初中生物教案怎么写(【集锦】小编收集整理的9篇，欢迎阅读与收藏)

初中生物教案八集

时间过得真快，总是在不经意间擦肩而过，我们的教学工作会翻开新的一页，写好教学计划，为接下来的工作做准备！相信大家又在为写教案发愁了。以下是小编收集的9份初中生物教案。欢迎阅读收藏。

初中生物教学计划第一章

一、实验教学准备

1.设备采购，落实上年度设备采购计划，完成实验室更新完善，加强实验室设备完好率。抓好今年设备设备采购，坚持实际，适当推进，防止低水平重复、积压浪费。

2.制定本学期的实验教学计划，记下实验目录，注明实验日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

3.负责老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做好准备。

二、将德育工作渗透到教学中

1.，让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3.要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提出和解决问题，培养严谨的科学态度。

4.培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原位，整理实验台。

三、实验效果检查及等级评价

1.学期教学结束后，查看学生实验结果，了解学生实验技能。

2.检查内容：学生对实验原理、装置、药物、注意事项等的熟练程度。

3.实验结束后，填写实验报告书，由老师当场核对学生实验结果。

四、做好实验室工作文件的建立和管理

为通过实验室评估，做好实验室教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各类工作文件的归类、归档、整理工作。

注意：加粗的六个实验是重点培养学生对实验原理、装置、药物和注意事项的熟练掌握。各班实验班情况按实验班级安排。

总结：教学计划是提高学生的学科素质，培养学生的动手能力和协作精神，实施素质教育必不可少。

初中生物教学计划第二章

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，我们努力更加关注学生现有的生活经验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识得到提升。具有较高的应试能力，并在东莞市组织的第一届生物毕业考试中取得好成绩。同时，也为学生今后参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定了必要的基础。

二、教学任务：

1、 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——“生物”教科书。

三、学生情况：

这个学期我在初中教了六节课。学生的综合素质比较好，但是两极分化很严重。刚接班时，师生配合，课堂纪律良好。我有一个好的开始，我不怕没有好结果。我要尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是他们上课的态度和兴趣，促进他们的学习，从而提高他们的学习成绩，提高平均分，通过每个班级的评分和优秀率。

四、具体措施：

1、 深入研究相关教育理论和教育观念的变化，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和完善自己的课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

2、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从与社会关注的生物学相关的热点问题等开始。组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

3、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

4、生物有困难的同学，一定要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，单独找出来谈谈心，注意他们的反应在课堂上的任何时间，看看他们是否参与了学习初中生物教案怎么写，是否对生活感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物学问题，激发他们的学习兴趣。

五、教学要求：

1、 专注于提高学生的应试技巧、实践技巧和分析技巧。

2、面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学，让学生更好地了解生物的繁殖和发育，从而更加自觉地保护生物，促进社会和谐可持续发展，懂得健康生活。同时，对学生进行物质主义和爱国主义教育。

4、 教学应使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为教材中尽可能多的调查、技能培训、练习、探索和数据分析活动创造条件。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。教学要有科研意识，以“问题为课题、教学为研究、成果为成长”的教育科研观，边试验边研究，努力做一名科研教育工作者。

6、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划第三章

七年级生物教学工作计划

建设初中王宗博

这个学期，我在七年级教了两个班级的生物。为更好地完成教学任务，结合本学科特点，在总结以往工作经验的基础上，现制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

上级领导部门要求：以“加强教学质量和教学安全”为工作目标，按照学校本学期“严格课堂规划、深化课堂研究、提高工作质量”为抓手点组织开展教学。将德育渗透到教学中，对学生进行文明礼仪教育，以学生发展教育为重点，强化课堂教学安全管理责任，确保文明教学，依法教书。理念是不断优化课堂教学，营造轻松愉快的教学氛围，建立友好的师生关系。努力践行我校的办学理念——知行合一，师生共同进步。争取两个班级教学成绩的稳步提升，为我校教学质量的提高服务。

二、学生情况分析：

小学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，可以应付学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，并掌握了适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异很大且很明显。

三、教学目标和任务

1. 一个高层次的思考：教学研究和校本教学研究的重要性。认真贯彻：文明教书、依法教书、确保教学安全。在做好“课堂教学改革”的过程中，要向其他教师学习，尝试改变固有的教学方式。加大学生课堂练习的力度，不断提高学生对“课堂教学改革”的认识，努力使课堂教学发生质的变化。

2. 初步具备操作生物实验的能力，有一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思考的习惯。

3. 学生掌握生物学基础知识，理解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。理清生物学与人类的密切关系，进而培养学习生物学的兴趣。

四、方法和措施

1.继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2.积极参与各种学习活动，努力丰富和完善人人通平台的信息。

3.改进教学方法，少说多练。考虑改进教学准备，增加课堂测试和教学环节。研究课本，研究课程标准，认真备课，及时复习功课，更仔细地反思。 4. 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5. 重视学生生物兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

7.继续做好月考和阶段总结反思。

初中生物教学计划第四章

生物学是一门基于实验的自然学科。从生物科学的形成和发展来看，生物实验发挥了非常重要的作用。生物实验可以提高生物教学质量，全面实现培养科学素养的目标。它在其他教学内容和形式中具有不可替代的作用。新课程理念在中学生物教学中的贯彻与实施，离不开生物实验。为提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，更好地实施实验教学，现拟定如下方案：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。

二、实验目的

1.提倡“基于科学探究的多元化学习方法。

2.让学生在拥有“亲身体验和体验”的同时，树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.Demonstration 实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验以增强学生的个人体验。

2.学生组实验，所有学生实验均按照教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学准备

1.制定本学期的实验教学计划，并指定实验目录，指定实验日期、班级、组别、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2.老师必须提前将实验通知发到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，以便做好准备。

五、将德育工作渗透到教学中

1、让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2. 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3.要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。

4. 培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原处，整理好实验桌，填写实验记录。

六、实验教学安排

七年级第二学期

周实验名称

2 临时分期付款

3 观察植物细胞和动物细胞的结构

5 观察水中的小生物

7 探索草履虫对外界刺激的反应

8 观察桃花结构

10 观察家兔的形态特征

12 探索鱼类适应水生生活的特点

14 探索家鸽适应空中飞行的特点

16 探索蚯蚓适应土壤生活的特性

初中生物教学计划第五章

一、连接前后单元教学内容的状态及知识结构

第一章是通过观察和调查，了解生物与非生物与我们身边的生物区别的基本特征；第二章是通过更多的科学探究活动，了解生物与环境之间的相互影响和相互依存关系对生态系统的初步认识，认识生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活。关注人与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，就必须了解生物圈。

这本教科书强调了人类与生物圈之间的关系。它从生物圈的角度介绍人和其他生物。首先让学生对生物圈有一个大致的了解，以便于后续的学习。

二、教学目的和要求

1、认识到生物有区别的和非生物的特征，生物与环境相互影响、相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是所有生物的共同家园。

2、 尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量，设计控制实验，测量和处理数据，初步养成科学探究的思维习惯询价。

3、初步形成了关爱生物的情感、保护生物圈的意识、追求人与自然和谐发展的理念。

三、要点和难点

1、可以讲解生物的共同特征，调查的一般方法，学会制作调查记录。

2、 初步培养学生探究和与同学合作的能力。

3、生物圈是众生共同的家园。这个家应该得到照顾。

4、 讲述影响生物生存环境的因素，体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计受控实验。

5、在教学中引导学生理解生物体的结构和功能相互兼容的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培养收集分析数据、合作交流的能力，让学生在生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学探究精神。