数鸭子舞蹈教案怎么写( 说课稿有利于教研活动如何写说课稿？整理的技巧！)

“数鸭子”的正文

作为教师，通常会要求你写一篇讲稿，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么教科书应该怎么写呢？以下是小编整理的《数鸭子》正文，仅供参考，一起来看看吧。

说到“数鸭子”文本 1

一、说教科书

《数鸭子》是一首说唱风格的童谣歌曲，形象生动，活泼有趣。

歌词描述了这样一种情况，当孩子们看到一群鸭子游过桥时，他们会兴奋地数鸭子。歌曲、说唱和歌唱的结合，展现了孩子们活泼可爱的天性。孩子般的乐趣培养学生自信而富有感情地唱歌，并能通过小组合作和即兴发挥来表达自己的情绪。通过听音乐、模仿动物的声音、唱歌、感受音乐中的小动物，我们知道动物是人类的朋友。歌词简单易懂，适合5-6岁儿童学习。

二、说活动目标

1、cognitive 目标：熟记歌词，掌握歌曲旋律。

2、技能目标：会唱歌、会模仿小鸭、会模仿小鸭。

3、Emotional 目标：培养学生热爱生活的乐观态度，体验歌曲带来的快乐。

三、说活动准备

ppt 课件、儿童故事、关于鸭子的音频、歌曲。

四、说教法、学法

(一）说教法：《纲要》提出“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，努力在活动中“合作探究学习法”。体现教师与孩子的主体间性，本次活动采取相互尊重、协商、沟通、共建的方式

教师与孩子共同学习成长的方式，主要采用以下教学方式： 游戏法：幼儿园活动要“寓教育于游戏”。游戏是孩子们最喜欢的活动，也是孩子数学教育的有效手段。抽象的数学知识与生动的游戏紧密结合，可以让幼儿获得有益的体验，让幼儿融入数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。

因此，运用游戏的方法对幼儿进行数学教育是一种有效的方式和手段。提问方式：活动中的提问方式是让孩子通过老师的提问来回答，让孩子对歌曲有更深的理解，能听懂歌曲学习歌曲，从而加深对歌曲的熟悉度，同时也激发了孩子们的想象力和兴趣。角色扮演法：教师可以扮演鸭妈妈，让孩子扮演小鸭，从歌曲中锻炼手脚协调能力，充分吸引孩子的好奇心和学习模仿能力，从而达到活动的最终目的。

(二）说学法：《纲要》指出“孩子是学习的主人，以孩子为主体数鸭子舞蹈教案怎么写，创造性的条件让孩子参与探索活动，不仅提高了孩子的探究能力，引导孩子自主探索和学习，培养良好的学习方法和学习习惯，通过亲身实践，动脑动手学习新知识。因此，以下主要采用的学习方法： 体验法：让孩子通过 学习小鸭的声音，扮演鸭子，初步了解鸭子，让孩子动动身体，而不是机械地背歌词，让孩子通过感官学习观察方法：孩子们可以从老师提供的资料中学习，快来学习《数鸭子》这首歌，认识鸭子的方法alk，能够主动模仿，加深对歌曲的认识。尝试：当孩子们在活动中学习小鸭的不同叫声时，鼓励他们。用不同的方式激发孩子不同的想象力，让孩子的动作多样化，不拘泥于标准动作，扼杀孩子的想象力。

五、说活动流程

活动以歌曲贯穿，难度逐级递增，聆听鸭子的声音并模仿它们-讲述鸭子的故事-观看“数鸭子”视频-角色扮演鸭子节奏为主线，并进行“数鸭”音乐教学活动的内容。

一、开始部分

设置情境：教室告诉孩子们今天班上来了一个新朋友，以激发孩子们的兴趣。

设计意图：通过情境的设置，可以激发孩子参与本次活动的兴趣，让活动更有趣，不枯燥。

二、基本部分

(一）听听是谁？通过听鸭叫声的音频，让孩子们对鸭子有一个初步的认识，从而模仿鸭叫声的不同声音，加深理解鸭子。

1、播放鸭叫声，让孩子猜猜是谁

2、请小朋友模仿鸭子的叫声

3、问小鸭的叫声是否一样。

4、 让幼儿模仿各种鸭子的不同叫声。设计意图：此链接的目的是培养孩子的模仿能力和想象力，让孩子通过自己的想象力了解小鸭子。

(二）智慧的小鸭可以通过讲故事的方式吸引孩子的兴趣，让孩子加深对鸭子的喜爱。

1、teacher 讲述“聪明鸭子的故事”

