2016年六安金安区事业单位考试范文六篇总结

初中体育课堂总结范文六篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的评述和预测的书面材料，它可以帮助我们总结以前思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为你们收集的高中体育课堂总结6篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

初中体育教学总结 篇1

本学期我担任了八年级五个班的体育课堂工作，现将工作状况总结如下：

一、培养学生良好习惯。

体育教学以户外教学活动为主，没有严格的纪律很难实施教学活动。根据学期初建立的教学常规，通过学生的共同努力基本超过了如下要求：

1、穿运动服上课。

2、上课铃响后初中体育教案范文，体育委员集队，检查人数。

3、课余时间可按同学布置的训练内容进行活动。

4、没有老师的同意不得擅自离开操场。

5、下课检查人数，清点器材。

二、激发学生学习兴趣。

1、针对八年级学生的特征，根据教学的规定来设计教学内容，培养教师的兴趣。

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育课堂中要重视“教”与“玩”的结合初中体育教案范文，让学生们在玩中学，玩中练，这样又可提高教师参与体育活动的兴趣，又可在娱乐游戏中表现体育教学内容，达到体育课堂目的。更重要的可抑制身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让教师感到上体育课的乐趣。如，娱乐性的网球、足球、排球项目，竞技性的手游、接力赛事。通过以上工程的推进，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提升，特别是篮球项目，人人喜爱，参与积极。

2、和学生一起活动，这样的教学效果比较理想。

体育课上，教师与师生一同参加活动，打破了以前体育课上唯有命令跟服从的方式，可以使师生之间的关系和睦平等，从而促使师生对体育课的兴趣。

3、按照“健康第一”的指导观念。

在教学中严格落实以师生为主体，以学生为主导的课堂思想，突出重点，分化难点，完成教学目标，优化课堂教学，在课堂教学中逐渐培养教师的“问题观念”，按照“初中生学习”的特点分析，教给教师学习方法，提高自我学习能力，以培育教师创新精神和实践能力为核心，以激发学生积极有效参与为形式，以推动学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强教师创新精神和实践能力培养。

三、引领学生走向操场。

本学期在八年级中我组织举办了学校足球联赛，从而激发了学生对篮球运动参加的热情。通过活动的举办，加强了各班师生之间的友谊，丰富了校园课外生活，培养了教师的合作精神和团队精神，增强了班集体的凝聚力，提高了学生的综合能力。

四、严防事故的出现。

在本学期的课堂工作中，我一直坚持根据教学常规进行上课，在课堂中非常注重教师的观念教育，培养教师的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢坚强的精神等。通过对学生的严苛规定，使学生统一了“安全高于一切”的了解，并对有遵守课堂纪律的教师及时教育。通过学生的共同努力，本学期未发生伤害事件。

五、抓好课间操工作。

进入八年级之后，广播操必须重视要求，一旦学生养成了做操不严肃的习惯，再改正就困难了。因此，我主要是借助以下两点抓好课间操。第一，加强对教师的观念教育，使教师真正认识到做操的重要性和必要性，培养教师重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，配合班主任，加大课间操检查力度。

六、提高自身的业务水平。

1、上课前认真备课。

从学生实际出发，并提早一周备课，制定出切实可行的课堂设计方案。钻研教材，改进教学方法，根据学员的不同差异制订不同的课堂方法让每位教师受益。

2、加强学习，深入推进教学实践研究。

本学期，我承担的教科研课题《体育课自主探究学习》成功结题。

七、做好农村支教工作。

本学期开始，我到泊头镇实验学校“支教”。通过互帮结对、相互交流，与结对学校校长一起探讨新一轮的课程变革，更新教学模式，强化科研意识，共同提高教学水准。泊头镇实验学校初中部共有16个教学班，以农村教师为主，相对来说，教师教学条件非常艰难。通过一学期的家访工作，我把我校的一些常规工作或者我们经常教学中积累的一些可行做法跟她们交流，并学习它们业务上的优势来填补自己工作上的不足。通过自己的切实努力，得到了受援学校领导和学生的一致好评。

总结过去，展望将来。在未来的教学工作中，我将进一步努力学习，借鉴先前的长处，改进不足，努力为学生的发展构建良好的环境。

初中体育教学总结 篇2

本年度，在领导的认同跟同事们的大力支持下，我从高中高二调任到初中担任体育教育教学工作，与高中体育老师一同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有疲倦、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近一年的工作，历历在目：

（一）远眺初三体育——曾经代课与高中结下姻缘。

记得20xx年放假前的最终一段时期，教导处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代课的团队，在这短暂的一个多月里，我跟学员朝夕相处、共同训练，逐渐跟她们确立了浓厚的学生情谊，也逐渐的被学生勇敢吃苦、刻苦勤奋的优秀质量感染了，要是真可担任她们的体育老师多好，因为我明白和如此优秀的队伍一起战斗是一种荣幸！

（二）接近初三体育——我与学生快速成长。

20xx年8月，当我被分配到高中担任体育教育教学工作时，感到意外的同时我也显著感到了压力，我无数次陷入沉默，如何在短时间内增加学生身体素质？如何把这几个班的成绩尽快提起来？我起初建立短时间提升教学素质的计划：第一，多听课、多问；第二，多吃饭，多上网查；第三，多与班主任交流；第四，多思考自我。单靠这种是远远不够的，我教学素质的提高关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为高中体育第一的目标不懈努力，几位有心得的同学，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何抓住，学生的觉得怎样等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这些良好的教研氛围跟几位老师的全力支持跟帮助下，使我很快的蜕变出来，尽快的融入到了初三体育老师团队。

