儿歌教案怎么写(【教学教研师训】5.动物儿歌（）：情感态度与价值观)

5.动物儿歌 设计说明：《动物儿歌》是人民教育版一年级第二卷中的一首典型的识字诗。编辑独特地将16个新角色编排成一首充满童趣的儿歌。这首童谣是关于夏天小动物的活动。它很吸引人，充满乐趣。这里写的小动物多为昆虫，能背的字大多在昆虫字的旁边，便于引导学生观察和发现形声字的规律。本课的教学可以根据学生对儿歌的熟悉程度，与自然和课本中的彩色图片相联系，采用多种方法读音，认字形。立体教学目标： 知识与技能：1.会认出“龙与霆”等12个新字，并会写出2个新字。过程与方法：2.正确、流利、感性地朗读课文，初步了解课文内容。情感、态度和价值观：在夏天了解一些小动物的生活，在夏天体验小动物的乐趣，让学生对观察和了解小动物产生兴趣。教学重点：能认出“龙与叮蝇”等12个新字儿歌教案怎么写，写出2个新字，理解课文表达的主要思想。教学难点：理解形声字的规律，理解课文表达的主要思想。教学准备：教学课件。课程安排：2课时。教学过程：第一课时一、图片导入，精彩演讲 1.多媒体课件展示了六种动物的图片：“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”。精彩对话：今天老师请来的小客人是谁？你能读懂他们的名字吗？ 2. 过渡：同学们，这些小客人在和我们玩捉迷藏。它们隐藏在童谣中。

你想找到他们吗？ （黑板题目：动物童谣）学生一起读题目。 二、初读课文、识字和词汇。 1.秀自学小窍门：按照自己喜欢的方式阅读课文，想一想：这首童谣中提到了哪些昆虫宝宝？ 2、students 自由阅读课文。 3、 指学生给昆虫起名字。 （课件展示）4、指学生认读生词，全班跟随。 5、观察这些字的特点，引导学生认识形声字。 6、各种生词识读方式。 7、这节课，除了虫子旁边的字，还有一些新字隐藏在字里。你会认出他们吗？ 8、展示了“捉迷藏、建宫、运粮、忙网”，学生可以通过各种方式认识和阅读。 9、同桌对话：有什么好办法记住这几个字？ 10、全班交流报告。 三、读押韵，理解内容。 1、 我读到你捡起来了。出示诗句，老师读黑色部分，学生读红色部分。 2、我读过你关注。教师朗读句子，学生重复接下来的三个单词。 3、 我请你回答。 （1）龙蝴蝶半空它是做什么的？（2）谁半空展翼飞？（3）谁半空展翼飞？4、看图读句。5、滚球雪读文。6、力量生字；速答，同桌互查。四、out-of-class扩展。读儿歌《昆虫游戏》。五、guide写作。1、展示新人物：fan，made，and学生观察儿歌教案怎么写，这三个字的书写顺序有什么特点？2、指名同学说说，走底的字写的特点：走底，真辛苦，先装货赶紧3、老师范写。4、学生练习写作。5、老师摄影精选检查。

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