初中生物教案怎么写(特将教育本学期的教学工作计划及如下计划：)

初一生物教学计划进展如何？计划是管理的一项重要职能，任何组织的各种管理活动都离不开计划。接下来是一篇关于一年级生物教学计划进展的文章，希望对大家有帮助！

初一生物教学计划进展1

新学期，我将继续在七年级班上教授生物。为了完成本学期的教学任务，我一定会认真做好教学工作。本学期教学计划如下：

一、指导思想

本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思、三圈、六步”课堂教学模式，努力提高实效性和实效性课堂教学。 “双重思维”是指教师对教学的反思和学生对学习的反思； “三圈”即定位、内化、发展； “六步”分别是指：提供资源（进入学生的兴趣）、了解学情（从学生的疑问出发）、澄清难点（学会解释）、解决难点（实践解决问题）、反思教学（reflection learning），指导实践（迁移创新）。以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生主动学习和实践的环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，能够对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、自成教育

本学期将继续深入实施一年级“青春的第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为社会造福。初中一年级以自信和成功为基础，鼓励学生迈出人生的第一步；关注学生心灵花园的培育，唤醒学生内心的自尊和自信。

三、学生基本情况分析

（1)班与班级差别较大，班级内部两极分化严重；

(2)每个班的人太多了，有时候老师估计不能全部学生；

（3)优秀率不是很突出，有的同学成绩不理想。

针对以上问题，我想鼓励和引导学生上一个新的台阶。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。有的基础扎实，成绩好，有的成绩差。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师努力做好每一位学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

四、课本分析

本学期讲授义务教育课程标准教材（__版）——《生物学》（七年级第二卷）。根据初中生的特点，教材设置了许多学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生的知识扩展起到了积极的作用。同时，活动有利于学生主体作用的发展。每章内容前均设有学习指南，增加学生学习兴趣。同时，每个单元末尾都有信息库，进一步深化和强调基础知识。不仅增强了学生的主体性，而且有利于基础知识的学习。

五、具体措施

(一)备课：

备课是一堂好课的基础，也是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、深入课程标准，做好教学计划：

（1)深入课程标准，通读课本，了解教学任务、目标、重点和难点；

(2)了解教学班级学生的思想状况、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到“有针对性”教学；

(3)制定改进和提高质量的措施，准备教学计划和教学时间表。

2、写好教案：

(1)按照课程标准要求，反复阅读研究性教材，明确教学目的、重点难点，明确每节课内容；

(2)根据教学内容和要求，收集、整理、选择参考资料；

(3) 全面了解学生的生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，根据教材内容编写具体的教案；

(4)教学计划内容包括：课题、目标与要求、重点、难点、课型、课时、教学方法、教具、教学反思等

(二)上海

好的课堂是教学的核心部分。不仅需要渊博的学识，更要掌握思想政治教育的教学艺术，传授知识、开发智力，促进学生的全面发展。

初一生物教学计划进展2

一、学情分析：

通过上学期的学习，大部分学生已经掌握了一些生物学的基础知识，动手能力也有所提高，尤其是显微镜的使用和临时支架的制作。在这个问题上，我们还是要想办法激发学生学习生物的兴趣。努力开设实验课，开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、问题分析能力和表达能力。让学生无论是知识还是能力都更上一层楼。

二、教育教学目标：

1、知识目标：

让学生了解人类的起源和发展；了解人类个体发生和发展的一般过程；了解人体各种生命活动的一般过程及相关结构基础；了解人类的各种生命活动都与生物圈直接或间接或生活环境密切相关，人类活动对生物圈有着非常重要的影响。

2、能力目标：

通过观察和思考、探索、实验和数据分析活动，加深对科学探究一般过程的体验，进一步引导学生提出问题、提出假设、制定和实施探索计划、记录和分析结果的探索。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据、设计表格记录和组织分析数据的能力。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力和语言表达能力。结合科学发现的历史、科学家的故事以及具体的探究过程，引导学生进一步理解科学探究的一般过程和方法。如是否需要做假设、如何做假设、设置重复实验以减少误差、用工具测量的必要性、五点抽样法、数学推理算法等。

