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《数鸭子》的歌词

门前桥下游一群鸭子

来数一数吧。二、四、六、七、八。

有这么多嘎嘎嘎嘎

数不清有多少只鸭子

数不清有多少只鸭子

赶鸭子的老头白胡子

唱唱家乡话讲笑话

孩子们快上学了

别拿鸭蛋抱回家

别拿鸭蛋抱回家

门前桥下游一群鸭子

来数一数吧。二、四、六、七、八。

有这么多嘎嘎嘎嘎

数不清有多少只鸭子

数不清有多少只鸭子

赶鸭子的老头白胡子

唱唱家乡话讲笑话

孩子们快上学了

别拿鸭蛋抱回家

别拿鸭蛋抱回家

幼儿园小班“数鸭”教学计划一

教学目标：

1、 听完歌曲的录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。

2、子组唱歌和表演，能够做出自己的动作。

3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。教学难点：为歌曲作词。

教学要点：能够完整准确地唱出歌曲，准确地视唱休息。

教学设备：钢琴、多媒体、头饰。

课本分析：

《数鸭子》是一首说唱风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有数字，结合说唱和演唱，展现出孩子活泼可爱的天性，充满童趣。歌曲的第一部分描述了孩子们在门前的桥下数鸭子。第二部分用老爷爷幽默的语气教孩子们养成良好的学习习惯。别忘了去学校生动地告诉他们。孩子们考试的时候不要吝啬“鸭蛋”，满满的都是丰富的生活气息。

“鸭比比”是民间打击乐合奏，以小钹为主要乐器，此外还有大锣、大钹、水钹、排木鱼、小云钹等。

教学过程：

一、import

听“Duck Bicker”，老师讲这个故事。

师父：从鸭子回家的路上遇到了一群孩子。他们在做什么？对了，他们在数鸭子，孩子们，要不要和他们一起去数鸭子？今天我们来学一首诗。新歌《数鸭子》。 （揭开话题，进入新课堂教学。）

二、新课教

1、 展示了歌曲“Counting Ducks”并听了这首歌。歌中出现了一位特别的朋友。请找出孩子们。 （休息）

2、休息说明：0 四分之一休息 0 八分之一休息

将0比作交通中的红灯（遇到就停下），展示节奏，练习节奏：

x x _ x ︱ _ _ x 0 ︱

_ _ _ x ︱ _ _ x 0︱

3、 把剩下的放进歌里听歌。

4、再听歌看看老师在干嘛？ （手指练习）你想学吗？再听一遍歌曲，一起做手指练习。

（设计意图：让学生在学习手指练习时熟悉歌曲《数鸭子》）

5、分工合作学习：师生合作（一组练手指，一组对齐，第二次反之。）

（设计意图：复习手指练习，听歌《数鸭子》，体验合作的快乐，为总结做铺垫。）

三、表演歌曲：

老师：这首歌有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？ （有两首歌词，

第一段唱鸭子的声音。 ) 学生应仔细聆听歌曲的第一部分。老师唱的和学生唱的有什么区别？ （在老师唱的那首歌中，鸭子被改编成了另一种动物。）

（设计意图：让学生了解在哪里改编歌词，如何改编创作，为歌词创作铺路。）

1、让学生创作歌词和舞蹈并演唱。

2、完全唱一首歌，创造场景表演。师：我们再一起唱《数鸭子》这首歌。后来，我们需要孩子们来演奏这首歌。 （两个学生搭一座桥，学生扮演：爷爷、小鸭、孩子们）学生们自己编排动作表演并进行评价。

（设计意图：将学过的歌曲进行场景化，让学生再次体验合作的乐趣。）

四、小结

老师：说说我们今天在这堂课上做了什么？ （指导学生讲分工合作。）我们都是好朋友。只要我们团结合作，就不怕困难。我们永远是最好的朋友。

幼儿园小班“数鸭子”教案2

活动目标：

1. 欣赏歌曲“Counting Ducks”的第一部分并随着音乐一起唱歌。

2.孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐。

活动准备：

“数鸭子”音乐、小鸭图片、桥牌、爷爷。

活动流程；

第一部分

1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。 “小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？”蹒跚学步的孩子：“直升机”。

2.伴随着音乐，晓晓老师走进了活动室。

3.师：问“小鸭子怎么叫”嘎嘎，用你的双手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？”小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我数一数，二、四、六、七、八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。

两个基本部分

4.鸭宝宝你刚才开心吗？你累了吗？让我们坐下来休息一下。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。这首歌是给谁听的？是的，我们唱了小鸭子。我们要不要再听一遍？播放歌曲《数鸭子》给孩子听一遍，可以唱第二遍。

5.我们听到这首歌有什么感觉？很开心，也很为妈妈高兴，那就用你喜欢的动作来表演吧，好吗？幼儿自己表演，老师总结；小鸭子的表现真的不错，要是把大家表演的动作放在一起就更好了，一起来试试吧。由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。

三个收尾部分

小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我看小鸭子好棒啊，看谁来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了。和爷爷回家一起回到小鸭子家。播放第二段音乐，跟着爷爷回家，学着走出活动室。

