己的对比分析，从而提高他们的制证技能

三、外贸单证技能教学中“微格教学”的理论基础

以系统思想为指导

外贸制单过程复杂，是一个由多个环节和具体活动组成的整体

外贸单证的编制过程是一个系统的操作过程。所谓系统是由相互关联、相互制约、相互作用的要素构成的具有特定功能的有机整体。要研究系统微格教学教案中的教学技能要素怎么写，首先要对系统的构成要素进行分解和研究，使系统达到目标

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