3、情感、态度、价值目标：

确定科学实验的重大意义；确定科学研究是一个不断发展的过程。在研究过程中，随着研究方法和研究方法的不断完善，人们对某一问题的认识不断有新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是；使学生进一步培养善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的理念，规范行为，积极参与环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生情感态度和价值观的健康发展。

三、教学内容及教材分析

本期教学任务主要集中在七年级《生物学》第二卷。以下是对教材内容的基本分析：

《生物学》第二卷生物圈中只有一个单位——人。本单元的七章可分为三个部分。第一部分是第一章的由来。教材通过观察思考、数据分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源与发展、人类的个体发生与发展、青春期的发育特点和卫生习惯的形成，以及对人类社会发展的认识。优生学和产前护理。第二部分包括六章二、三、四、五、。这部分教学是通过各种探索

调查活动，引导学生了解人类的食物来自环境，人类生命活动的能量供给，人体内物质的运输，人体废物的排出，人体调节生命通过神经系统和内分泌系统活动。第三部分是第七章，人类活动对生物圈的影响。本章的重点是通过案例分析、模拟探索、规划等活动，引导学生进一步了解人与环境的密切关系。

本单元不单纯讲人体生物学，而是在讲述人体的起源、结构和生理内容的同时，始终将人体的内容置于生物圈或生活环境的语境中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的关系。本单元突出了人类与生物圈之间的关系。它是以“生物圈中的人”为主题，综合了人类生物学、人体生理学、环境生物学等学科。

四、具体措施

1、精心采用先进的教学方法训练新教材。

2、 精心组织和规划课堂教案。

3、探索新的教学方法，实现课堂质量和效率。

4、 提供课外辅导并撰写论文和小作品以提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，解决学生问题。

6、 培养优生学，改造后进生。

五、教方法

1、认真备课，认真学习新课改和教材。备课不仅需要教科书，还需要学生和教学方法。根据生物学科的内容特点和学生的实际情况，精心设计每节课，避免课前准备。采用学生最容易理解和接受的教学方法，事半功倍。必须准备好教学过程和课程表。认真准备电子教案和平时教学教案。每一课都要备课，没有遗漏，所涉及的传说都是提前备好的。

2、在教学中，一定要调动学生的学习热情，培养他们的学习兴趣，因为所有的学生都热爱生物。关注课堂信息的反馈，多与学生交流，让他们走进学生的心里。然后了解学生的情况，做到心中有数。

3、 在教学过程中不时提出问题和测验。一方面检验学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的应试心理。

4、 适当安排一些实际作业。生物学是一门自然科学，很多知识都来自于我们身边的事物。第一年的生物学涉及人体的许多器官及其功能和组成。通过实践学习，学生将了解日常生活中的许多情况及其原因。学生会从中学到很多知识，学习一些疾病的预防等，对日常生活和学习都有帮助，可以鼓励学生学习生物。

5、在备课时，要不断地提出问题，然后给出合理的答案，考虑学生可能会提出什么样的问题。准备好在课堂教学中处理学生的疑问。

6、 根据学生的情况采用最有效的教学方法。针对个别学生，根据学生特点采取个别化教学方法，因材施教，挖掘每个学生的潜能。为了不让任何一个学生掉队，我们通常对后进生给予更多的指导，在指导的同时还要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，结合社会现实，锻炼学生的动手能力和脑力，提高学生的学习兴趣，提高学生发现、分析、解决的能力问题。

初一生物教学计划进展3

一、教学目标

1、 了解生物的主要分类及其对环境的适应性。

2、 知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的。了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系与其行为密切相关。

3、 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、通过活动经历的生物的分类是基于不同生物特征的相似性。

5、提升动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教科书

教材内容的呈现方式改变了以往传统的注入式写作方式，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生发展，培养学生不断探索创新的科学精神，实事求是的科学态度，终身学习的能力。同时，教材安排了丰富多样的学生活动，有利于学生的发展。

(二)学生情况

生物知识和现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问，但八年级学生在学习生物一年后，对生物的基础知识掌握得很好，并有一定的实验能力。能力强，他们大多对本科学习有浓厚的兴趣。七年级学生对生物知识还很陌生，必须通过多种教学方式，逐步培养他们学习生物知识的热情。

