培训教案怎么写(语文教师要有正确的课程观，不知道自己的课究竟要干什么)

中文教师必须对课程有正确的认识。我不知道我的班级要做什么。这是我们经常犯的错误。小学语文课堂教学计划怎么写？下面是小编推荐的小学语文课堂教学计划怎么写。欢迎阅读。

如何编写小学语文课堂教学计划1

一、本书简析：

本卷教材按语言知识和能力培养的先后顺序排列。教材将《义务教育小学语文教学指南》规定的第三学年教学目标和教学内容分解为三个线索：阅读训练、作业训练、听说训练，每条线索又分解为若干训练点。根据三年级孩子的难易程度和身心发展水平，这些训练点的一半已经安排在第五册。剩下的一半安排在本卷中进行教学。本书教材按照由易到难、由浅到深、横向联系、协调发展的原则，以这些训练点为单元进行组织。每个单元根据教学目标选择课文和习题。教科书继续按主题单元组织；设计了八个主题。它们是：迷人的大自然；关注和保护周围环境；如何看待和思考问题；感受童年生活的丰富；感受世界的真实感受；神奇的科技世界；感受国际友谊；神话和民间传说。每个话题都非常贴近孩子的生活，都蕴含着丰富的人文内涵和极高的教育价值，体现了时代赋予的时代特征。每个语言字段仍然有五列。有四个固定栏目：“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”和“时间积累”。第五栏是移动栏目，分别是“宽带网”、“趣语”、“展示台”、“成语故事”。 , 这些列在八个语言字段中的每一个中排列两次。

本卷32篇培训教案怎么写，其中精读24篇，略读8篇。此外，课本后面还安排了8个可选课文。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。

这本教科书需要 200 项识字和 300 项写作技巧。需要认出的词和能写出的词，在精读课文后标出。另外，课本上还安排了一些文字，供中国园二、五、六、七认识。

全书生词注音方法与三年级第一册相同。

二、教学目标：

1、在语言学习的过程中，感受生活的丰富，激发学生热爱生活；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化博大精深，激发学生的民族自豪感；学习革命和科学家的优良品质；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育；在培养语言能力的同时，启发学生的思维，培养学生仔细观察、善于思考的能力。 .

2、认识200个字，能写300个字。他一共认识2000字，能写1300字。

3、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。开始练习用钢笔写正楷，用毛笔描红。

4、 用普通话正确、流利、情绪化地阅读文本。

5、 继续学习默读，对文中不明白的地方学习提问。

6、学会结合语境，用词典、词典、生活积累来理解词句的意思；初步体会文中关键词在表达情感中的作用。

7、 初步掌握文章主要内容，初步感受文章所表达的思想感情。

8、开始学习略读，对文章有个大概的了解。

9、 积累文中优美的文字和精彩的片段。背诵优秀诗篇10首（段）。练习复述课文。

10、 初步养成看书看报的习惯，与同学收集和交流书籍资料。课外阅读总字数不少于10万字。

11、 继续练习练习。非正式地写下您的所见、所感和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12、 讲故事，力求具体生动，用文字打动别人；讲故事，尽量清楚明白，能够表达自己的感受和想法。

13、结合汉语学习，学会观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。

三、教学重点和难点：

教学要点：

1、 提高学生主动识字的兴趣，逐步培养他们的独立识字能力。

2、加强对书法教学的指导，引导学生练好钢笔书法。

3、培养学生阅读和理解自己的能力。

4、学会联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会文中关键词在表达表达意思中的作用

教学难点：

1、培养学生把握重点难点、理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道、多角度，增加学生的写作兴趣，提高学生的写作能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写习惯。

四、学生学情分析：

经过三个学期的学习，班级的学习氛围已经基本形成。在课堂上，大多数学生能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。有的孩子在课堂上积极发言，学习踏实、认真、踏实，培养了综合的语言能力、阅读能力、写作能力。此外，还有一些学生语言能力强，在课堂上活跃，对一切都充满好奇。但是，由于他们基础不好，写作马虎，成绩不理想，有待提高。也有少数学生学习能力薄弱，学习态度马虎。班上的同学还存在以下问题：

