小学二年级语文下册表格式教案( 【教师招聘】小学语文基础知识点归纳（二）)

小学语文二年级教材2教案安排1

一、课本分析：

本教材构建开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，以期全面提高学生的汉语素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教材按专题单元组织，设计八个专题，围绕专题综合编排八组教学内容。它们是有序的：春天的发现；奉献和关怀；热爱祖国，热爱家乡；用心思考，勇于创造；美丽而神奇的大自然；培养优秀品质；正确对待问题，善于思考；进入科技世界。每个课题的内涵都比较丰富，为学生的知识与能力、方法与习惯以及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。

本卷共有 32 篇课文。为了体现与中年级的联系，安排了4篇略读课文。它们是：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》和《艾德的梦想》。略读课文只安排了两次课后练习；有识字任务，没有写作要求。 “语言园”包括四到五栏。在第一卷教材四栏的基础上，新增了“宽带网络”。八套课文之后，还安排了八篇自选课文供学生课后阅读。教师可以灵活处理。教科书的最后是两个词汇表。词汇表（一）为全书必选词，有400个。词汇表（二）为全书必选词，有300个。需要识别和需要识别的词）写在每篇课后习题中，除了用课文识字外，《中国园》中还安排了少量必修字，学生可以用熟悉的字来理解生字，或他们可以用生活经验列出类似的东西。认可。

二、学习目标

1、继续复习巩固汉语拼音，用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2、认识400个字，能写300个字。要求识别出的字符能读准语音，并能结合单词、句子等语言环境理解其含义。需要指出的是，对于需要识别的字符，不要详细分析或书写。要求会写的字，必须会读读音，识字形，识字义。正确书写并练习在口头和书面语言表达中使用它。有主动识字的愿望，有在生活中独立识字的愿望。养成良好的书写习惯，书写规范、端正、工整，感受汉字之美。

3、继续使用音序检索法和部首检索法进行词典检索，培养独立识字能力。

4、 喜欢阅读，对阅读感兴趣。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。在老师的指导下，学会默读，不说话，不参考阅读。

5、可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、可以阅读简单的课外读物，可以和别人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7、学会使用句号、问号和感叹号，体验不同的语气表达。

8、收藏你最喜欢的成语、对联、古诗词、格言。

9、 逐渐养成说普通话的习惯，增加愿意与人交流的意识，认真倾听别人的意见，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，讲述短篇故事和见解。他说话自然、大方、礼貌。表现出自信，能对感兴趣的话题发表意见。

10、对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。学会使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中学到的单词。学习根据表达需要使用逗号、句号、问号和感叹号。学会记日记。

11、对身边的事物充满好奇，愿意观察自然，积极参加学校和社区活动，能表达自己的感受。

三、使用本教材应注意的问题：

1、要注意同组教材各部分之间的内在联系。

本卷教材采用按主题排列各部分内容的方法。每组教材不仅围绕一个主题展开，而且相互对应。一些教学要求有前、中、后的布局。展示与交流，使之真正成为一个有机的整体。教师应安排学生在学习相应课文时及时做好前期工作，为后续学习做好准备。

2、识字、字迹教学应注意的问题。

教师应鼓励学生通过语言课本以外的渠道提高识字率。同时，教师要积极鼓励学生交流识字方法、经验和感受，玩识字、构词游戏或共同制作词汇卡、词汇卡，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

在对素养要求的把握上，教师应尽量避免进入两种误区。首先，不要忽视个别学生之间的差异，从而对所有学生做出统一的要求。其次，不必以学生在没有任何语言环境的情况下能否准确背诵单个汉字作为衡量他们是否掌握所需汉字的标准。

对于二年级学生来说，一堂课写太多是不可取的。为了避免学生疲劳，最好不要集中在一个班级写作，而是分散在每个班级。注意写作质量。

3、阅读教学应注意的问题。

在阅读教学中，首先要注意朗读的引导。通过小组阅读、小组阅读、引导阅读、男女生配对阅读、音乐朗诵、角色阅读等方式，让学生在阅读实践中正确、流畅地阅读课文，引导学生把自己当成课文在文中。人物感受、体验、思考、理解作者想要传达的感受，然后通过自己的阅读来表达。此外，教师还应重视课外阅读的引导，帮助学生选择课文质量好的优秀阅读材料，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。

