幼儿园散文诗教案怎么写(【教师招聘】小学语文知识点梳理归纳（二）)

第1部分：幼儿园散文诗歌鉴赏教学计划

幼儿园散文诗歌鉴赏教学计划：春天的秘密

活动目标

1、背诵诗歌，了解春天周围环境的变化。

2、感受诗句的韵律美。

3、尝试用代词来模仿诗歌中的简单句子。

活动准备

1、courseware：寻找春天的图片

2、春的挂图。

活动流程

一、import

谈话：天气越来越暖和，现在是什么季节？春天是什么样的？谁想谈谈春天的变化？

二、Expand

1.courseware 演示（尽量用合适的语言描述画面的内容） 师：春天来了，春天发生了什么变化？我们来看看这些地方发生了哪些变化？ (河-垂柳-桃花-燕子-麦苗-农夫)

老师：今天我们要学一首诗，就是春天的变化。

2.视听结合诗意的欣赏，感受春天的美好。 （1）老师感慨地背诗。

（2）Question：春天来了，我们身边发生了什么变化？“春天来了”？

3.播放课件，感受诗歌的重复句型，感受朗诵的语气。

（1）Guide提问：诗中每段开头怎么问？有没有人低声回答？有没有笑着说？谁在尖叫？（2）少年享诗课件，答题。

(3）分节欣赏课件，感性背诵诗歌，强调“用什么样的声音来背诵春天的不同变化”。(4）师幼对唱，感受诗歌的重复句型, 练习用合适的语气和语调背诵。4.跟着背诵并尝试模仿诗歌。

（1）播放背景音乐，请和老师一起低声细读。

(2）请宝宝模仿。指导：当我们寻找春天的时候，我们发现了什么小秘密？你能把它们编成诗吗？（3）老师帮助孩子们整理模仿的内容，把模仿被添加到要背诵的诗中。

三、extended

在区域活动中，让孩子用诗画“春天的秘密”。

附诗：《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在哪里？小溪里的冰融化了，河水淅淅沥沥的流淌着。小声说：

“春天来了，春天来了！”春天来了，春天来了，春天在哪里？垂柳披上了一件新的绿裙，在微风中轻轻飘动。小声说：

“春天来了！春天来了！”春天来了，春天来了，春天在哪里？桃花红了脸，抿了抿嘴，笑道：

“春天来了！春天来了！”春天来了，春天来了，春天在哪里？

燕子在蓝天中飞翔，啾啾啾啾，耳语：

“春天来了！春天来了！”春天来了，春天来了，春天在哪里？绿油油的麦苗，从土里猛地钻了出来，低声说道：

“春天来了！春天来了！”春天来了，春天来了，春天在哪里？农大叔忙着种草，牛羊在草地上喊：

“春天来了！春天来了！”哈哈！春天真的来了！春天真的来了！我看到了春天的秘密，我想把它藏在心里。

第二部分：幼儿园散文诗歌鉴赏教学计划

幼儿园散文诗鉴赏教学计划：春雨的颜色

设计理念：

春风来了，春天的脚步正在逼近...

看五彩缤纷的花朵盛开，从寒冷的冬天唤醒可爱的草、树、鸟、兽、虫、鱼，让大地恢复生机。那些野花像小星星一样眨着眼睛。油菜花黄灿灿，犹如一大堆金子，散发出万道金光。燕子从南方飞回来。桃花盛开，如一朵美丽的粉红云，散发着阵阵清香，挑逗着蜂群密密麻麻。小草用她的身体编织了一块绿色的大地毯。河边的柳树摇着辫状的枝条，仿佛在说：“春天真美。”为了让孩子进一步体验春天的美好，我们不仅带孩子亲近大自然，感受春天的美好；春天的美丽带回了课堂。专门设计了这个类。

一个。

活动目标：

1.

通过散文诗的欣赏和朗诵，让孩子感受春天的美好。

2.

让孩子初步了解散文诗的语言美和意境，引导他们传播思维。

3.

识字：燕子、麻雀、黄鹂。

两个。

准备：

1.

春景图、录音机、大屏、相关笔记、单词卡

2.

《春天在哪里》、《春雨的颜色》录音带

三个。

最难点：

1.

通过欣赏，感受春天的美丽

2.