九月、十月可以说是整个高中学年最辛苦的阶段，由于当时没有接触过高中大强度的练习，学生的排斥心理更强，反映在课堂上就是纪律较松散、量跟韧性无法完成，这就必须教师应有更强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓教学纪律，向课堂要效率。为使学生们尽短时间进入高中体育锻炼状态，我不断与班主任交流，了解师生思想情况，与部分学员谈话，了解师生心理，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。初三同学教学也很紧张且辛苦，没想到班主任非常的配合，不但每次来“督战”，还给学生们加油。同学们也十分积极地投入其中。特别是跑步训练，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累很苦的时侯，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规训练后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的显著提高，我这儿体会最深的就是虚心与尽力。

（三）体验初三体育——严酷的冬训使我们非常坚强。

学生高考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此高中体育组以前多次教研，共同研究冬训阶段的留意事项等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的助推下我课上严抓效率，课下进行部分辅导，逐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大同学”。

为了更好的储备学生的体能，冬季的跑步锻炼从没有因此间歇过，每次下雪，学校领导带领我们，尤其是体育老师还成了清雪先锋队，在不耽误上课的状况下，把操场积雪清扫干净，为学生正常训练跟体育测试提供了场地，事后我收到了数名学生发来的邮件，“老师，您太辛苦了，我必定好好锻炼，绝对不会辜负您的'！”，“老师，我之后再也不偷懒了！”。这种遇河开路，遇水搭桥的精神而且感动了我们自己，也感动了教师，加上周密的课堂计划跟领导的高度加强使整个冬训非常成功的完成了。

（四）感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着。

冬训结束以后，初三体育的练习慢慢由量向密度过度，男生1000m、女生800米成绩也随之增加，尽管过度的太慢，但鉴于学生冬训期间从没有这样的效率，所以大部分同学表现起来的就是没有信心，每当我宣布成绩，学生们总是感叹完不成，为此我专门请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心；第二，要帮学生健全必胜的信仰；第三，教师可以适度带走，给学生自信”。在两位领导的指导下，操场上奔跑的学生中多了我们体育老师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成绩进步十分显著。

（五）中考体育——我们奋斗过，我们不后悔。

为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天夜里学生的入睡到应考早晨的食物，从交通安全到学生着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与教师共同怀念一起拼搏的日子时，我的嗓子突然啜泣，面对着我挚爱的学生们，我用心谱写了高中体育老师寄语，从教师亢奋的感情中，我已看出学生必胜的信仰。学生们中考体育出众的名次（共有272名学生满分）用强有力的事实见证了学校领导的全力支持、班主任的着力配合、初三体育队伍的无悔付出、学生们的奋勇拼搏！

（六）回味初三体育——我们说过不会忘记。

王占民校长当时对我讲到“没有带过初三，不能算的上真正的体育老师”，因为高中体育课堂有其特殊性，那就是把训练教学化。

我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：

1、使我增长了跑步锻炼方面的常识和心得，让我深刻的感受了跑步锻炼的原则跟技巧。

2、提升了我的学生管理经验。

3、提高了我专项技术技能。

4、拓展了我的教研模式，提高了我的教研水平。

5、从高中体育队伍和教师中真切的体会到付出与收获。

取得成绩的同时，我也知道到觉得自己在某些方面还存在不足：

1、专项技术技能的熟练度和掌握程度。

2、教学中的课堂调控方面。

3、初三学生的管理心得方面也有待提高。

4、初三体育课堂的安全预知跟教育方面。

改进方式与机制：

1、积极主动的向组内学生学习，感悟、创新教学方法。

2、认真备好上好每一节课，努力让教学内容衔接紧密，向教学应效率。

3、多与班主任交流，学习班主任管理教师的好点子、好方法。

4、总结分析教学中的安全隐患，降低攻击事件出现的几率。

喜欢挑战的我，绝不放弃任何一个挑战的机会！

初中体育教学总结 篇3

在体育新课程变革不断推广深入之际，教师新遇到的难题、困惑也愈发越多，这些难题如果不很高地缓解，就会形成严重制约新课程变革的进一步深入，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的体育与健康课程基本观念跟课程目标谈一下：

一、课程的基本模式

《体育与健康课程标准》的基本观念有四个方面：

（1）坚持“健康第一”的指导观念，促进学生健康成长。

（2）激发运动兴趣，培养教师终身体育意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体变化与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是教师身体素质的提升，运动科技的系统性、衔接性，忽视了学生的兴趣与喜好或者终生体育意识的养成。

我们在教学应真正关注师生的健康观念、锻炼习惯跟卫生习惯的养成。将促进师生健康贯穿于课程推行的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使教师健康成长；无论是教学内容的选用，还是教学方法的升级，都要更加关注学生的运动兴趣，才能让学生自觉、积极地进行体育锻炼。

课程设计到评价的各个环节仍旧要把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中学生的主导作用的同时，特别指出学生学习主体地位的彰显，也充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高教师的体育学习能力。体育与健康课程也充分注意到学生的身体条件、兴趣喜好跟运动技能等方面的个体变化，根据这些差异性确定学习目标跟评判方式。

二、《体育与健康课程标准》的课程目标模式。

由旧的教学大纲的提高体质、传授三基和观念品行教育三大任务，拓展为运动与参加、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标。

课程目标决定着课程方向，制约着课程内容、方法、评价的设计与选择。因此，必须确立新课程目标，才能恰当把握课程变革的方向，才能自觉地为推动课程目标而尽力。新课程教案设计，首先要关注怎么修改学生的明晰而详细的学习目标，以及达成目标所必须选择的学习内容与技巧。教师要加强如何促使师生兴趣去推动学习目标。即从备教材走向备学生。