4、口语交际教学应注意的问题。

在进行一些口语交际教学之前，需要提前做好准备。在教学中，要注意创设情境，以多种方式引发话题，激发学生的交际兴趣。在交流过程中，教师要积极参与学生的交流，为学生提供可以模仿的对象，同时注意交流的状态，规范交流的过程，形成有效的师生、生—学生互动。教师还应善于在学生交流过程中发现富有创意、童趣、精彩的语言，并注意规范学生口语。

5、 开展丰富多彩的汉语实践活动。

教师要努力开​​发和充分利用汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。实践活动应与教材内容有一定的联系。活动形式可以是游戏、唱歌、猜谜、讲故事、朗诵、课本剧等。在教师的带领下，学生走出校门，走进自然与社会，走进火热与沸腾。生活，让学生学习汉语，在日常生活中使用汉语。

四、教学要点与措施：

第一组；这组教科书是围绕春天组织的。教学时要引导学生在春天的大课堂中积极学习，寻找别人没有发现的春天的足迹，探寻竹笋长成竹的奥秘，想象什么春风、春雨、春天。花儿和春草的样子。引导学生多阅读，让学生在感性阅读中领悟内容、体验情感、品味美感，使阅读与感悟交融。

第二组；这是一组用爱串起来的文字。爱，在这组课本里，就像那股清澈的水流，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在大声朗读时，您可以专注于“感觉”。通过不同形式的阅读，让学生感受、感动、产生一些感悟，从而自发地收集反映爱情的诗词，感性地阅读，主动认真背诵，积极参与故事会、朗读会等活动。 然后引导学生把感情付诸行动，在家爱父母，在学校爱老师和同学，在社会上关心他人，乐于助人。

第三组；本组教材围绕爱祖国、爱家乡的主题展开。通过这套教材的学习，可以进一步了解祖国的辽阔与美丽，激发学生认识和赞美家乡的欲望。学生在学习这套教材时，可以走出课堂，通过观察、访谈、调查、自学等方式，了解和赞美家乡。

第四组；这组教材中的四个故事，都是围绕着动手和脑力挑选和编纂的。学习这组教材的目的不是为了让学生立志成为发明家或整天思考发明创造，而是培养学生动脑、勤奋的习惯，培养创新意识和实践能力。我们可以做文中人做过的事，边做边想，看看有什么感受或新发现。我们可以从文字中得到启发，学会关注身边的事物，从身边的小事做起，从身边的材料做起，经常自己动手，或者相互合作，学会独立思考和创造大胆。

第五组；这组教材围绕自然现象和自然景观编排，内容非常丰富。通过这组课文的学习，学生可以感受祖国山河的壮丽，积累丰富的语言，吸收自然科学知识的成果，开阔眼界，培养热爱大自然的情感。在学习这组课文时，引导学生在反复阅读中理解内容，品味美。并鼓励学生开阔眼界，阅读相关书籍，丰富知识储备。

第六组；这组教材是根据人物的优良品质编撰课文的，对父母的诚实和孝道贯穿始终。用生动、有趣、感人的故事培养优秀的思想素质。教学中不要告诉孩子含糊不清的道理，引导孩子正确、流利、感性地阅读课文，边读边认生词，边读边积累语言。我发现了主人公的优秀品质和生活中的真相。

第七组；本组教材围绕“适时看问题，善于思考”这一主题来组织课文。通过学习，让学生感受到：“只要肯动脑，坏事往往能变成好事；肯动脑，看似不可能做到的事，也能做到。” , 培养学生在做事时善于思考的习惯，学会正确认识自己。

第八组：本组课文以进入科技世界为主题。应鼓励学生在教学过程中积极观察和发现身边的科学。本组生词较多，但难度较大。在教学中，生词的学习可以融入课文的理解中，教师自己也可以与学生融为一体，与学生一起学单词、写字、阅读、领悟，培养学习兴趣。科学，热爱科学，发现科学。比如学习《孩子们数星星》，可以将生词融入课文的“天空”，引导孩子们摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以和孩子一起走进阿德的梦，感受美丽。也可以和孩子一起“做美丽的梦”，畅谈“美丽的梦”。

