教案教学后记怎么写(五位骨干教师的引领课，感受颇深，受益匪浅)

关于课堂教学的思考

今天，听了五位骨干班主任的讲话，我感触很深，受益匪浅

接近学生的代课老师

这个声音简直太大了，感染了学生的老师

灵活多样的教学形式激发学生的学习兴趣

贾老师，他是一位和蔼可亲的学生

盖先生善于引导和激励学生

各具教学特色

Zh、CH、SH、R代表教师授课

一、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣

一,。仔细设计介绍和转换语言。良好的导言和过渡语可以激发学生的学习兴趣，使学生快速进入教学情境。教师语言亲切，过渡语言自然生动

二,。精心组织教学。让枯燥的拼音教学变得有趣。使学生在轻松愉快的课堂气氛中学习

二、面向全体学生，关注学生能力的发展

一,。面向整体。在本课的各个环节的设计中，教师们都在努力做到这一点。例如，课前复习6个单元音和16个首字母，并以命名和回答的形式提出广泛的问题；在传授新知识时，教师设计了命名阅读、驾驶小火车阅读、同步阅读、自由阅读等。在课堂教学中，教师总是关注每一个学生，每一个学生都开口练习，这是非常重要的

二,。重视能力建设。教师重视学生的语言和思维训练

在这节课上，我们可以清楚地感受到教师特别重视学生语言和思维的培养，这体现了教师在教学过程中对学生学习能力培养的思考。例如，在学习拼音时，老师要求学生使用这个发音组合词，然后用单词说一个句子。在语言训练的同时，丰富学生的词汇，训练学生的思维。同时，教师的即时评价体现了引导作用，如学生发音错误时及时纠正和引导教案教学后记怎么写，教师的语言起到了更好的引导作用

3、在老师的轻松指导下，学生有很高的学习热情。例如，当老师展示童谣时，在老师提问之前，学生们情不自禁地背诵童谣，表现出极大的兴趣

田老师教的节日快乐

1、从整体出发，营造快乐的课堂氛围

歌曲《喜庆佳节》的引入，使学生提前进入学习新知识的氛围，有效地调动了学生的学习兴趣。营造了愉快的课堂气氛，为本班的学习奠定了愉快的情感基调

2、four points培养学生汉语学习能力

重视学习方法的指导。教学生如何找到单词baby，如何找到baby，如何圈出图片等等

注意阅读训练。首先教案教学后记怎么写，学生们借助拼音自由阅读。这时，学生们的阅读水平一般。然后老师阅读，学生练习阅读，然后点名阅读。此时，在老师的影响下，学生的情感得到升华，并以音韵的方式阅读

注意阅读训练。在教师的精心指导下，二年级学生的阅读训练有了一定的规模。如果老师问，你能动情地朗读吗？告诉我你读了什么？你喜欢读哪一段。让学生在阅读中理解和体验。每个学生的情感体验都得到了升华

重视评价。在教学中，教师总是注重评价。从教师的示范性阅读出发，教师赋予学生师生平等的原则，让学生评价教师的阅读，保持天真，评价教师阅读的优缺点。然后教师不失时机地引导学生进行自我评价和相互评价。课堂气氛活跃而热烈。虽然有些学生不能评价任何东西，但它是对学生能力的培养，是氛围和情感的陶冶

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