教案中的后记怎么写(写教学后记谈点体会——如何写好课前准备)

随着语文教学改革的深入，许多教师越来越重视课前的准备和设计，而忽视了课后的教学反思、总结和记忆。回顾和总结教学过程，将经验教训记录在教案中教案中的后记怎么写，作为改进教案、改进教学、总结经验、探索规律的依据，这是教学的后记。后记与课前准备和教学设计一样，是教学环节的重要组成部分，但区别在于后记是课后记忆的。正因为如此，许多教师还没有形成这种习惯

撰写教学后记不仅可以帮助教师快速获得反馈信息，找出教学过程中的成功与不足，为调整教学提供可靠依据，而且可以使教师在相同内容的时事上加倍努力。同时，也可以提高教师自身素质和教学水平

自从教书以来，我一直坚持写教学后记。虽然我不能记住每节课，但我也记得很多。我经常一拿到东西就及时写下来。以下是一些如何编写教学后记的经验：

一、还记得失败吗

无论教学设计多么完美，难免会有遗漏，尤其是对于刚刚开始教学的教师而言。记录课堂教学过程中的失误，如教学重点和难点处理不当，教学内容安排不当等。第二节课雨中爬泰山后，我写下：最好先展示姚奈爬泰山的故事，引导学生比较晴天和冬天爬泰山与雨中爬泰山的区别教案中的后记怎么写，从而了解作者在雨中爬泰山的“独特乐趣”。在《在马克思墓前的演讲》这篇文章中，因为我刚刚申请了回学校的婚假，婚礼就要由我来决定了，所以我穿着红色的裙子走进了教室。后来，我发现这与文章中庄重庄重的气氛和深深的悲伤很不一致，所以在教学后，我在教学计划上留下了一条注释：老师的形象应该与文章的语气一致。把失败写下来，反思和分析，使之成为今后再教育中应该吸取的教训。这样，我们不仅丰富了自己的教学经验，而且积累了第一手资料，开阔了视野，自然提高了教学水平

二、记住成功

记住失败可以让人们从中学习；记住成功更令人鼓舞。在教学中，有失败的教训，但更多的是成功的喜悦。记录教学过程中的成功案例，如生动的隐喻、巧妙的介绍、悬念的结尾、激活思维的问题、独特新颖的黑板书写、学科之间的联系、教学方法的创新等，为以后的教学提供经验借鉴。祝福中的最后一个问题：有人说祥林姐姐是一个没有春天的女人。你同意吗？当被问到时，学生们非常活跃。有一个真正的潜力，一块石头击中数千波！所以我一回到办公室就做了笔记。《芙蓉集》描述了莲花“开花前”、“开花时”和“落花后”的不同姿态。我引用了徐志摩的《沙洋那》

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