幼儿园小班“数鸭子”教案3

活动目标

1、孩子们应该熟悉歌曲的旋律，唱出曲调，说话清晰。

2、引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词，并表演出来。

3、Kids 初步感受生活与艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

5、 最初学习二重唱。

教学重点和难点

孩子们利用他们的想象力和创造力来创作歌词和表演。

活动准备

背景图片、桥梁图片、鸭子图片等。

活动流程

一、activity 导入

1、听小鸭子的声音，把小鸭子画出来。

2、young 孩子们可以根据他们现有的生活经历谈谈他们对鸭子的理解。

3、学学小鸭步行，引出正题。

二、学习歌曲

1、 逐步展示图片（例如，唱“桥下”时展示桥的图片；唱“一群鸭子”时展示小鸭的图片。）帮助孩子记住歌词，并创作和创作歌曲铺垫好。

2、请“小老师”教唱歌。

三、歌词创编

1、Talk Activity（请谈谈生活中的孩子们，你在哪里看到了什么？）

2、 让孩子们在歌曲中添加他们的想法，应该如何添加。

3、老师和孩子们一起创作歌词，并邀请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们到教室去看看幼儿园里有什么，可以添加到歌词中。

五、Activity 扩展

请孩子们画出他们想到的歌词场景。

活动反射

在开展教学活动时，我要求自己是活动的组织者、引导者和参与者，以及观众和听众。例如，当孩子想到某事，但不知道该怎么做表达时，我想和孩子一起想办法把它加到合适的地方；孩子们唱歌跳舞时，我要仔细观察他们的表情、感受等，这样才能建立和谐的关系。师生关系让孩子在和谐的氛围中成长。本次活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的敏感度。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们并没有积累太多的语言词汇，语言表达能力也不是很好。他们需要在一次性活动中得到加强。

幼儿园小班“数鸭”教学计划4

活动目标

1、 感知并理解由两部分组成的节奏配乐。

2、创作小鸭子的声音，探索双声部节奏配乐，注意歌曲与节奏声的和谐。

3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

活动准备

1、多媒体课件、音乐磁带、录音机

2、Children 已经了解歌曲的主要情节内容，可以演唱歌曲《数鸭子》。

3、多媒体老师在课堂上的准备。

活动流程：

一、听着“小鸭子”的音乐，孩子们在舞台上翩翩起舞。

要求：双人舞。

老师：小鸭子，和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

(一)记忆歌曲《数鸭子》

引导孩子看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

年轻：“数鸭子”。

老师：这首歌的第一部分说了什么？

Young：小鸭子从远处游来。师：远处传来的小鸭子叫声有什么变化？

青年：越来越响亮。

(二)通过听音乐，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的情节匹配

老师：小鸭子很愿意和大家做朋友，说实话，你听小鸭子和孩子们说的那首歌在哪里听（孩子们听完音乐后说话）

Young a：在小鸭子游过来之后。

Youb：当孩子们唱歌时。

评语：在背景音乐场景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。

(三)幼儿设计编视节奏引导孩子唱歌与节奏二合一配乐表演

唱歌，感受和谐之美。

1、引导幼儿创造节奏，尝试配合老师“学小鸭说话”。

老师：你觉得小鸭子会说什么？ （孩子们讨论个别孩子的交流后，老师根据孩子创造的节奏点击电脑，显示节奏，老师唱歌，孩子们集体学习和小鸭子说话，要求孩子们不被别人打扰，还请谈谈融入的感觉。）

青春一：嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|

Youb：嘎嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|

……

点评：在老师的指导下，孩子们想象了各种小鸭叫声的节奏，特别是用电脑课件展示了孩子们的创作节奏，孩子们很感兴趣，注意力也很集中，积极主动参与创作活动。并与老师配合，歌声和谐悦耳。

2、孩子们边看多媒体课件边选择自己喜欢的小鸭子说话节奏

辅助角色协调。

我第一次要求看自己的声音图表并唱歌。

第二次要求唱歌和说话愉快，歌声与节奏一致。

点评与分析：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，他们都非常高兴。抓住这个兴趣点，循序渐进，让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。尤其是孩子们在看多媒体的时候，可以引导他们感受小鸭的欢快情绪。从而促进孩子的情感互动，表达小鸭的心情，同时提高孩子合唱的整体素质。

三、小鸭有各种各样的好东西，下次一起聊聊吧！除了小鸭子，我们还有更多的朋友，找个朋友一起玩吧，做个“猜拳游戏”吧！

幼儿园小班“数鸭”教学计划5

活动目标：

1、欣赏歌曲“数鸭子”的第一部分，简单地跟着音乐一起唱。

2、孩子们通过参与活动感受歌曲带来的快乐。

3、感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、熟悉音乐旋律并做出相应动作。

活动准备：

“数鸭子”音乐、小鸭图片、桥牌、爷爷。

活动流程：

一、开始部分

1.老师扮演鸭妈妈数鸭子舞蹈教案怎么写，幼儿扮演小鸭。 “小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？”幼儿：“直升机”。

2.伴随着音乐，晓晓老师走进了活动室。

3.师：问“小鸭子怎么叫”嘎嘎，用你的双手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？”小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我数一数，二、四、六、七、八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。

二、基础部分

4.鸭宝宝你刚才开心吗？你累了吗？让我们坐下来休息一下。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。这首歌是给谁听的？是的，我们唱了小鸭子。我们要不要再听一遍？播放歌曲《数鸭子》给孩子听一遍，可以唱第二遍。

5.听到这首歌的感觉如何？

我很开心，我也很替我妈开心，所以让我们用你最喜欢的动作来表演吧？孩子们自己表演数鸭子舞蹈教案怎么写，老师总结；小鸭子的表现真的很好，如果我们把我们表演的动作放在一起会更好。好吧，我们来试试看。由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。

三、结束部分

小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒，所以看看谁在这里？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了。和爷爷回家一起回到小鸭子家。播放第二段音乐，跟着爷爷回家，学着走出活动室。

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