小学语文二年级教材2教案安排2

一、教材简析：

本教材共8个单元，每个单元有3至4篇课文，1节课听力和口语训练，1个单元练习。听力和口语训练共30课文8课。每个单元的内容比较集中：第一单元：努力学习；第二单元：向革命先烈学习；第三单元：关心农业生产；第四单元：主动关心他人，乐于助人；第五单元：初步了解一些自然常识；第六单元：学习革命领袖和科学家的优秀品质；第七单元：遇到问题，动动脑筋，开阔眼界；第八单元：初步明白世上有狼一样的恶人，懂得如何正确对待敌人，在斗争中必须机智勇敢。课文的作业分为两类，易懂的习题编在课文后面，巩固练习和实践练习编在课堂练习册中。每单元一个练习，主要用于巩固本单元所学内容，但在语言能力训练和思想道德教育方面也有适当的延伸。

二、教科书特点：

1、语言思想道德研究加强思想道德教育。

在思想道德教育方面，除了各单元内容相对集中外，教材还具有以下特点：

①课堂练习和单元练习后，有思考题，提高道德意识和道德判断力。这些问题与学生的生活和思想息息相关。

②在课后练习和单元练习中也有引导学生行为的问题。其中一些问题需要学生根据实际情况口头回答。这种安排的目的是结合孩子的实际，引导他们实践，培养良好的行为习惯。

2、注重语言发展，听、说、读、写协调发展。

教材在目录中列出了听力和口语训练和课文。除了每个单元，还有听力和口语训练课小学二年级语文下册表格式教案，每个单元练习中还安排了口语和写作训练。在阅读教学中，阅读和口语相结合，使口语和书面语的发展相互促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。这本教材不仅保留了一些优秀的传统课本，还精选、编纂了许多贴近儿童生活的新课本。本教材还附有实用教材《请假申请》。

4、 考虑到地区发展不平衡、学生发展水平的差异等，还有《精选阅读书》供条件好的学校和有能力的学生阅读。

三、教学要求：

(一）语言知识和能力。

1、巩固汉语拼音，能正确拼出音节，看音节写词，区分和弦字和组词的不同读音。可以使用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

2、学习 330 个新单词。初步培养识字能力，用音序查字，用笔画或结构分析字形，在语境中理解词义。书写姿势正确，字迹正确清晰。

3、能正确读写292个单词，理解单词的意思，部分单词可以口语或书面语使用。

4、 初步明白词的搭配要合适，能够组合同类型的词；能比较具体写了哪些词句，能用指定词句，意思完整。

5、初步学会默读课文，能够正确流畅地朗读课文。

6、 会背诵指定的文字，可以口述部分文字。

7、可以看图听故事，讲故事和续集，听懂广播给孩子们。

8、初步学习写假条，能写几个句子意思简单的段落。

9、初步学会使用问号和感叹号。

（二）thought 与道德教育。

1、对种子发芽、蚕蛙生长、天气变化等自然知识有了初步的了解，培养了关心农业生产的思想感情。

2、能乐乐于助人，关爱孩子；能主动关心残疾人，为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，明白老师爱学生，学生尊重老师。

3、 一开始就明白世界上有狼一样的恶人。跟他们讲道理是没有用的。你必须明智而勇敢地与他们战斗。

4、 初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然之美，培养美好情感。

5、 懂得学习做事，动动脑筋小学二年级语文下册表格式教案，善于观察；知己知彼博学多才，不要像井底之蛙，“见天”自以为是；还要懂得学习和做事，只要有毅力就会成功。

四、教学措施：

1、注重语文和思想品德的教学。要通过语言培训开展思想道德教育，把语言培训与思想道德教育相结合。要根据每篇课文的内容和教学目标，有针对性地开展思想道德教育。结合实际，进行行为指导，让学生养成良好的行为习惯。

2、强调识字教学，教学生识字。注意相近字和同音字的比较，加强阅读和书写，试错自省；注重掌握在口语和书面语中所学的新汉字。

3、阅读教学要培养学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在阅读中发展学生的语言和思维。课堂上要有足够的朗读时间，让每个人都有阅读的机会。开始训练默读。注重词句的训练，把汉字的教学放在词句的教学中，让学生在语言环境中学习新的汉字。词句教学应着眼于重点难点，为学生开辟思路，培养学生逐步学会阅读。重视自然段落的教学，为中高年级的段落段落训练打下坚实的基础。

4、听力和口语训练应该在学生的语言练习中进行。为学生创造各种听和说的机会，激发学生听的欲望，保证训练时间，坚持规模化训练，及时纠正语言问题，让全班学生都有机会练习口语.

5、 继续做好培养优补差，着眼两端，促进中间，全面提高教学质量。

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