1、来写写吧

随着学生识字量和写作能力的提高，以及通过其他途径获得的识字量，学生错别字、用熟字换新的现象越来越严重。

2、阅读方面

一小部分学生形成了运用语境和实践的方法来理解更深层次的句子，并通过背诵、摘录等形式在课文中积累优美的词句和精彩的句子。但大多数学生并没有养成这样的习惯。

3、口语交交教

本学期要努力提高学生口语交际的兴趣，努力营造轻松、积极的口语交际情境。尽量让每个学生都积极参与。

4、习作教

经过一个学期的努力，我深深的体会到，要学生对工作感兴趣，首先要培养他们的阅读兴趣。我发现在喜欢阅读课外书的学生中，他们的写作能力明显优于不喜欢阅读课外书的学生。这学期要多方面增加学生的阅读兴趣，多读书、多积累、多写。

五、具体措施：

1、继续重视单词的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务一、坚持语言环境中的识字，完成阅读教学过程中的识字任务。培养学生主动识字的习惯。

2、 指导学生使用钢笔和书写钢笔字符。

3、鼓励学生在课文中积累优美的词句，在课外阅读和日常生活中获取生动的素材。

4、 开展有趣的汉语实践活动，在活动中学习汉语，学会合作。

5、准确把握教学目标，不要随意提高或降低。

6、Solid 语言培训，专注于段落训练——理解一个段落，写好一个段落，持续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。确保学生有足够的时间大声朗读、默读和做课堂教学中的各种其他练习。要扩大培训范围，让所有学员都参与培训，保证学员有足够的时间进行个人活动。培训要严格要求，及时反馈和纠正，实效。

7、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。

8、重视学习方法的指导，力求根据课文特点选择学习方法的指导时间。有些可以在学习课文之前使用，比如查字典确定词义，确定复音词的读音；有些应该在学习课文中，比如把句子连成段落的两种方法（总分和并列），有些可以在课后再次总结，比如说一段话的意思。在法律的教学中，不要过多的讲道理，更多的学生应该用这种方法去实践，达到在实践中的熟练程度。

9、继续做好优秀学生补短板工作，大力提高中学生素质。

如何编写小学语文课堂教学计划2

一、class 个人资料分析

本学期我将继续担任二年级语文教学工作。经过二年级一个学期的学习，本班大部分学生喜欢看课外书，讲故事，成绩好，学习习惯较好。课堂上，认真听，认真思考，按时完成作业，写好，大胆主动，多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练习，多用，如：程心怡、路蕊、蔡嘉琳、许家涵、葛畅等，但也有一些学生上课不太积极，小动作很多。他们喜欢听和做小动作。他们对学习不感兴趣，有坏习惯。不管怎样，孩子的可塑性很强，我相信他们能学好中文。

二、课本分析

本教材由《培养良好的学习习惯（4)）》和《识字》和《课文》两单元组成，每单元4课，共8课；《课文》6单元,每单元4课，共24课；每单元综合练习1课，共8课。边的比较（3、4、7)，特殊部首的理解（8)。正文）内容比较集中：第一单元：春光（1-4)；第二单元：哲学（5-8)；单元3：家庭章节（9-12)；单元4：勤奋（13-16)）；单元5：爱国章节（17-20)）；单元6 : 科技(21-24).