三、主要措施和方法

(一)measures

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究学习

3、穿透式“科学、技术、社会”教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

5、注重学习方法的引导，教会学生学习

(二)方法

1、实验查询方式：明确查询主题-->引导查询-->得出结论-->测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

引导学生学会运用所学的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅让教师把相关知识讲解清楚，而且让学生理解内容，容易记忆。

4、比较和归纳学习方法：

通过对知识的比较和总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习法：

引导学生应用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题。

初一生物教学计划进展4

学生基本情况

学生刚进入初中，面对众多复杂的学科，在学习方法上难免不知所措，甚至不知所措。因此，部分学生可能学习兴趣不高，能应付学习；有的可能学得更快 适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精力充沛，所以学生就大不一样了。

尽管如此，生物学是一门新学科。从基本的角度来看，可以说他们是在同一起跑线上的。因此，培养学生的学习兴趣，树立学习生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是非常重要的。很重要。

新学校、新班级、新知识、新方法，就像一张新的白纸，最简单的设计最精美的图画，为“先学，后教，课堂练”我们正在推广的扬斯教学模式是一个很好的机会。孩子们收获了很多，我们很有信心。

课本内容

教材结合新课改的要求和特点初中生物教案怎么写，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性强的探究活动，提高了学生的动手能力和动手能力。培养学生协作探究的科研精神。

本学期的内容包括以下部分：一、Understanding bios，包括生物的奇妙生命现象、严谨的生命结构和生存环境，共三章； 二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物体的分类。

教学目标

1、Students 获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识初中生物教案怎么写，理解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、 学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

3、 学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、初步形成了生物学的基本观和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

5、Students 可以将生物知识应用到日常生活中。

教学措施与方法

1、加强集体备课和教研，把握课程标准和教材，摸清学术情绪，有针对性、高效地备课。

2、改进教学方法，用好“先学，后教，达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。

3、更加关注学生的学习，课堂上的一切活动都是围绕学生的学习展开的。

严格要求4、独立完成作品，严禁抄袭。

5、尽量把课堂“以兵教兵”组织到极限，更好地发挥集体力量，育人优补。

6、放好《唐唐青、日日青、岳月青，单元测试通过。单元测试结束后，及时批改，保证后续知识学习。

初一生物教学计划进展5

一、教学目标

1、 了解生物的主要分类及其对环境的适应性。

2、 知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的。了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系与其行为密切相关。

3、 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、通过活动经历的生物的分类是基于不同生物特征的相似性。

5、提升动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析

(一)教科书

教材内容的呈现方式改变了传统的输液写作方式，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生与发展，培养学生的科学精神不断探索和创新。实事求是的科学态度和终身学习的能力。同时，教材安排了各种有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识和生物现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问，但八年级学生在学习生物一年后，对生物基础知识掌握得很好，具备一定的实验能力。 ，他们大多对本科学习有着浓厚的兴趣。七年级学生对生物知识还很陌生，必须通过多种教学方式，逐步培养他们学习生物知识的热情。

三.主要措施和方法

(一)measures

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究学习

3、渗透科学、技术和社会的教育

4、改进教学方法，加强课堂教学

5、注重学习方法的引导，教会学生学习

(二)方法

1、实验查询方式：明确查询主题-引导查询-得出结论-测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

引导学生学会运用所学的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅让教师把相关知识讲解清楚，而且让学生理解内容，容易记忆。

4、比较和归纳学习方法：

通过对知识的比较和总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题

四、教学进度及课程安排（共21周）

七年级生物学第一本书共有三个单元十章。每章的规划时间：

生物学和生物圈的第一单元

第一章认识生物（第 1 周）

第 2 章了解生物圈（第 2-3 周）

第二单位有机体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位（4-7周）

第 2 章细胞如何形成生物体（第 8-11 周）

第三单元生物圈中的绿色植物

第1章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）

第二章被子植物的生命（14-16周）

第 3 章生物圈的绿色植物和水循环（第 17 周）

第 4 章绿色植物是生物圈中有机物的生产者（第 18 周）

第 5 章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第 19 周）

第6章爱护植被绿化祖国挨家挨户（20周）

一般审查（第 21 周）

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