复习教案怎么写(如何编写教案精品资料【教师篇】——教师资格考试)

如何编写优秀的教案材料，如何编写教案，是教师课堂教学的行动计划，是整个教案的重要组成部分。教案对于教师开展课堂教学具有重要意义：首先，教案可以使教师明确课堂教学的目的和任务，明确教学内容、方法和步骤。因此，它是成功完成教学任务的先决条件。第二，教案是教师经验的总结。多年积累的教案是教师长期教学实践的记录，已成为教学研究的重要资料。第三，教学计划实施后，可以对教学计划中的不足之处进行修改，有利于教学工作的不断改进。编写教案是教师最频繁的工作，也是一项重要的教学技能和基本技能。因此，要提高编写教案的能力，不仅要注重在实际工作中不断学习，改进教学，总结积累的经验，还要掌握编写教案的一般方法和步骤一、编写教案是一个复杂的过程，它从分析教材、分析学生、设计教学方法等一系列细致而复杂的工作开始。（见下图）（一）分析教材，了解教材的组成、内外联系，形成合适的教学内容；挖掘教材中可能的因素，培养学生能力，开展思想道德教育，确定教学重点和难点e教材。为设计教学方法和编写教案提供依据。分析教材是编写教案的基础工作。（二）analysis of student主要分析学生学习本教材的准备情况、对知识的掌握情况、智力和地理能力的总体水平以及学习和掌握各类地理知识的一般心理过程

此外，我们还应该了解特殊学生（地理学习水平高或地理学习难度大的学生）的情况，以便研究有效的教学方法，从学生的实际出发编制教学计划。分析学生是编写教学计划的另一项基础工作。（三）设计性教学法）教师应在分析教材和学生情况的基础上精心设计教学方法复习教案怎么写，在设计教学方法时，不仅要考虑教学方法是全班的主要教学方法，还要考虑适合于TEAC各部分的教学方法。对于一节教材，应考虑师生活动的方式（对话法、教学法、讨论法、自学法、练习法等），还应考虑学生的学习方法（观察法、综合法、分析法、归纳法、演绎法、比较法等）。，以及选择什么样的教学手段和教具，以协调各种教学要素之间的关系，顺利有效地开展课堂教学活动。（四）编写教案。教师根据教案的基本内容和形式，以书面形式总结和总结上述工作的成果，并形成课堂教案。二、教案各部分的编写仅用于学习和交流。如有侵权行为，请联系本网站删除感谢2优质材料（一）教学目标确定和编制教学目标是编制教学计划的首要任务。教师越清楚地了解班级应该完成的任务，就越有可能成功实现目标。课时教学目标是根据《中学地理》制定的教学大纲规定的教学目标和本课程教材分析的结果。一般教学目标应学习地理知识和技术能力，发展地理能力和思想道德教育

在说明教学目的时，应简洁具体，并将几个项目有机地结合起来。例如，以下对课程《土地资源》教学目的的描述基本上满足上述要求。（1）让学生了解土地资源的主要利用类型和世界土地资源的分布；让学生澄清人与土地的关系。（2）通过研究土地资源的利用和分配，探索人地关系，培养学生分析和解决实际问题的能力。（3）通过讨论人地关系，培养学生树立正确的土地资源观，参与解决实际问题的精神。二）教学重点和难点）一门课程的教学内容一般由多种地理知识和技能组成，各种知识和技能对学生的学习和发展有着不同的影响。一些教材在学生学习地理知识和发展地理能力方面起着关键作用，我们称之为重点教材兴教材。难点是学生不易掌握的知识或技能。为了提高我们对这些教材的重视程度，采取有效的教学方法，我们应该在教学计划中对其进行划分。例如，马来西亚自然环境课程的教学重点确定为：t马来西亚的地理位置，地形和河流的分布和重要性，以及自然环境对我们生活和生产的影响。其中，位置的确定，地形和河流的分布是重点，主要是从突出环境的特点，重点是地形和河流的重要性及其对我们生活的影响，主要是从关心学生的环境教育方面决定的

（@三）教学方法）课堂教学主要采用教学法、问答法和实践法，教学方法的运用是对新课程的理解，提问和回答的运用有利于激发学生的积极性，激发学生的思维能力。实践教学法使学生能够独立运用所学知识解决问题，有利于培养学生的能力。（四）教具写下本课程使用的主要教具的名称，必要时解释教具的要求和使用方法。例如，标明幻灯片的内容；在挂图上标记位置的设计符号及其粘贴方法等。（五）教学过程教学过程是教学计划的主要部分，包括本课程的所有活动计划和主要内容，一般以教学环节为单位来表达。常见的教学环节可分为复习与提问、新课程介绍、新教材教学、再培训等视图与巩固、继承与过渡等。在每个环节中，还包括教学大纲与内容、教学方法、师生活动方式，三者有机结合。例如9.3课程计划的这一部分可以写如下：复习和巩固（链接）1.回顾旧知识：地球上的自然资源（P34）[老师的问题]讲述矿产资源的分类和实例。（（I）金属矿物-锡、金、铜、铝土矿、锰（II）综上所述，在编制课时计划时，应：深入学习教材，明确教学目标、重点和难点；认真研究学生的实际情况，设计恰当的教学方法，合理安排课堂教学结构

应该认识到，仅仅掌握教案的一般编写方法是不够的，因为教案的编写不是一项孤立的工作，教案的编写水平在很大程度上取决于教材的学习水平、学生的实际情况和教学方法的设计水平，而取决于学生对教案的理解程度教师地理知识掌握的广度和深度，教师教育思想的广度。因此复习教案怎么写，提高教案编制水平的关键是努力从以上几个方面不断提高自身素质。这只是为了学习和交流。如有侵权行为，请联系网站d删除它。谢谢。3高质量的材料仅供学习和交流。如果有侵权行为，请联系网站删除。谢谢

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