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴继续经常掌握正确的词典，养成习惯；养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握正确的铅笔书写方法；继续培养积极发言和认真倾听的习惯。

（3）继续养成勤于朗读、背诵，愿意课外阅读的习惯。

⑷养成经常查字典的习惯，积极识字。

2、读

⑴ 继续学习正确、流畅、情绪化地阅读课文。能背诵指定的课文；能够复述课文；能够按角色朗读文本。

⑵学会默读课文，能够默读，不用参考，边读边思考。

⑶能将语言环境和生活现实联系起来，理解常​​用词的意思。

⑷能用语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文的大意。

3、写话

⑴能用学过的一些单词造句。可以理顺乱序的句子。

⑵学习按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

3 学习“汇报”、“劝阻”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

⑷学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、识字文字

⑴务必准确阅读373个生词。

⑵掌握本教科书中13个常用部首。

(3) 能按笔顺正确书写和口述283个新汉字。能根据汉字的结构正确书写汉字，书写匀称。

5、口语交间

⑴能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话和简单的事情，能传达基本内容。能讲述文中所写的故事。

⑵在看图片或观察事物后，用普通话说几句话，意思完整连贯。

四、教学措施

1、强调识字教学，教学生识字。注意相近字和同音字的比较，加强阅读和书写，试错自省；注重掌握在口语和书面语中所学的新汉字。

2、阅读教学要培养学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在阅读中发展学生的语言和思维。课堂上要有足够的朗读时间，让每个人都有阅读的机会。开始训练默读。注重词句的训练，把汉字的教学放在词句的教学中，让学生在语言环境中学习新的汉字。词句教学应着眼于重点难点，为学生开辟思路，培养学生逐步学会阅读。重视自然段落的教学，为中高年级的段落段落训练打下坚实的基础。

3、听力和口语训练应该在学生的语言练习中进行。为学生创造各种听和说的机会，激发学生听的欲望，保证训练时间，坚持规模化训练，及时纠正语言问题，让全班学生都有机会练习口语.

4、继续做好培养优补差，两手抓，中间推进，全面提升教学质量。

如何编写小学语文课堂教学计划3

一、课本分析

全书由“养成良好的学习习惯（一)”、“汉语拼音”、“识字”和“课文”四个部分组成。为了便于识字和阅读，所有生词和课文都有加了拼音。

1、“养成良好的学习习惯（一)”）由两部分组成，主要通过图片让初中的孩子掌握正确的读写姿势，注意用眼卫生，养成“姿势”在实践中养成“不读书是错”和“姿势不对就不用笔”的好习惯，让学生从小就珍惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能听写声母、韵母和音节，并能在四行格子上正确、整齐地书写。

3、识字，分成2组，每部分每节课都配有场景图，这样的布置既可以让学生对场景图进行识字，也可以帮助学生理解事物，激发学生的兴趣在学习中。

4、Lessons，共14篇课文，分为6组，每篇课文由图片、课文、词汇表、习题、笔顺图片、描红六部分组成。在14篇课文中，305篇识字、168篇笔迹随课文一起传授。课文具有大纲简短、篇幅短、内容新、插图精美、作业准确等新特点。具体表现如下： (1) 所选课文篇幅短，题材广泛。内容生动，插图新颖有趣。 ⑵每个文本不仅是全文注音。这样的安排不仅可以复习汉语拼音，帮助学生学习汉字，还可以帮助学生朗读、背诵、训练、培养阅读能力。 ⑶课后练习分两遍，一是阅读、背诵或复述，二是学习汉字的基本笔画，按笔画顺序描红。此外，每组课文后都安排了一个练习。练习包括认字、巩固汉语拼音、复习笔画、笔顺、词句训练和口语训练。 6个练习是自成一体的系列，相对独立。

二、class 概述

全班都快报名了，活泼，天真，天真。每个人的思想品德都是不成熟的，都处于初步形成阶段。我不了解学校班级的各种纪律和规定，我心中的集体主义概念还没有形成。学习中“勤奋、钻研、用心”的精神，我无话可说。学习目的不明确，学习习惯正在逐渐形成。 .

三、教学要求

1、学习习惯

⑴掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

⑵掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

(1)识对，准声母，元音。

（2)可以准确拼出音节。

（3)能说出声调符号的名字，准确读出四个声调，学会轻读。