2、故事结束后提问

3、谈谈你喜欢鸭子的原因。设计意图：这个环节是为了培养孩子的爱，让他们建立对小动物的爱。通过提问，他们会对鸭子印象深刻。

（三）唱唱唱使用视频播放来吸引孩子的注意力，孩子们可以简单地模仿视频播放的歌曲。

1、teacher 播放“数鸭子”视频

2、teacher 的歌曲指南

3、teacher 和孩子们一起唱“数鸭子”。设计意图：这个环节的设计让孩子们能够直观的理解歌词，视频的童趣可以吸引孩子们去模仿。

(四）快乐的小鸭的老师讲解鸭子的动作，通过学习锻炼孩子的手脚，激发孩子学习的兴趣，激发孩子的想象力。

1、teacher 在播放的歌曲中让小鸭走路

2、老师启发幼儿走鸭子​​的不同方式

3、teacher 作为鸭妈妈，带领孩子们玩耍的小鸭子在老师那里玩耍。设计意图：这个环节的设计是为了锻炼孩子的手脚协调能力，加深对歌曲的熟悉。

三、End 在欢快的音乐声中，小鸭子和妈妈回家了，活动结束了。

六、说活动扩展

1、 在活动区放置鸭子玩具和图片。

2、 让孩子们回家把学过的歌曲唱给父母听。设计意图：加深学习知识的巩固，加深对所学知识的印象，促进亲子交流，增进亲子关系。

七、说活动功能

1、 整个教学活动以歌曲《数鸭子》的学习为主线，将各个环节串联起来，每个环节都是循序渐进的，体现了音乐教学的整体性和主题性，让大家轻松上手孩子们学习和掌握本书本次活动的主要内容。

2、根据《纲要》的精神和艺术领域的目标，本次活动的设计围绕孩子的好奇心、模仿力、想象力的创造力进行，让孩子的心得到充分的俘获。满意也能使活动顺利进行，达到教育的目的。

说到“数鸭子”文本 2

一、说教科书

(一）数鸭子舞蹈教案怎么写，教材分析

《数鸭子》是一首说唱风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有数字，结合说唱和唱歌，展现孩子活泼可爱的天性，充满童趣。

(二）, 教学目标

(1）通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受乡村优美的自然风光，教会孩子努力学习，天天向上，咬字清晰，说话清晰灵巧唱歌以保持稳定的速度。

（2）通过对《鸭比比》的欣赏，感受不同节奏和速度的打击乐器所表现出的音乐作品所表现出的不同的音乐情感和音乐意象，可以描述。

(三），重点难点教学

重点：引导学生演唱声音自然、情感生动的歌曲，体验不同音乐元素所代表的不同场景。

难度：感受节奏和速度对音乐的重要性。

(四），教学准备

钢琴、打击乐器、多媒体课件

(五），课程表

1 课时

二、说教法

在这门课的教学过程中，我综合运用了对话法、演示法、情景介绍等教学方法来诱导学生学习音乐的兴趣。同时，充分利用生动的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流和精神交流的过程，从而培养学生的创新能力。思维能力。

三、说学法

大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学歌曲的过程中，我充分调动了学生全身的感官，让他们积极参与课堂教学。在欣赏《鸭比比》时，我让学生用音乐模仿鸭子的可爱形象；在教唱歌的时候，我也采用了小组合作的形式，让学生在实践中互相启发，互相促进，并指导他们运用舞蹈动作。歌曲的表演让他们在爱的基础上获得知识和形成技能学习和音乐学习。同时，他们也发挥团队力量，提升合作能力，共同进步。

四、说教育程序

第一步：创建场景，刺激乐趣，导入音乐欣赏

采用故事介绍的方式，同时展示多媒体课件，介绍音乐欣赏的主题：《鸭子斗嘴》。

本节课的目的是引导学生通过听音乐充分发挥想象力，继续故事情节，思考鸭子为什么吵架？您还可以在观看时模仿鸭子的幼稚形象。联想意识，诱发情绪，将学生带入所创造的情境，让学生在欣赏音乐的同时了解这种特殊的演奏打击乐形式。

第二步：故事贯穿整个故事，在合作中学习，在情境中探索。

内部：鸭子们终于停止了争吵。他们一起游到热闹的市场，在桥下。碰巧被一个兴奋地数着鸭子的孩子看到了。儿童心理学的实践证明，有节奏的活动是一切思维活动的基础。孩子可以自己创造、发现、实践、体验，从感性到理性，让孩子的能力在轻松愉快的环境中得到充分发挥。充分发挥个性。在歌曲教学之前，设置两部分的节奏练习，可以让学生在合作中锻炼，培养节奏感和合作能力。

将全班分成两组。一组阅读数字板的内容，另一组模仿鸭子的声音。

A：门前桥下│游过一群鸭子

B：嘎嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎嘎‖

第 3 步：学习歌曲“数鸭子”