培养孩子的鉴赏能力，引导他们散漫地思考

四个。

过程：

一）

开始部分

老师：孩子，现在是什么季节？ （春天）春天在哪里？让我们听听音乐，为爸爸妈妈表演一场表演。听音乐做节奏《春天在哪里》

孩子们刚才的表现非常好。春天是什么样子的？一起来看看图片吧。

二）

展示春景图

看完后问一句：小朋友们，你们见过春天吗？春天是什么样的？ （花儿五颜六色，草儿绿了，柳树发芽了）（引导孩子大胆想象，提出个别问题，讨论想结合）

上周六下雨了，你知道是什么雨吗？ (春雨)谁知道春雨过后的花草是什么模样？空气会发生什么？ （花更红，草更绿，空气更清新）春雨是什么颜色？请欣赏散文《春雨的颜色》

三）

听录音欣赏散文《春雨的颜色》

问题：1.小朋友啦，这首散文诗好吗？

2.散文诗叫什么名字？ （《春雨的颜色》）

3.春雨，谁在说话？小鸟们在争论什么？请看大屏幕，让我们再享受一次。这次孩子们应该仔细听鸟说的话。 四)看大屏，欣赏《春雨的颜色》

问题：

1、

小燕子说什么？ （出示小燕子，绿色），为什么小燕子说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草是绿的；春雨落在柳树上，柳枝是绿的）

2、

小麻雀说什么？ （秀麻雀，红）小麻雀为什么说春天是红的？ （春雨洒在桃树上，桃花变红；春雨滴在杜鹃花上，杜鹃花变红）

3、

小金莺说了什么？ （出示黄鹂，黄），为什么小黄鹂说春天是黄的？ （春雨落在油菜田，油菜花变黄；春雨落在蒲公英，蒲公英花变黄）

鸟是对的吗？听了大家的讨论，春雨玩的更开心了，沙沙，沙沙。 . . . . 似乎在说：“亲爱的鸟儿，你没事，但没有一个是全面的。我自己是无色的，但我给春地带来了很多紫色和红色......”。小鸟说的太好了，现在我们看着大屏幕，小声跟着，好吗？

五）

看着大屏幕并大声朗读。

小朋友说的很好，你认识这些小鸟的角色吗？

六）

学习婴儿这个词。

1、

看看谁知道，就对了。

2、

找朋友。

3、

把宝贝这个词送回家。

七）

收听录音《春天在哪里》结束活动。

活动反射：

这节课准备得很好。老师从教学目标到活动过程，经过反复研究、反复思考、反复讨论、反复试验，不仅准备教材，还为孩子做好准备，根据孩子的直观形象幼儿园散文诗教案怎么写，跟随孩子的兴趣。课件、幻灯片、单词卡等，孩子们参与整个活动的积极性很高，可以根据自己的知识和经验进行漫思考，把春天的美丽描绘得非常漂亮。通过散文鉴赏，初步体验散文的语言美和意境，同时通过活动培养孩子的情操，培养孩子对春天的热爱。然而，事件中每个环节的时间安排都没有得到很好的考虑。如果让孩子们进行扩散思维和想象的时间稍长一些，那么晚的时间就显得有些匆忙了。下次你应该考虑更周到和详细。

第三章：幼儿园散文诗歌鉴赏课计划：落叶

设计意图：

在“秋天的童话”主题活动中，我带孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶很感兴趣。有的孩子捡起树叶当扇子。拿回来给我妹妹，让她把它放在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶扔进河里，兴奋地说：“你看，树叶船。”……原来是这样。树叶可以带给幼儿丰富的想象力，散文诗《落叶》虽然短，但趣味盎然，想象力丰富，美丽动感。诗中的句子简短而重复，也是很好的模仿教材，所以我设计了以下活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发散文诗的欣赏兴趣，感受作品优美的意境。

2、可以参考原作进行联想和模仿。

3、大胆提问，积极解决问题。

活动准备

1、四张图（大班书第15张挂图）；

2、配乐朗诵磁带、录音机；

3、已学会歌曲《秋叶》；

4、每个人都有一张落叶画纸，油画棒。

活动流程：

（一）所有孩子一起唱《秋叶》，引出话题。

老师：小朋友们，你们想知道这些美丽的秋叶飘在哪里吗？

青春：漂在小溪里。

青春：飘在路上和花园里。

青年：秋叶会飘在屋顶上。

Young：树叶飘在草地上

„„

老师：秋叶飘的地方太多了。今天，老师要请大家欣赏一首题为《落叶》的散文诗。在这散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？

