小学数学怎么写教案( 小学数学教案——《认识小数》（附答案）)

小学数学“理解小数”教学计划

有些学生告诉我，他们不知道如何编写教案。其实我想说的是，我们还没有修炼到心中有一个清晰的想法。让我们从数学开始。今天我们先来看看一个优秀完整的小学数学教案——《认识小数》。

教学目标：

1、 根据具体内容了解小数，了解元和米中小数的实际含义；知道十分位可以用一位小数（十分之几）表示，而百分之几可以用两位小数表示。 （知识和能力目标）

2、可以识别小数，可以读写小数。 （过程和方法目标）

3、培养学生的数字敏感度。 （情感态度和价值目标）

教学要点：

1、小数的意思。

2、识别、读取和写入不超过两位小数的小数。

教学难点：

小数的含义

教学过程：

一、import，导致小数点。

1、show 产品价格标签

老师：昨天老师去超市查了一些商品的价格：（在大屏幕上展示商品和价格标签。）

书包：45元，彩笔：3.50元，文具盒：12元

橡皮：0.50元 日记：3元 铅笔：0.80元

2、整数和小数的区别

老师：请仔细观察，你能把这些代表价格的数字分成两类吗？怎么划分？

根据学生的回答，老师将黑板上的商品价格分为两类：

书包：45元彩笔：3.50元

文具盒：12元橡皮擦：0.50元

日记：3元铅笔：0.80元

老师：你为什么要这样划分？这两组数字有什么区别？

（左边的数字是一个整数，右边的数字中间有一个小点。）

老师：像46.50、23.15、14.06这样中间有一个小点的数字叫做“小数”。今天我们将学习一些关于小数的初步知识。 （黑板：认识小数）

在这部分，学生们通过超市的价格标签思考的是，他们对这些数字感兴趣是因为他们不知道它们，并将这些不熟悉的数字与他们已经学过的数字区分开来。他们明白这些不同的数字被称为小数。 .

二、知道小数点。

1、 知道小数部分的名称。

2、你知道怎么读小数吗？

（让部分学生尝试阅读上述商品的价格，老师会及时进行指导和评估。）

3、刚才，我们怎么读这些小数？

让学生四人一组讨论，在老师的引导下汇报，全班总结：“读小数时，先看小数点位置，再读小数点前的数字。小数点为整数（读数字），小数点读为：“点”，最后直接一一读出小数点后的数字（不读数字）。

4、老师也发现了这样的小数，你能看懂吗？你能找到你周围的小数吗？

（老师在大屏幕上显示一些其他的小数，让同桌的同学先读，然后请同学们汇报。）

通过让学生猜测和尝试，引导学生学习小数的阅读，并及时巩固。

5、你知道小数怎么写吗？

（要求学生在课堂练习本上写下老师给出的小数，请三名学生在黑板上表演，全班进行评价。）

7:18 写作：7.18

14:09 写作：14.09

二十三写作：20.30

6、你认为小数应该怎么写？

（先让学生充分发言，然后引导全班总结：写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。）

同样地，引导学生学习如何写小数和总结规律，让学生尝试和评价它们。

7、了解小数在元中的实际含义。

(1)老师出示课本情况图，让学生阅读地图上标注的部分食物的价格。

（2)Question：哪些学生知道，他们代表了多少？

（让几个学生多说，老师在黑板上写，让学生在书上写。）

袁教民

5. 9 8元5元9角8分

0.85 元 8 分 5 分

2. 60元2元6角

扩展到以元为单位的小数的实际含义小学数学怎么写教案，能够理解小数表示的具体价格。

三、巩固和改进。

1、师：“我们刚刚看到了这么多小数，那么小数可以代表什么样的数字呢？我们就用这孩子的身高来探索吧。”展示示例1场景图片，让学生说出图片的意图和图片中学生提出的问题。

2、 导致小数点后一位（以米为单位）。

显示仪表标尺：

将 1 米平均分成 10 个点。每个是多少分米？分数是1/10米，也可以写成0.1米。

6 分米是多少分米？多少米写成小数？ （同桌讨论，请同学们汇报。）

3、以米为单位保留两位小数

老师指着米尺问：把1米分成100份，每份是多少厘米？分数是1/100米，或者0.01米。

6厘米是一米的几分之一，小数写成多少米？ 18 厘米？

让学生在教科书中写下他们的答案。

你通过刚才的练习发现了什么？

（引导学生说“十分之几可写为十分之几，百分之几可写为十分之几或十分之几。”）

4、群讨论

王冬身高1米30厘米，写成十进制()米。

全班交流，1.3米和1.30米都是对的。 （因为 30 厘米是 3 分米。）

5、学生类推

完成课本第89页的“Do One Do”，让学生报告并纠正课堂。

6、通过刚才的学习小学数学怎么写教案，你发现什么样的数字可以用小数表示？

同样，要探索以米为单位的小数的实际含义，您可以将一段的长度更改为以米为单位的小数。

四、课堂练习（移动）。

1、完成习题21的第一题，巩固对小数含义的理解。

2、完成习题21的第二题，巩固小数的阅读，请同学们说说你在题中得到了什么信息。

巩固和实践所学，更牢固地掌握。

五、Summary。

同学们，这节课我们一起学习了哪些数字？小数点怎么读？小数点怎么写？

全班复习

六、jobs。

1、寻找你周围的小数。

2、《数学练习册》理解小数的相关练习。

七、黑板设计。

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