（1）演奏《数鸭子》，学生整体感知歌曲旋律。

（2）谁听过这首歌？能唱给大家听吗？（一定有同学熟悉）

（3）请唱歌的同学和秦静一起唱。

(4）老师就唱歌的难点给予点评和指导。

(5）唱歌形式多样：纸牌唱歌，男生女生等等，光是唱歌还不够。二年级学生年纪小，唱歌过程中容易拖节拍。教师需要引导学生用清晰的咬、吐、正确的唱速来表达歌曲的活泼性和趣味性。

（6）群桌唱：①引导学生同时用不同的节奏伴奏。

②小组练习后进行。 （唱歌、跳舞、打击乐伴奏）

在教学过程中，教师要以平等、尊重、理解、关心、欣赏的态度对待每一位学生。在这个环节，我把学习的主动权还给了学生，给学生留下了独立活动、师生互动、共同学习的时间和空间。让孩子在轻松愉快的学习环境中学习歌曲，突破最难点。

最后，老师总结了课文，同学们在“数鸭子”的音乐声中有序地走出了教室。

五、说教育预想

本班的设计本着提倡教学民主的思想，由主导向主导转变，充分发挥学生的主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快、合作、丰富多彩、友好、和谐的氛围中进行。从学生素质的全面提升入手，为学生营造良好的教学氛围，从对立到和谐。在教学方法上，由繁变简，由被动变为主动，在不增加学生特别是情感负担的情况下，促进学生智力的最大发展，激发学生的学习积极性，让每个学生都乐在其中。成功的喜悦。

说到“数鸭子”文本 3

一、教学内容

歌曲《数鸭子》是小学一年级音乐第二卷。

二、教材分析

《数鸭子》是一首说唱风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有说唱和唱歌的结合，表现出孩子活泼可爱的天性，充满童趣。歌曲的第一部分描述了孩子们在门前的桥下数鸭子。第二部分用爷爷幽默的语气教孩子们养成良好的学习习惯。别忘了去学校生动地告诉他们。考试不要吝啬“鸭蛋”，满满的人生气息。

三、教学目标、重点、难点

教学目标 1. 完整、有表现力地唱《数鸭子》。编号板可以很好地与歌声衔接，掌握节奏，随着伴奏音乐演唱《数鸭子》。 2、用打击乐器作为歌曲的伴奏，进一步感受四拍或四拍歌曲的特点。教学重点是完整地、富有表现力地演唱《数鸭子》，并能随着伴奏音乐背诵歌曲。教学难点 使用不同的节奏和打击乐器作为歌曲的伴奏，感受音乐之美。坚持“教师为主导、学生为主体、培养为主线、创造为目的”的原则，培养学生的能力。这也是本课的教训。难度。

四、说教育程序

第一步：创建场景，激发乐趣，介绍音乐欣赏。采用故事介绍法，同时展示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。在歌曲教学之前，设置两部分的节奏练习，可以让学生在合作中锻炼，发展节奏感和合作能力。把全班分成两组。一组阅读数字板的内容，另一组模仿鸭子的声音。 A：门前桥下│游过一群鸭子0│来数数│二、四、六、七、八0‖ B：嘎嘎 第二步：学歌《数鸭子》

（1）演奏《数鸭子》，学生整体感知歌曲旋律。

（2）谁听过这首歌？能唱给大家听吗？

（肯定有同学熟悉）

（3）要求学生找出分数是否有相似之处。

（4）请唱歌的同学和秦老师一起安静的唱。

(5）老师对唱歌的难点进行点评和指导，如休息、一个字多音的地方等。

(6）唱歌形式多样：接龙唱歌，男生女生等等，光是唱歌还不够。二年级学生年纪小，唱歌的时候很容易拖沓。老师需要引导学生用清晰的咬、吐、正确的唱速来表达歌曲的活泼性和趣味性。

(7）组桌唱歌：①引导学生同时用不同的节奏伴奏歌曲。②分组练习后表演。（唱歌、跳跃、打击乐伴奏）在教学过程中，教师要一视同仁、尊重、理解以关心、关心、欣赏的态度对待每一位学生。在这个环节，我把学习的主动权还给了学生，给学生留下了独立活动的时间和空间。师生互动，共同学习。孩子们在轻松愉快的学习环境中学习歌曲，突破最难点。

最后，老师总结了课文，学生们在“数鸭子”的音乐声中有序地走出了教室。 五、说教学题本课的设计，我本着提倡教学民主的理念，从主导到主导，充分发挥学生的主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快、合作、丰富多彩、友好、和谐的氛围中进行。从学生素质的全面提升入手，为学生营造良好的教学氛围，从对立到和谐。在教学方法上，由繁变简，由被动变为主动，在不增加学生特别是情感负担的情况下，促进学生智力的最大发展，激发学生的学习积极性，让每个学生都乐在其中。成功的喜悦。

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