（二）欣赏散文，了解散文的内容。

1、老师表情朗诵散文诗。

老师：听了散文诗，散文诗说落叶在哪里？

Young：树叶掉进院子里了。

Young：叶子掉进了小溪和沟里。

Young：叶子掉在地上，被虫子带回家了。

2、teacher 用图片再次背诵散文诗，并组织孩子们讨论自己的问题。

孩子说得真好。接下来，老师将再次背诵散文诗。这一次，让孩子听这句话并记住它。以后一起讨论吧。

老师：听了散文诗有什么不明白的地方吗？

Young：叶子掉进沟里了。为什么蚂蚁把它当船？

青年：因为那是一条臭沟。

青年：不行，臭水沟里的小蚂蚁不会去。

青年：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就划着树叶当船。

老师：是的，如果你有一只小蚂蚁，你可以安全地过沟。你还明白吗？

青年：小鱼游过来拿它当小伞？

老师：哪位小朋友知道这句话的意思？

少年：小鱼在树叶下游来游去，像“抢”一把雨伞。

大师；打着伞对吧？

青年：是的。

你：老师，院子里的树叶掉了。小燕子看到了。你为什么说你有一封信？

老师：哎，很好，哪位小朋友知道为什么？

青年：落叶的时候，是在告诉小燕子秋天来了。

老师：为什么？

青年：秋天会因为天气寒冷而落叶。

老师：大家说的真好。许多树叶从树上落下，秋天来了。小燕子看到落叶，就好像看到了一封说秋天来了的信，所以小燕子会说“我有一封信”。

你：那为什么小燕子要催我们去南方？

青年：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在温暖的地方。

青年：是的，我妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他喜欢吃的虫子，所以他不会被饿死或冻死。春天天气暖和了，小燕子就会飞回来。

老师：孩子们说的很好，谁知道散文诗为什么说“催”我们南下？

你：提醒是叫小燕子快点南下。

青年：是的，小燕子很快就会飞起来，天冷了就晚了。

青年：会冻死。

„„

3、请边看图边欣赏散文诗。

我们今天的孩子真的很聪明，解决了很多问题。让我们再次欣赏这首优美的散文诗。

（三）teacher做了一个模仿编辑的示范，少数小朋友尝试编辑。

散文诗中的树叶落在地上、沟里、河里、院子里，被小昆虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看到，把它们当作房子、船、小雨伞，信件，那请大家想想，落叶落到哪里，谁会看到，又会被当作什么对待？

引导孩子互相讨论，然后模仿。

Young：树叶掉进院子里，小蚂蚁看见了，就把它当被子用了。

Young：树叶落在草地上，小白兔看见了，把它当扇子用了。

Young：叶子掉在地上，虫子看见了，把它当饼干吃。

Young：树叶落在车上，鸟儿看到了，把它当作降落伞。

老师：孩子们想一想，除了天冷的燕子飞到南方去，还有谁愿意在南方过冬？

青年：大雁。

青年：树叶掉在地上，大雁看见了说：我有一封信，催我们向南。

„„

（四)结束活动。

孩子们都说得很好。现在，让我们把你模仿的诗画出来，然后告诉大家，好吗？幼儿在落叶图上加画，边画边做诗的练习。老师将观摩游览，聆听个别孩子模仿的诗歌。下课后，引导孩子互相讲述。

事后反思：

1、可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，急切解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。一句话“你说的太好了！”大大增强了孩子提问的信心；一句“大家都说的太好了！”进一步提高孩子解疑的兴趣。

3、 为孩子们提供使用语言的机会。在孩子们进行模仿编辑之前，采用小组讨论或三三两两的自由讨论方式，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言欲望。

4、Integrated Art 包揽一切，让每个人都可以参与想象和叙事活动。以绘画的形式让孩子画出模仿的内容，方便孩子在活动结束后再次交流。

附上：

散文诗赏：落叶

秋风吹来，天气寒冷，树叶纷纷落下。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在里面，把它当作房子。

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来坐在上面，把它当作船。

树叶掉进河里，小鱼游过来躲在下面，把它当作一把小伞。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在里面，把它当作房子。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在里面，把它当作房子。

院子里落叶了，燕子看见了，说：“我有一封信，催我们去南方。

第四部分：大班散文诗欣赏、睡眠、教案

文档仅供参考

大盘散文诗鉴赏

睡觉

良渚云华幼儿园总部教师：梁飞

活动来源

大班孩子接触一些优美的文学作品，有助于提升他们的审美情趣。在选择过程中幼儿园散文诗教案怎么写，我认为这首散文诗的意境很美。小动物的各种睡觉习惯对孩子也很有吸引力。在引导孩子安静享受的同时，加强孩子的聆听能力。

活动目标

1.幼儿可以充分体验散文诗的恬静安逸。 2. 了解散文诗的内容，了解某些动物的睡眠习惯。 3. 培养想象力和语言技能。